《生于憂患，死于安樂》練習

　　班級         姓名：

　　舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　1、《生于憂患，死于安樂》選自           ，中心論點是                    。闡述了孟子                                       的人才觀。

　　2、給下面的加點字注音。

　　畎畝（　）　傅說（　）　膠鬲（　）　法家拂士（  ）

　　3、找出句子中的通假字并解釋。

　　入則無法家拂士                。 困于心衡于慮                 。

　　曾益其所不能

　　4、解釋下列句子中加點字的意思

　　所以動心忍性（      ）（      ）　困于心衡于慮而后作（      ）

　　傅說舉于版筑之間（      ）  出則無敵國外患者（      ）

　　故天將降大任于是人也  （      ）空乏其身  （      ）

　　舜發于畎畝之中（      ）管夷吾舉于士（      ）

　　百里奚舉于市（      ）（      ）苦其心志（      ）人恒過（      ）

　　5、翻譯句子：

　　（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡

　　（2）故天將降大任于是人也。

　　（3）生于憂患，死于安樂。

　　6、比較下列各組加點的詞語，意思相同的一項是 （）

　　A． 國恒亡    河曲智叟亡以應

　　B． 故天將降大任于是人也   故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手

　　C． 故天將降大任于是人也    安能辨我是雄雌    D． 國恒亡   則有去國懷鄉

　　7、本文作者認為國家長盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。 (用課文詞語回答)

　　8、開篇列舉的六位人物有什么共同的特點？試具體比較分析。

　　9、孟子在選文第①段中以六位歷史人物的經歷告訴人們：                          。請寫出與之意思相近的一句名言？

　　10、孟子在文中列舉了六位歷史人物的經歷，強調了"逆境能成才；現在有人認為"順境也能成才"。對此，你有什么看法，請舉例談談。

　　答案：

　　1、《孟子·告子》生于憂患，死于安樂關于人才要在困難環境中磨煉造就

　　3、拂通弼，輔弼衡通橫，梗塞，不順曾能增，增加

　　4、使……堅韌 、奮起，有所作為 、 被舉用，被選拔、  在外面，指國外、

　　給 、 動詞，使他受到貧困之苦、指被任用

　　5、翻譯

　　（1）（一個國家）內部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個國家就往往會導致滅亡。

　　（2）所以上天將要下達重大的使命給這樣的人。

　　（3）憂患（能激勵人勤奮）使人生存發展；安逸享樂使人萎靡，必將導致滅亡。

　　6、B

　　7、法家拂士    敵國外患

　　8、這六個人出身都卑微。（種田、筑墻、販賣魚鹽、犯人、隱居者、奴隸），他們都是經過艱苦的磨練，顯露出不同凡人的才干，后來都被統治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事業。

　　9、人要成大器，就必須經受磨練

　　自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男

　　10、這是一道開放性試題，無惟一答案。針對其中一個觀點或兩個觀點結合起來談，言之成理均可。
 

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