真正的英雄

　　【積累·感知】

　　一.給加點字注音

　　哀悼___ 勛章___ 夢寐___ 戰(zhàn)栗___

　　拓荒___ 余暇___ 陰霾___ 許諾___

　　二.給多音字注音組詞

　　舍( )___ 拓( )___ 提( )___ 難( )___

　　( )___ ( )___ ( )___ ( )___

　　三.形似字注音組詞

　　悼( )___ 契( )___ 錘( )___ 勛( )___

　　綽( )___ 鍥( )___ 睡( )___ 殞( )___

　　掉( )___ 楔( )___ 唾( )___ 損( )___

　　四.仿寫

　　英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們贊頌的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。

　　仿寫：

　　五.整體感悟課文后回答：

　　1.演講者在演講中蘊含的感情及變化的脈絡(luò)是什么?

　　2.文中所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?

　　3.為什么說麥考利芙“凝聚了整個國家的想像力”?

　　4.文中贊揚了七位宇航員哪些精神和品質(zhì)?

　　【體驗·探究】

　　六.課內(nèi)語段閱讀

　　今天，我們聚集在一起，沉痛地哀悼我們失去的七位勇敢的公民，共同分擔(dān)內(nèi)心的悲痛，或許在相互間的安慰中，我們能夠得到承受痛苦的力量并堅定追求理想的信念。

　　對家庭、朋友及我們的太空宇航員所愛著的人們來講，國家的損失首先是他們個人的巨大損失。對那些失去親人的父親、母親、丈夫和妻子們，對那些兄弟、姐妹，尤其是孩子們，在你們悲痛哀悼的日子里，所有的美國人都和你們緊緊地站在一起。

　　我們今天所說的遠遠不夠表達我們內(nèi)心的真實情感，言語在我們的不幸面前顯得如此軟弱無力：它們根本無法寄托我們對你們深深愛著的、同時也是我們所敬佩的英勇獻身的人們的哀思。

　　英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們贊頌的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。我們所能盡力做到的就是記住我們的七位宇航員——七位“挑戰(zhàn)者”，記住他們活著的時候給熟悉他們的人們帶來的生機、愛和歡樂，給祖國帶來的驕傲。

　　他們來自這個偉大的國家的四面八方——從南加利福尼亞州到華盛頓州，從俄亥俄到紐約州的莫霍克，從夏威夷到北卡羅來納和紐約州的布法洛。他們彼此很不相同，但他們每個人的追求和肩負的使命卻又是那樣的一致。

　　1.第①段中可以看出作者發(fā)表這篇電視講話的目的是什么?

　　2.用原文回答七位宇航員之所以能稱之為英雄的原因是什么?

　　3.第④段的“挑戰(zhàn)者”為何要加上引號?

　　4.第③段“我們內(nèi)心的真實感情”是指什么感情?

　　5.“言語在我們的不幸面前”顯得軟弱無力的原因是什么?

　　6.第⑤段最后一句中的“很不相同”是就什么而言的?“那樣的一致”是指什么而說的?

　　7.第④段第一句該如何理解?聯(lián)系歷史或現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　七.宇航員們因航天飛機失事而犧牲，但為什么演講者說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?

　　【實踐·拓展】

　　八.閱讀下文，回答問題

　　①有志于科學(xué)事業(yè)的青少年，應(yīng)該思考這樣一個問題：你是否從科學(xué)學(xué)習(xí)、科學(xué)探索中得到了快樂?快樂，給許多科學(xué)家?guī)�來了成功。科學(xué)的快樂，也會給你帶來成功。

　　②科學(xué)的快樂在探秘。

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