24送東陽馬生序練習

　　一、給下列句中的加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字

　　1．天大寒，硯（）冰堅，手指不可屈伸，弗之dài（）。

　　2．或遇其叱（）duō（），色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟（）其欣悅，則又請焉。

　　3．負篋曳（）xǐ（）行深山巨谷中。

　　4．足膚jūn（）裂而不知。

　　5．媵（）人持湯沃（）灌，以qīn（）擁覆，久而乃和。

　　二、解釋句中的加點詞

　　1．余幼時即嗜學2．以是人多以一書假余

　　3．益慕圣賢之道4．未嘗稍降辭色

　　5．故余雖愚6．卒獲有所聞

　　三、填空

　　本文作者，代文學家。從文章題目可以看出，本文是作者送給同鄉(xiāng)后學的一篇（文體），目的是。雖然當時作者在京城做大官，在文壇上名聲也很響，但他并沒有板著臉對后學者說教，而是現(xiàn)身說法，敘述了自己的經過，突出所遇到的兩大困難，即、和克服這兩大困難的經過，令人感動和信服。

　　四、選擇題

　　1．選出句子翻譯正確的一項（）

　　A．每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。（常到有書的人家去借，親手用筆抄錄，算好日子盡快回家。）

　　B．嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。（嘗試著跑到百里之外，捧著經書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。）

　　C．或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。（有時遇到他斥責，我的表情更加恭順、禮節(jié)更加周到，一句話也不敢多說。）

　　D．媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。（旅店服侍的人，拿熱湯灌給我喝了，再用被子給我蓋上，很久才暖和起來。）

　　2．理解不正確的一項是（）

　　A．"弗之怠"，按現(xiàn)代漢語的語序應該為"弗怠之"。

　　B．"又患無碩師名人與游"，表明作者害怕和假人師、假名人一起游玩。

　　C．"故余雖愚，卒獲有所聞"，這句一方面表明作者很謙虛，同時也表明他的學習取得了成功，對后學有勉勵作用

　　D．"略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也"，這里的"中"指"心中"、"內心"。

　　五、課文內容理解

　　請用你自己的話說說先達教授學問時的情形。如果他做你的老師，你喜歡嗎？為什么？

　　答：

　　六、課內閱讀鞏固

　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。A既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；B故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　1．在文中A,B兩處填上原文的內容。

　　A：

　　B：

　　2．下列句子中都含有通假字的一項是（）

　　A.①家貧，無從致書以觀②經綸世務者，窺谷忘反

　　B.①錄畢，走送之，不敢稍逾約②常著文章以自娛，頗示己志

　　C.①至舍，四支僵勁不能動②故雖有名馬，抵辱于奴隸人之手

　　D.①同舍生皆被綺繡②食之不能盡其材

　　3．下列各句中有名詞用作動詞的一項是（）

　　A.手自筆錄，計日以還B.又患無碩師名人與游

　　C.負筐曳展行深山巨谷中D.腰白玉之環(huán)

　　4．翻譯下列句子。

　　（l）天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。

　　(2)余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。

　　(3)余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　5．"不敢稍逾約"表明作者，因為只有這樣，他才能讀到更多的書，如果去掉

　　"稍"，此句的表達效果有什么變化？

　　答：

　　6．文中是怎樣寫"同舍生"的？請用你自己的話描述一下"同舍生"，并說說為什么要寫"同舍生"？

　　答：

　　7．作者在文中談了他求學的經歷。①請你用文中的字詞概括其求學的特點。②讀了課文，

　　你有什么啟發(fā)？

　　答：
 

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