來源:網(wǎng)絡(luò) 作者:匿名 2009-11-03 11:18:56
即將上初一的孩子總愛問家長(zhǎng)這樣一些問題:初一課程是不是很多?是不是不再會(huì)像小學(xué)那樣玩了?每天作業(yè)做到幾點(diǎn)?其實(shí)面對(duì)一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段,家長(zhǎng)和孩子一樣,通常也是不知從何開始。但俗語常說,好的開頭是成功的一半,而孩子從小學(xué)升入初中正是他們學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。
初一是整個(gè)中學(xué)生活的起點(diǎn),是人生成長(zhǎng)過程中成敗的十字路口,初一年的學(xué)習(xí)情況如何,往往對(duì)整個(gè)中學(xué)階段產(chǎn)生決定性的影響,正如前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭指出:"這是一個(gè)可塑性最大,危險(xiǎn)性最大,最不穩(wěn)定的年齡階段。"
專家支招,教你輕松應(yīng)對(duì)"小升初"
面對(duì)初一新生的種種不適表現(xiàn),家長(zhǎng)們的作用此時(shí)就顯得至關(guān)重要。
關(guān)注孩子人際交往
專家指出,剛上初中的孩子所面臨的最大問題就是新學(xué)校、新老師、新同學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子正確認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系。初一階段的孩子對(duì)老師的情感依賴依然是非常強(qiáng)的,他們特別需要老師的情感撫慰,最怕老師置之不理。有一位孩子曾對(duì)自己的母親說:"老師很久沒摸我的頭了"。他感覺有些失落。但老師面對(duì)的是一個(gè)群體,不可能把過多的注意力集中在每一個(gè)孩子的身上,這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子善于體諒老師的難處,同時(shí)從細(xì)微處去發(fā)現(xiàn)老師對(duì)自己的關(guān)心。同時(shí),讓孩子學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間關(guān)系也是非常重要的。同學(xué)之間的關(guān)系,要從兩方面進(jìn)行指導(dǎo):一方面是個(gè)體與集體的關(guān)系,另一方面是個(gè)體與個(gè)體之間的關(guān)系。首先要讓孩子理解集體利益高于一切的道理,使集體責(zé)任感成為孩子的準(zhǔn)則。有時(shí)解決孩子之間的沖突,用集體責(zé)任感來約束,教育效果會(huì)更好。如果是女孩子,就要讓其在與女同學(xué)的交往中克服小心眼兒、好猜疑、忌妒心強(qiáng)等性格缺陷,否則會(huì)嚴(yán)重影響孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)。
幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
專家告訴記者,小學(xué)生升初中以后,教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度發(fā)生了變化,老師從小學(xué)"保姆"式的跟班教育轉(zhuǎn)變到了初中的"教"方式,并且教學(xué)方式、策略大不相同,因此,孩子從依賴到自主,學(xué)習(xí)方法不再被動(dòng)。面對(duì)這些學(xué)習(xí)、生活上的巨大差異,孩子最需要做的就是積極接納變化,調(diào)整學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
某校長(zhǎng)指出,面對(duì)各種變化,作為家長(zhǎng)很有必要到學(xué)校走訪一次,了解孩子所在初中的各種規(guī)章制度(包括作息時(shí)間的安排),了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等,做到心中有數(shù)。一些老師認(rèn)為,到了初中,家長(zhǎng)可以幫助孩子制訂一份作息時(shí)間表,在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里,要求孩子一定要集中精力,提高效率。而制訂作息時(shí)間表最重要的是家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查督促,千萬不可僅滿足于給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣上要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)和大聲朗讀的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是在完成當(dāng)天的作業(yè)以后,一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是:通讀課文、了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點(diǎn)、基本概念和原理,讀懂例題,試著做習(xí)題或思考題,找出不會(huì)的疑點(diǎn)并用"?"做好標(biāo)記,這樣第二天聽課就有了有針對(duì)性。正確做作業(yè)的習(xí)慣是指很多學(xué)生都是一坐下來拿出作業(yè)就做,做錯(cuò)了再改正,結(jié)果事倍功半。正確的做法是:做作業(yè)之前,先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容,講了哪些概念和例題,有什么要注意的問題等,想不起來的時(shí)候翻翻書,將所學(xué)的知識(shí)理出一個(gè)頭緒,然后再開始做作業(yè)。不少學(xué)生由于從小缺少訓(xùn)練,沒有養(yǎng)成大聲朗讀的習(xí)慣,不但在人前不敢大聲朗讀,就是獨(dú)自一人讀課文也讀不成句;而這些學(xué)生,大多數(shù)文科成績(jī)不夠理想,特別是英語,更是難以達(dá)到較高的水平。因此,對(duì)于初一學(xué)生,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子每天安排一定的時(shí)間,如清晨大聲朗讀課文,對(duì)語文和英語的重點(diǎn)課文,一定要讀出聲,而且要堅(jiān)持不懈,養(yǎng)成習(xí)慣。
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