聰明的學(xué)生并非都能夠得高分，只有懂得怎樣最大限度地利用自己固有的才能那才是極其重要的。

　　——美國芝加哥伊斯諾大學(xué)教授伯特.沃爾伯特

　　尖子生這個(gè)群體有著共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是聰明和愛做題。聰明體現(xiàn)在記憶力好和思維敏捷，只要經(jīng)過他們做了的、老師講解過的題目，他們很快地寫出答案來，只要老師把將題目讀完，就有了解決的思路，不需要老師太多的點(diǎn)撥。愛做題，是尖子生優(yōu)秀的根本原因，有大量的實(shí)踐練習(xí)，做題的速度飛快，中檔題對(duì)他們來說是小菜一碟。除上述優(yōu)點(diǎn)外，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中還具有下列特點(diǎn)：

　　1、自我約束

　　一旦打開書本，尖子生絕大多數(shù)都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀態(tài)。他們目標(biāo)高遠(yuǎn)，思想單純，不胡思亂想。他們說，學(xué)習(xí)是大事，不容許任何事情占了學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　2、分秒必爭

　　尖子生學(xué)習(xí)十分自覺，有的在夜深人靜時(shí)勤奮學(xué)習(xí)；有的雞鳴即起刻苦用功；有的放學(xué)回家就趁熱復(fù)習(xí)。能夠鬧中求靜，不會(huì)太多地愛環(huán)境干擾，他們堅(jiān)持不懈，做事專一，始終如故。絕不把時(shí)間浪費(fèi)在無謂的事上，顯示出獨(dú)特的外事方法。

　　3、講究條理

　　尖子生有些用兩個(gè)活動(dòng)夾分放當(dāng)天作業(yè)和從前作業(yè)，有些用一個(gè)背包或者抽屜把常用的東西裝在一起。他們將書本、文具等都放得井井有條。做事有主見、有策略，對(duì)自己一天的學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有步驟地完成。很少盲目隨從跟風(fēng)，對(duì)事物有獨(dú)特的見解。

　　4、閱讀有方

　　學(xué)會(huì)了閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識(shí)。要主動(dòng)地去讀書，不要不斷地提出問題，徹底弄懂。一有空時(shí)間，就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域的知識(shí)。

　　5、做好筆記

　　老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，在你的筆記本里都應(yīng)該找到。有位尖子生在自己筆記中間畫一條線，一邊記老師的重點(diǎn)，一邊寫課文里的注釋，復(fù)習(xí)一舉兩得。有自己平時(shí)細(xì)心積累和整理的筆記本、錯(cuò)題集。

　　6、書寫整潔

　　通常，書寫整潔的解答比潦草亂畫的得分高。大家都有體會(huì)，乳白的鮮牛奶裝在臟兮兮的杯子里，誰喜歡喝？其實(shí)不是老師在試卷評(píng)判過程中有多大的隨意必，工整地書寫便于讓老師判斷解題的過程，也是培養(yǎng)一種很好的書寫習(xí)慣。

　　7、勇于提問

　　課堂上勇于提問是學(xué)生渴望和追求知識(shí)的表現(xiàn)，要知道高分是來自對(duì)知識(shí)的透徹理解和掌握。學(xué)習(xí)的過程，關(guān)鍵就是把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達(dá)到深入研究，仔細(xì)體會(huì)的目的。所以在學(xué)生群體中間，好問的學(xué)生占有老師大量的資源，有一種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，而不愛好的學(xué)生，就主動(dòng)放棄了別人的幫助，讓自己在困境中越陷越深。

　　8、自我測試

　　考前尖子生們經(jīng)常從筆記中歸納出老師講的要點(diǎn)，并以此列出一些模擬試題來自我測試，要是答不出來，就有針對(duì)性地再復(fù)習(xí)。通過大量的有的放矢的自我訓(xùn)練，讓自己對(duì)學(xué)科知識(shí)、方法策略等方面不斷充實(shí)和完善，不斷地熟練和透徹。

　　9、超量學(xué)習(xí)

　　老師布置5道題，不少尖子生常做10道題；老師要求讀8頁書，他常讀到十幾頁。他們深知，求知就是實(shí)踐，實(shí)踐越多學(xué)到的知識(shí)就越多。他們能夠比較主動(dòng)地控制學(xué)習(xí)過程，不是在題海中迷茫，而是在做中學(xué)，在學(xué)中會(huì)，在會(huì)中悟，不斷提升自己在思維方面的水平。

　　10、父母熏陶

　　父母對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不嬌慣，使父母用以教育孩子的使命感，在孩子身上得到了延伸。

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