知識與技能：

　　我國憲法對社會主義經濟制度的規(guī)定及幾個重要法律法規(guī)的名稱。

　　過程與方法：

　　在掌握以上內容的基礎上，通過教材所給材料和思考小欄目，培養(yǎng)學生的閱讀與理解能力；并能通過自己的親身經歷或所見所聞，依據相關的法律法規(guī)分析說明經濟建設離不開法律和我國法律保護社會主義的公共財產。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　�。�1）明確領會社會主義經濟建設離不開法律的道理，增強學生的法律觀念和遵守法律的意識。自覺維護法律的尊嚴，做法律的自覺遵守者和維護者，維護法律的尊嚴。

　�。�2）通過對社會主義經濟制度的基礎及相關知識的學習，增強學生對我國社會主義制度的認識，培養(yǎng)學生的愛國情操。

　　教學建議

　　重點、難點與疑點分析

　　憲法規(guī)定社會主義公有制是我國經濟制度的基礎是本框的重點之一，也是本框的難點。

　　這部分內容是理解我國經濟相關內容的基礎因此將它作為本框和本課的教學重點。但是，這些內容對于初二年級的學生來講，過于抽象了些，理解起來有些難度。

　　混合所有制經濟中的國有成分和集體成分是公有制經濟的組成部分之一，這部分內容較新，還是新生事物，學生理解起來可能也會有難度。因此，將它也作為本框難點。教學中，應該用對具體事例分析來突破這個難點。

　　經濟活動的參與者都要依法規(guī)范自己的行為也是本課及本框的重點。市場經濟的發(fā)展需要法律規(guī)范生產者、經營者和消費者的經濟活動。經濟活動的參與者依法規(guī)范自己的行為，將有利于形成良好的經濟秩序，保證經濟活動和經濟建設的順利進行。

　　教法建議

　　1、本框篇目不長，知識點不太多，教師在教學方法方面應多下些功夫，采取多種形式進行教學。比如：設問引導法，調查引入法，事先擬定的一個個調查題目交給學生，內容是學生可能聽過、看過或親身經歷過的一些事情，通過對這些情況的調查使學生認識到法律對生產、分配、交換、消費等經濟活動的各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和保障作用。如：企業(yè)盜用知名品牌生產假冒商品，怎么辦？買東西遇到偽劣商品，你怎么辦？等等，公布調查結果，引出第三課課標題及框標題。此方法由于學生親自參加或涉及到學生自己或所熟悉的同學及身邊發(fā)生的事情，更容易引起學生的興趣，受到學生的歡迎。

　　2、教師為了便于學生理解本框的知識點，調動學生的積極性，可以發(fā)動學生從分析某一知名企業(yè)（可以是國內知名企業(yè)，也可以是本地知名企業(yè)）入手用由具體到抽象的教學方法進行講解。比如：在講公有制經濟、非公有制經濟的涵義及其在國民經濟中的地位時，教師可以用此方法。

　　3、為了充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的探究能力，可采取社會調查（課下進行調查）結果匯報、討論會、辯論會、知識講座（由學生課下以本框的知識為基礎以某一知識點作為出發(fā)點去廣泛查閱相關資料）等形式的探究活動。

　　4、在講"社會主義的公共財產神圣不可侵犯"時，可以請學生觀看電影、電視劇錄像的片斷，輔助教學。電影："生死抉擇"；電視�。�"黑洞"；錄像："湛江走私案"，"成克杰受賄案"，"胡長清受賄案"等。
 

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