初一上期中考試卷
一、選擇題（20分）

1．詞中加粗字注音全對的一項是                                                [    ]
A．懲罰（ch6ng）                  征發（zh5ng）             哽咽（g7ng）
B．宛轉（w3n）                      字帖（ti7）                 溫和（h6）
C．祈禱（q0）                        詫異（ch4）                 踱（du4）

2．作者通過多種感覺器官的感受來描寫景物，說出下邊語句是從什么角度來描繪景物特點。
（1）“我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。”這句話是從____角度來描繪的。
（2）“（海水）發出溫柔的刷刷聲。”這句話是從____的角度來描繪的。
（3）“晚來的晚風，清新而又涼爽。”這句話是從____的角度來描繪的。
（4）“空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味。”這句話是從____的角度來描繪的。

3．“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”句中作者用了兩個德語單詞，其用意是                                                                                                           [    ]
A．表現少年魯迅很有學問。
B．表現少年魯迅對蟋蟀、覆盆子和木蓮的喜愛依戀之情。
C．表現少年魯迅天真活潑的性格。
D．既可增加文章的趣味，又表現出兒童的稚氣及對百草園的依戀和無可奈何之心境。

4．選擇正確答案

（1）魯迅為什么說百草園是他少年時的“樂園”？                    [    ]
A．園內豐富多彩的自然景物可以吸引兒童去觀察、發現、探索其中的奧妙。
B．園內景物優美有趣，比三味書屋好玩得多。
C．在百草園里，能自由快樂地生活，用比照的方法表達對束縛兒童身心健康發展的封建教育制度的不滿。

（2）少年魯迅為什么厭恨三味書屋的讀書生活？                       [    ]
A．當時魯迅年紀小，不懂得學習的重要，覺得學習限制了他玩的自由。
B．先生讓學生死記硬背，枯燥無味，還用打手心、罰跪來體罰學生，使少年魯迅十分反感。
C．封建的教學方式和內容不符合兒童的求知心理，并束縛、毒害了他們的身心健康。

5．下列句中加粗詞解釋有誤的一項是                                         [    ]
A．濟南的冬天是響晴的。
響晴：天空晴朗無云。
B．……全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著。
安適：安靜而舒適。
C．由澄清的河水慢慢向上看。
澄清：清亮，雜質極少。
D．……整個的是塊空靈的藍水晶。
空靈：透明的，什么都沒有。

6．畫出下列句子中的副詞，并說明各表示什么？
（1）設若單單是有陽光，那也算不了出奇。
（2）這一圈小山在冬天特別可愛。
（3）明天也許就是春天了吧？
（4）那點薄雪好像忽然害了羞。

7．選擇正確答案。
（1）對課文內容認識不正確的一項是                                         [    ]
A．全文處處突出濟南冬天的特點――晴和暖。
B．文中重點寫人們的活動。
C．文中重點寫了各種景物――陽光、小山、白雪、綠水等。
D．作者寫北平的多風和倫敦的多霧，反襯了濟南冬天的風少且小和天氣的響晴。

（2）作者稱冬天是“慈祥的”下面對這一說法理解不當的一項是    [    ]
A．因為冬天和藹可親。
B．這是擬人的寫法。
C．用“慈祥”來寫濟南冬天的陽光。
D．用“慈祥”寫出濟南冬天的溫暖。

（3）對“干啥還希望別的呢？”這句話理解正確的一項是         [    ]
A．不迫切盼望春天。
B．不希望別的一切。
C．盼望春天早點到來。
D．表現人們的喜愛和滿足，贊美冬天的美好。

8．對下面句中副詞辨識準確的一項是                                         [    ]
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。
A．都像                                        B．一切都
C．都剛                                        D．都剛了

9．選擇正確句意
（1）我想就別上學了，到野外去玩玩吧。                                  [    ]
A．表現小弗郎士的厭學心理。
B．表現小弗郎士是個經常逃學的孩子。
C．表現小弗郎士貪玩的特點。

（2）我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”    [    ]
A．表現小弗郎士對普魯士兵人憎恨。
B．表現小弗郎士的心理有了變化。
C．表現小弗郎士成為了一個愛國的孩子。

二、填空題（20分）

1．寫出下列比喻句的本體、喻體和比喻詞語

（1）這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。喻體____  本體____  比喻詞語____

（2）我這些課本，法語啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。
喻體____  本體____  比喻詞語____

2．按要求答題。

（1）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
本體是____
喻體是____
作用是____

（2）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
本體是____
喻體是____
作用是____

3．為下列句中加粗詞語選擇正確的解釋
（1）風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。                                                                                                           [    ]
A．比喻做準備工作。
B．造酒的發酵過程。
C．各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。

（2）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。             [    ]
A．山被照得亮起來了。
B．草木萌發山色新。
C．積雪融化山濕潤。
D．山得春雨，明朗潤澤。

（3）抖摟抖摟精神。                                                                 [    ]
A．振作                                        B．抖動
C．活動                                        D．振動、抖動

4．依次填入下面橫線上的詞語，正確的一組是                           [    ]
（1）我的老師是多么____、多么____、多么____、多么____的人啊！
A．溫柔               慈祥            公平               高大
B．溫存               慈祥            公正               偉大
C．溫柔               慈愛            公平               偉大
D．溫存               慈愛            公正               高大

（2）一個老師排除孩子世界里一件小小的糾紛，是多么____；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我____的支持！                                                                                             [    ]
A．平凡  巨大                              B．平凡  莫大
C．平常  巨大                              D．平常  莫大

5．下列語句，運用比喻修辭方法的一句是                                  [    ]
A．僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來。
B．像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？
C．那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。
D．蔡老師還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。

6．下列四句中，加粗詞的詞義有變化的一項是                           [    ]
A．在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。
B．我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。
C．她愛詩，并且愛用歌唱的音調教我們讀詩。
D．一個孩子純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！

7．本文選取的主要生活片斷的記敘順序是                                  [    ]
A．時間先后的順序                   B．地點轉移的順序
C．感情步步加深的順序            D．事情發生發展的先后順序

8．閱讀答題
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要____（打 落 敲）下來，我用石板一____（擋 近 攔 迎），教鞭輕輕地____（敲 打 抽）在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。

（1）從括號中選詞填空。

（2）“狡猾”在文中是什么意思？從下列選項中選出不正確的   [    ]
A．是貶義詞
B．是貶義褒用，調皮、機靈的意思。
C．去掉“狡猾”，文章表達顯得平淡。
D．“狡猾”用在文中，形象地表現了一個淘氣的孩子對老師的理解和愛戴。

（3）這段的中心句是                                                                 [    ]
A．第一句                                     B．最后一句
C．她愛我們                                 D．她也笑了

（4）這一段描述的主要事件是                                                   [    ]
A．蔡老師有一次打我的情景。
B．蔡老師對學生假慍真愛的情景。
C．“我”在課堂上的玩劣。
D．課堂上的笑聲。

（5）“孩子們是多么善于觀察這一點啊”中的“這一點”指的是____。

（6）寫“她從來不打罵我們”卻選擇了打我的事例，作者這樣寫的用意是____。

（7）文中加粗的詞可以去掉嗎？為什么？____。

（8）本段運用的主要表達方式是____。


三、判斷題（18分）

1．判斷正誤，正確的在括號內打“√”，錯誤的則打“×”
（1）《散步》選自《南京日報》作者是莫懷成。                         （    ）
（2）《金黃的大斗笠》選自《中國青年報》作者是高風。
                                                                                                   （    ）
（3）《散步》表述了祖孫三代人互敬互愛的真摯感情。
                                                                                                   （    ）
（4）《金黃的大斗笠》描繪一幅風雨圖，圖畫中貯滿生活的歡樂，純真的童心。   （    ）
（5）《散步》的感情基調是歡愉、深沉的。                                （    ）
（6）《金黃的大斗笠》是一篇寫景散文，其中多處描寫采用擬人手法，生動形象。      （    ）

2．正確的在括號內打“√”，錯誤的則打“×”
（1）本文的敘事線索是“背影”，樸實的語言中飽含深情。
                                                                                                   （    ）
（2）作者把父親的背影寫得很精彩，使人讀了既感到親切，又獲得美的享受。    （    ）
（3）文中兩次出現“聰明”一詞，其實都是反語，是對自己當時沒有理解父愛的反嘲和自責。 （    ）
（4）全文共寫了三次父親的背影：一次是父親過鐵道爬月臺買橘子的背影，一次是買橘子之后，父子話別后混入人群的背影，還有一次是作者在晶瑩的淚光中，浮現出的肥胖、青布棉袍黑布馬褂的背影。    （    ）

3．下列與所給例句表達方式相同的句子是                                  [    ]
例句：那里有金黃色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。
A．它抱住每一棵它遇到的樹，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。
B．笑聲沖出銀線織的雨簾，笑聲掀動金黃的大斗笠。
C．這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。
D．這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。

四、閱讀答題（20分）
①雨是最尋常的，一下就是三兩天。②可別惱。③看，像____，像____，像____，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。④樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。⑤傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。⑥在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。⑦他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1．這幅春雨圖，抓住了春雨的____和____特點。

2．文中空缺處依次填入的詞語是____、____、____，運用了____和____兩種修辭手法，分別從春雨的____、____、____三個側面來描繪。

3．“可別惱”一句，“惱”的是____；“別惱”是因為____。

4．作者寫春雨的特征，寫春雨中特有的景象，著力渲染了一種____的氛圍。


五、作文（22分）
題目：《我的書包》
要求：（1）要寫得清楚、明白；（2）不少于600字。

                                                          參考答案
一、1．C
2．（1）觸覺  （2）聽覺
（3）嗅覺、觸角  （4）嗅覺
3．D
4．（1）C  （2）C
5．D
6．（1）單單，限定動作或事物在極小的范圍內；也，在此表示強調。
（2）特別，程度副詞，在此表示超出一般的意思
（3）也許，表示不肯定的語氣
（4）好像，表示狀態；忽然，表示事物或動作，變化來得突然而又出人意料。
7．（1）B  （2）A  （3）D
8．C
9．（1）C  （2）A

二、1．（1）小國旗  字帖  好像
（2）老朋友  課本  好像
2．（1）本體是春風 喻體是母親的手 作用是體現春風溫和的特征
（2）本體是野花 喻體是眼睛、星星 作用是不但寫出了鋪滿原野的草花之多，而且描繪出閃閃發光輕輕擺動的野花形態之美。
3．（1）C  （2）D  （3）A
4．（1）C  （2） D
5．D
6．B
7．C
8．
（1）落 迎 敲
（2）A
（3）C
（4）B
（5）她愛我們
（6）為了更好地說明蔡老師是一個熱愛學生，溫柔慈愛的人
（7）不能，因為去掉后不能準確地表現蔡老師溫柔慈愛的性格和愛學生的感情
（8）記敘、描寫、議論

三、1．（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√（6）√
2．（1） √ （2）（3）√（4）×
3．C

四、1．細密、輕盈
2．牛毛、花針、細絲，比喻，排比，緊密、閉光、細長
3．一下就是三兩天；春雨的可愛
4．安靜和平

五、略

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