八.閱讀下文，回答問題。

　　最后的握手

　　①一名中文系的女大學生，在臨近畢業時作出了遠赴西藏任教的選擇。幾乎所有的人都驚異：怎么竟會是她?在人們的期望中，能有如此驚人之舉本該是那些校園中叱咤風云的學生精英們。而她，卻是普通得時常會被老師和同學們忽略的女孩兒。

　　②在隆重而盛大的畢業典禮上，女孩兒的名字生平第一次出現在院長的大會致辭中，白發蒼蒼的老院長還笑容可掬地把一束鮮花親自送到她手上……臺下涌動起潮水般經久不息的掌聲。然而，令人們感到有些遺憾的是，女孩站在閃光燈頻頻閃爍的主席臺上，竟沒有說出一句大家希望聽到的豪言壯語來。在師生的情緒振奮的熱浪中，她總是羞澀地說了聲“謝謝大家”。便匆匆地跑下臺。

　　③畢業典禮一結束，她所在的班級的學生干部們臨時商定：為在班上分配得最遠的她，再專門舉辦一場歡送會。于是幾十個即將天各一方的年輕人，圍繞著她最后地聚在了一起。

　　④班長開口說：“我感到慚愧，面對這樣一位我差點兒連名字都叫不出來的同班同學，面對著她的這一畢業選擇，再來審視一下我自己，本人實在是自愧不如……”一向口若懸河的班長突然語塞了。

　　⑤片刻的沉默后，他才繼續了下去：“在我們班所有的同學中，她所選擇的工作地點是最遠，條件也最艱苦。四年了，在班級組織的那么多活動中，我們似乎都忽略了這位同學，現在，我要鄭重宣布：今天這場聚會，她，將是我們唯一的女主角!下面，就讓大家一起聽聽這位女主角的內心獨白吧!”

　　⑥女孩兒一直在靜靜地聆聽著班長的發言，寫在臉上的依舊是略帶靦腆的微笑。當大家的掌聲突然在教室里響起來時，她竟然顯得有些手足無措。“其實，我真的不該成為什么女主角，我一直認為，自己的選擇與大家相比也許并沒有太大的區別，只不過是我要去的地方，可能要稍微遠一點吧!”女孩的話如同她的外表一樣樸實，卻深深地觸動了每個人的心弦。直到這時大家才突然感覺到，在這之前整整四年的時間里，班上竟然沒有一個人這樣聚精會神地聽過她講話。“其實，到西藏去是我心中一個美麗而遙遠的夢想。你們應該替我高興才對呀!”望著真誠袒露心跡的女孩兒，班長代表大家向她提出了最后的請求：“在大家就要分手之際，我們還能幫你做點兒什么嗎?

　　⑦“我有一個請求!”

　　⑧ 教室里靜極了，所有人的目光一下子凝聚在女孩兒的臉上。

　　⑨“我心中一直有一個小小的心愿，與大家相處四年了。但是連許多同學的手都沒有拉過一下。在這分別的時候，我想和你們每一個都握一握手，可以嗎?”女孩兒把她那纖細的手顫巍巍地伸到班長面前。

　　⑩班長的臉上呈現出異常驚詫的表情，然而他毫不遲疑地向女孩兒伸出了右手。兩只年輕的手緊緊的握在了一起。

　　11 誰也沒有想到，女孩兒最后的請求竟會是如此簡單而獨特!但很快，一只又一只的手掌便向女孩兒伸去……

　　1.解釋下面的詞語。

　　①靦腆：

　　②口若懸河：

　　2.第①段中“如此驚人之舉”指的是什么?

　　3.第②段“令人們感到有些遺憾的是”一句中，“遺憾”可換成“____”而意思基本上不變，你認為“人們感到有些遺憾”的主要原因是什么?

　　4.第④段“一向口若懸河的班長突然語塞了”一句中班長“突然語塞”的原因是什么?

　　5.第⑩段中“班長的臉上”為什么會“呈現出異樣驚詫的表情”?

　　6.文中具體表現女孩兒“普通得時常會被老師和同學忽略”的內容有：

　　①：

　　②：

　　7.無論是學校畢業典禮還是班級送別會上“女大學生”的發言都是那么樸實，請對“女大學生”的發言，談一點你的感想。(100字左右)

　　最后一課

　　一.略。

　　二.略。

　　三.略。

　　四.略。

　　五.1.一是營造與往常不同的氣氛，為后文情節的展開蓄勢;二是結構上有一種呼應美;三是升華小說主題。 2.一是貫穿故事情節，二是深化小說主題。 3.從小弗郎士的視角敘述，主要是通過對他的肖像、語言、動作的描寫來體現他內心的巨大悲痛、憤恨和強烈的愛國主義精神。 4.從縱橫兩個方面來組織安排情節的。從縱向看，以小弗郎士的行蹤，串起了故事的起因和結果;從橫向看，教室是一個連接故事中各條人物線索的總樞紐。

　　六.1.qí gěng 2.高潮和結局 3.最后一課的結束。 4.普魯士占領了法國。 5.我覺得他從來沒有這么高大。 6.內心悲憤。 7.被他的愛國精神打動，對老師的熱愛崇敬。 8.語言、動作、神態 表現他熱愛祖國、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。 9.暗含最后一課已經結束。 10.用手勢表達強烈的思想感情，表現他內心的極度悲憤，傾注了他熱愛祖國，怨恨侵略者的思想感情。

　　七.1. 開放性探究題，言之有理即可。如：用第一人稱真實自然，而第三人稱無此效果。 2. 開放性探究題，言之有理即可。如：由于敘述角度的限制，讀者只能從衣著、語言、行動來認識他，并體會揣摩他的內心情感。

　　八.1.①因怕生或害羞而神情不自然。②形容能言善辨，說話滔滔不絕。 2.畢業時，作出遠赴西藏任教的選擇。 3.失望(意外，不足)。女孩沒有任何令人熱血沸騰的豪言壯語。 4.為四年來沒有發現女孩兒有這樣的高尚品質而深感愧疚，同時自感境界不如女孩那么高。 5.沒想到她最后的請求竟會如此簡單而獨特。 6.①同學四年，差點兒連班長都叫不出她的名字。②四年中班級組織的那么多活動，似乎都忽略了她。③四年中，班上竟沒有一個同學聚精會神聽過她講話。④相處四年，她連同學的手都沒有牽過一下。

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