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如何幫孩子度過小升初這個"斷奶期"

來源:網絡 作者:匿名 2009-11-03 13:18:38

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  小學與初中存在著較大差異,家長不免疑慮:在這個新的環境里孩子會快樂嗎?能融入這個新集體嗎?能適應初中新的學習生活嗎?

  記者在走訪調查中發現,不少小學畢業生沒有了“束縛的繩索”,在這個暑假里玩得很“瘋”。假期應該是孩子放松的時候,但相關老師提醒,除了讓孩子得到放松以外,家長還要適時幫助孩子做好走進中學的各方面準備。

  家長應該做些什么呢?對此,記者采訪了某德育處主任李巖老師。李老師就“小升初”孩子應該如何盡快適應角色的轉換、家長怎樣幫助孩子度過這段 “斷奶期”提出了建議。

  心理轉變 愛上新學校

  李巖老師認為,小初銜接是一個非常重要的時期。她強調,首先要做好小學生到中學生轉變的心理準備。

  從學習了6年的、熟悉的環境進入一個完全陌生的新學校,遇到的是沒有見過的新同學、新老師,如果孩子從小就養成了良好的生活習慣、學習習慣,并且有較好的與同學交往的能力、適應能力和心理素質,那么進入初中后,只要他跟著老師走,按老師的方法和要求去做,就能較快地適應學習;能在集體活動中較快地融入到這個新團體中,實現小初的銜接。

  可是現在很多的孩子都是在家長的陪伴下度過小學時期。這些孩子還沒有養成好的學習習慣、沒有自覺地形成“我要學”的概念,同時適應能力、心理素質、與他人相處的能力都不強。往往這些孩子進入中學這個新環境后會緊張、焦慮,他們所面臨的問題也更大。

  心理問題是家長面臨的最大、最棘手的問題。學習習慣、學習方法等可以通過監督、制定機制來改善,但是心理問題是無形的。

  現在進中學都是通過電腦派位,離開了原來的學校、已經習慣了的集體生活到一個新的環境、新的集體。有的孩子不免會認為這所中學不好,這個老師不好等等,這個時候家長不能附和孩子的這種想法,尤其是那些沒能上心儀學校的孩子,家長應該幫助孩子樹立這樣的心態:“我讀的就是最好的學校。”這對孩子的一生都是有幫助的。如果孩子不認同這個學校,不愛學校,也就不會愛這個學校里的老師和同學,這不利于孩子的心理成長、不利于孩子愉快地接納學校。

  父母要讓孩子盡快地熟悉這所學校的歷史、文化和老師,讓孩子在了解學校的基礎上,認同這個即將要學習三年的學校,在此基礎上,通過學校的集體活動、教學,才有可能讓孩子很快融入這個集體、愛上這個集體,從而對這個集體有歸屬感。

  學法轉變 從被動到主動

  小學到中學對孩子來說面臨著很大的挑戰,首先擺在面前的是學科知識面更廣、學習內容增加、學習難度提高。小學時主要科目只有兩三門,進了中學就增加到七八門,教學要求也和小學大為不同。

  小學課程少、要求不高、老師牽引的比較多,學生只要完成作業就可以了,缺乏主動性,學習依賴性強,更不會注意總結學習方法。而中學學習科目增多,難度加大,老師也不再像小學老師那樣仔細地講解每一道題、每一個學習內容。中學要求學生自主學習,也更注重課外知識的拓展和積累、綜合能力的培養,除了書面作業外,平時學生還要自己去積累,比如看名著、小說、古詩詞等等。

  孩子要努力去學會學習。家長要重視孩子自主學習能力的培養,如果之前沒有重視,那么在這兩個月就應該慢慢地做這方面的工作。

  習慣轉變 生活帶動學習

  暑假里很多家長都會送孩子進補習班、學習班,必要的提前預習是可取的,但是不要給孩子太大壓力。家長應該有意識地讓孩子養成閱讀習慣和懂得合理安排時間,讓孩子能夠在休息、學習上一張一弛,做到有的放矢。

  對于適應能力、學習能力還不夠強的學生,家長在這個暑假就應該逐步、分時間段地培養孩子獨立學習的能力。首先跟孩子商量,暑假這段時間學習上應該怎么做,給孩子在學習上、生活上擬定一個計劃,不能一下子脫手、放任不管。

  有的家長以前一直陪著孩子,現在孩子進初中了,覺得他長大了,就不用管了;有的孩子進入叛逆期不聽家長的話,家長管不了了就放任他,不管不問,這些都是不可取的。

  在培養孩子的能力,比如獨立完成作業時,家長不能像以前那樣陪在孩子身邊,但是又不能完全不管,這個時候就可以這樣做:比如孩子在房間里面寫作業,父母就可以把門打開,離孩子遠一點,在客廳或者其他可以看見孩子的地方監督他,這樣讓孩子在自律方面有個過渡期。家長要事先跟孩子約定,讓孩子認識到這一點,征得孩子的同意,讓他慢慢地學會自律。

  有的家長會在這個假期里帶孩子去旅游,那么在旅游期間可以督促孩子寫日記,要求他每天花至少半個小時閱讀,養成讀書的習慣。

  有的家長認為孩子馬上要進入初中,應該趁這個暑假好好放松,因此作息時間發生很大改變。這不利于中學學習,進入中學后早上7:30就應該進入學習狀態。如果在暑假里養成晚起的習慣,進入中學后,一開始肯定無法適應。

  好的學習習慣的培養要從好的生活習慣做起。家長不要只重視學習習慣的培養而忽視了生活能力、生活習慣。如果孩子的學習習慣不好,家長就不要只盯著學習,而應該更加重視生活,以生活習慣來改變學習習慣。比如孩子很粗心,要培養他細心,家長就應該從每天的起床疊被子做起,讓孩子參與勞動,自己的事情自己做。不要把學習習慣與生活習慣割裂開來。孩子如果能做好生活上的事情,那么在學習上他也能做好,因為在培養孩子的生活習慣時也培養了他的責任心。

  家長在監督孩子時要做到持之以恒,監督他做同一件事時大人首先就應該做到堅持六周以上。不要停留在口頭上“指揮”,而應該落實在具體的每一件事情。
 

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