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《唐睢不辱使命》練習題與答案

來源:網絡 作者:匿名 2009-11-03 13:38:37

中考真題

智能內容

  一、積累運用

  1.解釋加點的詞。

  (1)不辱()(2)加惠()

  (3)請廣于君()(4)豈直()

  (5)徒跣()(6)貫日()

  (7)色撓()(8)謝之()

  (9)諭()

  答案:(1)辱沒,辜負(2)恩惠(3)擴大(4)只(5)光(6)穿過(7)屈服(8)道歉(9)明白

  2.區別下列加點詞在句中的不同用法。

  (1)以大易小()以君為長者()而君以五十里之地存者()

  答案:用因為憑借

  (2)安陵君因使()唐雎使于秦()

  答案:派出使

  (3)輕寡人與()與臣而將四矣()

  答案:語氣助詞,相當于"嗎"連詞

  3.翻譯下面的句子,注意加點的詞古今意義的不同。

  (1)而君逆寡人者,輕寡人與?

  答案:可安陵君違背我(的意愿),這不是瞧不起我嗎?輕:古義,看不起;今義,重量小,與"重"相對。

  (2)秦王色撓,長跪而謝之。

  答案:秦王臉色沮喪,長跪著向唐雎道歉。謝:古義,道歉;今義,感謝。

  4.從句子的用途的角度判斷下列句子的類型。

  (1)安陵君其許寡人!

  答案:祈使句。

  (2)夫專諸之刺王僚也,彗星襲月。

  答案:陳述句。

  (3)安陵君不聽寡人,何也?

  答案:疑問句。

  (4)先生坐!何至于此!

  答案:感嘆句。

  二、閱讀鑒賞

  (一)課內語段閱讀

  閱讀課文第1、2自然段,回答后面的問題。

  5.解釋下列句中加點的詞。

  (1)以五百里之地易安陵()

  答案:交換

  (2)以君為長者,故不錯意也()

  答案:通"措"

  (3)請廣于君()

  答案:擴充

  (4)而君逆寡人者,輕寡人與()

  答案:輕視

  6.翻譯下列句子。

  (1)雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易。

  答案:雖然如此,但我從先王那里接受了封地,愿意始終守護它,不敢交換。

  (2)否,非若是也。

  答案:不,不是這樣的。

  7.秦王對唐雎說"滅韓亡魏"的實際目的是什么?唐雎拒絕易地的理由是什么?

  答案:炫耀武力或以武力威脅、恐嚇。受地于先王而守之。

  8.第二段中的一組對話表現秦王_______的性格,又表現了唐雎_______的精神。

  答案:驕橫不畏強暴

  (二)課外拓展閱讀

  閱讀下文,回答后面的問題。

  唐雎說信陵君

  信陵君殺晉鄙,救邯鄲,破秦人,存趙國,趙王自郊迎。

  唐雎謂信陵君曰:"臣聞之曰,事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。"信陵君曰:"何謂也?"對曰:"人之憎我也,不可不知也;吾憎人也,不可得而知也;人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君殺晉鄙,救邯鄲,破秦人,存趙國,此大德也。今趙王自郊迎,卒然①見趙王。臣愿君之忘之也。"信陵君曰:"無忌②謹受教。"

  注:①卒然:突然。"卒"通"猝"。②無忌:信陵君的名。

  9.解釋下列句中加點詞。

  (1)破秦人,存趙國()

  答案:保全

  (2)事有不可知者()

  答案:能夠

  (3)吾憎人也,不可得而知也()

  答案:憎恨

  10.翻譯下面的句子。

  今趙王自郊迎,卒然見趙王,臣愿君之忘之也。

  答案:現在趙王親自到郊外迎接你,你很快就要見到趙王,我希望你忘記救趙的事。

  11.解釋句中多義詞"謂"的含義。

  (1)唐雎謂信陵君曰。

  答案:對……說

  (2)何謂也?

  答案:說

  (3)太守謂誰?

  答案:是

  12.比較下面句中"之"的用法與意義的不同。

  (1)臣愿君之忘之也。

  答案:第一個"之",放在主謂之間取消獨立性,是結構助詞;第二個"之"是代詞,指"大德"。

  (2)輟耕之壟上。

  答案:動詞,去,往。

  (3)悵恨久之。

  答案:助詞,湊足音節。

  (4)今吾以十倍之地,請廣于君。

  答案:結構助詞,"的"。

  13.讀過本文后,你有什么感想和體會?

  答案:示例:要正確對待自己和別人:對自己不居功自傲,對別人應知恩必報。

  三、中考試題追蹤

  (2004年湖北省黃岡市)閱讀下文,回答后面的問題。

  秦王怫然怒,謂唐雎曰:"公亦嘗聞天子之怒乎?"唐雎對曰:"臣未嘗聞也。"秦王曰:"天子之怒,伏尸百萬,流血千里。"唐雎曰:"大王嘗聞布衣之怒乎?"秦王曰:"布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。"唐雎曰:"此庸夫之怒也,非士之怒也。夫專諸之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發,休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。"挺劍而起。

  秦王色撓,長跪而謝之曰:"先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。"

  14.解釋下列加點詞。

  (1)倉鷹擊于殿上()(2)長跪而謝之()

  答案:(1)"倉"同"蒼",青色。(2)道歉。

  15.翻譯下面文言語句。

  寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

  答案:我明白了:韓國、魏國滅亡,可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來,只是因為有先生啊。

  16.外交辭令往往委婉含蓄,隱藏著"潛臺詞",聽話者應仔細揣摩,才能靈活應對。請揣摩下列各句,說說其"潛臺詞"是什么。

  (1)公亦嘗聞天子之怒乎?

  答案:你最好是將你們的土地奉送給我,不然的話我將發怒,那后果將不堪設想。

  (2)與臣而將四矣。

  答案:我將效法他們三人,與你同歸于盡。

  17.用自己的話簡要回答,唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的?從中可以看出唐雎是個怎樣的人?

  答案:首先,唐雎針鋒相對,寸步不讓,用"布衣之怒"來對抗秦王的"天子之怒"。其次,唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王,并表示要效法這些有膽識的勇士,不畏強暴,刺殺秦王。最后,唐雎"挺

  劍而起",以死相拼,舍生取義,挫敗秦王。唐雎是一個有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身的人。(答出要點及過程,意近即可。)

  18.列舉我國歷史上兩個"不辱使命"的外交人才,分別用一句話概括他們的主要事跡。

  答案:示例:①墨子:阻止公輸盤和楚王攻打宋國。②晏子:出使楚國,令楚王自取其辱。③諸葛亮:舌戰群儒,聯吳抗曹。

  四、創新寫作

  19.閱讀下列材料,根據要求作文。

  人生變數很多,沒有人能承諾我們的一生永遠是晴天,沒有人能預知草莽中是否潛藏毒蛇猛獸,沒有人能勾勒出命運的風刀霜劍……然而,外界雖不能把握,行動卻可以產生力量。這力量的源泉就來自堅強的信念。真正的信念永遠是不可戰勝的。當遇到挫折、陷入困境時,只要心頭有一個堅定的信念,努力拼搏,就一定會渡過難關,取得成功。

  請以"信念與成功"為話題,聯系自己的學習、生活實際,自擬題目作文。要求:①立意自定,文體自選;②600字左右。

  答案:略
 

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