孩子上初中，既是長大了的象征，也是學習壓力與日俱增的開始；對有些家長來說，“好日子”即將失去，更焦心的日子到了。真的是這樣嗎？家長和要上初中的孩子要作哪些學習上、心理上、生活上的準備？

　　問：孩子升初中，家長要做些什么？

　　答：首先要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，這樣才能應付比小學多得多的課程；其次就是多和老師、學校聯(lián)系，以形成教育合力；第三要幫助孩子確立學習目標，推動他的學習動力，在自覺的狀態(tài)下有目的地學習才能在中學階段取得好的成績；第四就要針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)，采取相應的措施，對孩子較弱的課程進行有目的的補習和強化訓練等。

　　問：孩子要做些什么準備？

　　答：升入初中后養(yǎng)成良好的學習習慣、學會合理安排時間是非常重要的。首先要學會立體地利用時間，這主要是指利用早晚洗漱時間，譬如一邊洗漱一邊聽英語磁帶，利用晚上剛上床時的１０分鐘將當天所學的知識以“過電影”的方式復習一遍。晚上要按時睡覺，最好不要超過１０點，保證充足的睡眠，這樣才有充沛的精力去學習等等。

　　問：娃娃小升初后學習方面最大的變化是什么？

　　答：從小學到初中，學習上最顯著的變化是學習科目多了，除語文、數(shù)學、外語之外，還增加了政治、歷史、地理等多門學科，學習難度也加大了。所以，小升初的娃娃至少要先了解初中要學哪幾門學科，利用暑假瀏覽一下各科課本，對上初中后要學些什么有個大體印象。

　　娃娃剛進初中時，要特別注意各學科的平衡發(fā)展，有的娃娃只重視自己熟悉的語、數(shù)、外，有的只憑興趣上自己喜歡的課，學科成績的分化往往是從這個時候開始的，這個階段家長要特別留意娃娃是否有偏科傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通。

　　問：初中的學習壓力肯定比小學大，家長應作些什么準備﹖

　　答：主要是要做好孩子的心理和學習準備。要增強孩子的獨立意識，讓他學會“享受學習”。隨著初中課程的增加，學習時間的增長，孩子會感覺“很累”、很“茫然”，在這個時候就一定要幫他克服，家長不應該對孩子發(fā)脾氣，而要細心地做好思想工作，減輕孩子的心理負擔，要讓孩子感覺到家長和老師都在關心他。

　　問：聽說初中老師管娃娃比小學老師要松，實際情況是不是這樣的﹖

　　答：比起小學來，初中的班主任、科任老師對娃娃的確“盯得少”了，但這不意味著“管得松”。初中學習與小學學習有很大的不同：小學階段，娃娃主要通過老師的傳授學知識，并以記憶為主?進入初中，老師著重引導娃娃自主學習，啟發(fā)娃娃獨立思考。這時，如果仍然像小學那樣過分依賴老師，以機械記憶為主的方法來學習，就不能適應中學多學科、多思維的特點，這也是一些娃娃進初中之后學習成績下降的一個重要原因。因此，娃娃進初中后，家長管娃娃的方法也要有所變化，不要包攬?zhí)�多，要在培養(yǎng)娃娃的獨立性、自主性等方面多下功夫。

　　問：如何調(diào)整學習方法，才能適應初中學習呢？

　　答：除了要培養(yǎng)學生自主學習能力外，很重要的一點就是要制訂學習計劃，初中學科多了、書本多了、課程多了，不訂計劃往往會顧此失彼，也很難科學地安排時間，忙到點子上。家長可以指導孩子根據(jù)自己的特點和學習生活的實際情況制訂適合自己的學習計劃，如每天的作息時間，優(yōu)勢、弱勢學科的時間分配等等。

　　問：都說初中階段是“危險期”，家長在娃娃的心理方面要注意些什么﹖

　　答：從個性心理來看，小學階段的娃娃對家長、老師有很大的依賴性。到了中學，娃娃的獨立意識、自主意識增強，對人和事逐漸有了自己的認識和判斷，容易產(chǎn)生叛逆心理，也比較容易受外界影響。這一階段，娃娃容易產(chǎn)生各種心理問題和行為偏差，如果引導得不好，不僅會影響學習，甚至對孩子的一生都會有影響。這時，家長不要總是以教育者的身份與娃娃交流，更不能實行“高壓政策”，那樣不僅很難與娃娃溝通，還會加重娃娃的逆反心理。盡可能民-主、平等地與孩子對話才是明智之舉。

　　問：娃娃挺聰明，就是學習積極性不高，以前獎勵這招還管點用，現(xiàn)在卻越來越不靈了，他就要上初中了，怎么辦呢﹖

　　答：學習動力往往決定了娃娃的學習態(tài)度。小學階段的娃娃學習動力一般都停留在比較淺的層次上，比如受表揚、爭榮譽、得獎勵等，也有的是為考個重點中學而努力。升初中后，隨著年齡的增長，知識水平和認識水平的提高，這些“手段”的效果會越來越弱，這時，家長要結(jié)合娃娃的興趣愛好和特長，幫助娃娃樹立自己的理想，使之成為娃娃學習的推動力。

　　問：小孩初中學習成績有點跟不上了，怎么辦？

　　答：掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣是學習成功的必經(jīng)之路，與小學生相比，初中生的學習方法顯得更加多樣和復雜，學習內(nèi)容的變化要求初中生做到：

　　1、學會合理安排自己的學習時間，以免造成學習上的忙亂。

　　2、課堂上，要求學生認真聽講，學會記聽課筆記。

　　3、隨著學習內(nèi)容的擴大加深，要求學生能夠?qū)W會獨立思考，對學習材料進行邏輯加工，做到學得活、記得牢、用得上。
 

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