第一題

分析：題目以月球為背景，考查學生電磁感應知識，第二問考查科學探究中有關表格的設計知識。

答案：⑴D

⑵①彈簧測力計、鉤碼等

②記錄數據的表格至少應包含：鉤碼質量、鉤碼重力、重力與質量的比值這三個要素，能反映本探究需要進行多次測量的要求。

第二題

分析：進行科學探究時，應該學會透過現象看本質。有時日常生活經驗會影響我們的正確判斷（如小球和紙片下落的情形），如果不利用真空實驗環境進行驗證，我們就可能會根據日常生活經驗得出錯誤的結論。

題目第三問考查學生根據圖像獲取信息及數理結合的能力。由圖像中的數據可以推出h＝5t²，進而求出t＝4s時所通過的路程h＝5×4²＝80m。當然，也可以先確定h關于t的二次函數，然后用代入法求解。

答案：⑴空氣阻力的作用； ⑵在沒有空氣阻力的作用時，地面上的任何物體下落的快慢相同； ⑶80。

第三題

答案：（1）應多做幾次實驗，觀察小磁針是否總是指向一個方向。

（2）小磁針靜止時，它的N極所指的方向就是“月磁”的南極。

第四題

答案：A．太陽；化學；B．120；1500；C．4．4×10³；D．2．53 12．7；E．會使車胎熔化；會影響電路的導電性；會使車身變形等。

第五題

分析：此題考查學生分析數據，歸納結論、提出新的猜想的探究能力，考查的內容不是課本實驗的再現，而是課堂實驗中的探究方法的運用。這類試題能促使教法和學法的改變，有利于糾正偏重知識的傾向，有利于培養學生的科學素養，符合素質教育的要求。

答案：⑴下落高度；⑵3、6、7；⑶越小；⑷月坑的深度可能與流星的動能（或重力勢能或密度）有關。

第六題

分析：題目對力的知識進行了多方位的考查，最后一問提出的問題能夠激發起學生的發散思維，結合月球沒有空氣，和力的相互性，培養有根據地的猜想的能力。

答案：使物體的運動狀態發生改變；右；力的作用是相互的；飛機（氣墊船、輪船等）；月球上是真空，沒有施力物體。

第七題

答案：（1）在同一星球表面，物體所受的重力與物體的質量成正比。

（2）在同一星球表面，物體所受的重力和物體的質量的比值是一個定值；在不同星球表面，物體所受的重力和物體的質量的比值一般不同。

第八題

答案：⑴增大；⑵14；⑶吸收；⑷B。

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