動腦筋

　　1.穿越時光隧道，來到北宋東京城。想一想，你怎樣改變自己的衣食住行，才能適應當時人的生活。

　　這是一個開放性的探究題，教師可以鼓勵學生發揮自己的想像力，依據教材上提供的北宋衣食住行的情況，憑自己的喜好選擇組合。教師還可以鼓勵學生了解當時更多的生活習慣和風俗，提出自己更有獨創性的方案。但是，要讓學生注意選擇的衣食住行方式必須是北宋時期中原地區出現過的。

　　2.想一想，現代的春節和宋代的元旦有什么相同和不同的地方?

　　這也是一個開放性的問題。全國各地過春節的風俗不盡相同，可以要求學生先列出本地過春節的風俗習慣，再與教材上描述的宋朝的情況相對照，找出相同點和不同點來。

　　練一練

　　B

　　活動與探究

　　1.試辦歷史小報：以宋代社會風貌為背景，寫出不同題材的小文章，編輯成一份有特點的小報。如可以寫《東京瓦子見聞》等。

　　應該充分的調動和發揮學生的創造力，活動不必限于題目所舉出的“瓦子”的例子，可憑興趣選擇題目。教師可以在資料的查找、內容和版式的編排上給予一些指導。

　　2.動動手：你會做飯燒菜嗎?如果會，就利用雙休日動手試試“東坡肉”的做法，為你的家庭添道菜。當然，要征得家長的同意和幫助。

　　這一活動應該是學生在自己的家里完成。如果沒有實踐條件的話，也可以讓學生找來菜譜，想象一下操作的過程。“東坡肉”流傳至今，做法也有些變化，不同的菜譜要求的配料和操作方法可能也會有所不同，可以就不同的菜譜進行比較，區別哪些配料的操作方法最接近北宋時期的做法。
 

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