來源:教師博客 2006-12-10 13:43:45
同學們,老師們:
大家好!今天在這里給大家做一個關于迎中考的學習、復習方法講座,題目是《學習、考試的秘訣》。作為學生,無論他目前的成績是好還是差,每個人都想考一個好成績。至今,我沒有發現哪一個學生不想考一個好成績的。但是怎樣才能考一個好成績呢?有沒有一個秘訣,念一念,就可以考一個好成績呢?我的回答是:秘訣是有的,但不能只是念一念,而是要努力去做。因為如果把秘訣告訴了你,你只是念一念,甚至念了很多遍,都把都它背下來了,也還是考不了一個好分數。只有按照秘訣上所講的方法努力去做才行,做到了,成績就上來了,做不到,沒辦法,只能怪你的功夫不夠,或者是你的悟性不好。下面就來揭示這個考試的秘訣。
一、確立明確的目標
做任何事情首先要確立目標,這是最為重要的。有沒有目標完全不同。有了目標,行動就有了方向,就有了動力,就容易排除干擾。許多同學學習不夠努力,原因是沒有明確的目標,不知道自己將來想做什么,不知道自己現在應該做什么,漫無目的,得過且過,時間不知不覺就一天天過去了,一轉眼就到了中考(高考)的日子了,才發現自己還沒有作好準備。那時后悔也來不及了。
大家知道,初三八班的同學學習成績較好,不僅是在雙島學園內部相比,就是在全市、全省范圍內,包括與海中、僑中的學生相比,成績也是好的,原因是每個同學都有一個明確的目標,所以每個同學每天都精神抖擻,朝著自己的目標努力。經過這樣長期的努力,日積月累,成績好是不足為奇的。
有同學問,我的基礎較差,制定目標有用嗎?我的回答是:當然有用啦!你的基礎差是你原來沒有努力,或不會努力。但是你腦子不笨吧!只要你現在確立了目標,開始努力還來得及。做任何一件事首先是你想不想去做,其次才是能不能做到。如果你想,就會去尋找實現目標的辦法和措施,并努力去實施。如果想都不想,當然成功的可能性就很小了,除非天上掉一個大餡餅。大家知道這是不可能的。至于說能不能呢?我認為只要你想,并認真努力去做,就肯定能做到,除非你是弱智。我在指導學生學習時,對于每個學生,都會根據他的具體情況,幫他們制定目標。例如,基礎差的學生,要求他們先能做到爭取門門及格,成績好一些的就要求他們在班上或年級取得好的名次,并教給他們一些具體的學習方法。有方向,有措施,經過一段時間努力,大多數學生都有明顯的進步。
二、大目標化成小目標
有了目標,下一步就是如何實現這個目標,就是要尋找實現目標的途徑和方法,同時要為實現自己的目標付出辛勤的勞動和汗水。制定了目標,不去努力實施,就失去了制定目標的意義。
要實現目標,第一個任務是分析自己,有哪些優勢和劣勢?怎樣才能發揮自己優勢?怎樣彌補自己劣勢?要在自己的基點和目標之間架設一道橋梁。這道橋梁就是把大目標分解成一個個階段性的小目標,化成每天要完成的任務。當這些小目標都如期完成了,你的大目標就越來越近了。
還有的同學不是沒有目標,例如,他也想考個好成績,他想考上重點高中(或大學),但是不會把這個大目標化成每天要完成的小目標,結果今天的任務推明天,明天推后天,最后問題越積越多,最終完不成了,算了放棄吧,他的大目標就化為烏有了。
制定好了目標和實施計劃,接著就是付諸于行動,為之而努力奮斗了。那么應該怎樣努力呢?
三、唱好“聽講、閱讀、做練習”三部曲
就是認真聽講,認真閱讀教科書、參考書,認真做練習。聽講、閱讀、做練習是學習、復習的三部曲,缺一不可,順序顛倒了也不行。
上課要認真地聽講很重要。雙島學園的老師,我接觸了不少,一聽他們講話,我就感覺出他們的經驗很豐富,而且很敬業。只要大家按照老師講的去做,一般很容易考出好成績。問題是許多學生上課時注意力不集中,講話、開小差,老師講的沒有注意聽,后來才發現不會了。
聽講之后,不是直接做作業,而是要先看書,即閱讀教科書和參考書,仔細消化老師所講的內容。學習是一個思維的過程,只有通過聽講和閱讀,把學習的內容弄懂、吃透了,然后再去做習題,不僅做題的速度快很多,而且做題的質量也提高了。我們現在許多學生學習成績提不高,做習題的速度太慢,其主要原因是不會閱讀,對定理、公式理解不深,做題時只會照貓畫虎,達不到一定的思維深度和應有的解題效果。
做習題是學習過程中的一個重要環節,但不是主要環節。什么是學習的主要環節?是聽講和閱讀,一個學生的學習能力強不強,集中體現在他的聽講和閱讀能力,而做題是為聽講和閱讀服務的,一是檢查上課聽懂了沒有?教科書讀懂了沒有?二是檢查理解的深不深。如果你說你上課聽懂了,書也讀懂了,但是不會做習題,那你沒有真懂。有些學生上課不認真聽講,課后不認真閱讀,內容都沒有弄懂,怎么做題?最后只好問同學,答案一抄了之。這就是不會學習。
據我所知。學校為了擴大學生的視野,增加習題量,許多學科都要求學生訂了輔導報。有些學生從來都沒有從頭到尾認真閱讀,只做老師布置的習題,老師不布置就不做,完全沒有學習的主動性。許多學生習題不會做,只有一個辦法,就是問。我不是說問不好,不懂是要問的,但要在思考之后再問。而有些問題根本就不用問,答案就在書上或同一張報紙上,他懶得去閱讀。問問題一定要經過大腦思考之后,再問效果才好。因為學習是一個思維的過程,從來不進行思考,不會進行思維,怎么能學得會、考得好呢?
要想取得一個好成績,一定努力下功夫,要加大習題量,但時間有限,怎樣才能做到這一點呢?這就要合理安排時間。
四、合理地安排時間
上帝是很公平的,分配給每個人的時間都是一樣的,關鍵是你會不會利用。怎樣安排時間才是合理的呢?就是學習的時間學習,休息的時間休息,活動的時間活動。
有的學生看起來學習很努力,晚上學習熬到很晚,擠占了睡眠時間,第二天上課時精神不濟,課堂上打瞌睡;有的學生課間幾分鐘抓得很緊,但上課或自習時注意力不集中,腦子開小差,或者講話嬉戲,浪費了大塊的學習時間;還有的學生學習非常努力,每時每刻都在學習,似乎抓得很緊,但是因為不會休息,睡眠不足或戶外活動太少,大腦始終處于疲勞狀態,學習效率很低,這是在非常辛苦地浪費時間。
這里給大家提一點建議,就是晚上十點或十點半之后就不要學習了,要趕快洗漱準備睡覺,要盡量早點睡,晚點起;中午下課堅決不再看書(上午已經上了4、5節課,腦袋瓜昏沉沉的,再看書效率很低)要抓緊時間吃飯,然后早點午休,下午起床趕上上課就行;下午三節課后一定要到操場上活動活動,這是積極休息。有學生說這樣學習的時間不是比別人少了很多?我說一點都不少,因為這樣每天還有十小時以上的學習時間。只要學習時注意力集中,全力以赴開動腦筋,學習時間就已經足夠了。(其實學生每天學八個小時就足夠了,而且也很累了,再延長學習時間效率就很低了。在校生每天能夠學習十個小時以上,是因為上課聽講時勞動強度不大,否則根本受不了。)
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