來(lái)源:北京青年報(bào) 2007-04-22 09:45:01
不久前,在“天天副刊論壇”里一直進(jìn)行有關(guān)特長(zhǎng)生的討論。因?yàn)橛袌?bào)道說(shuō):在未來(lái)兩三年內(nèi),將取消小升初及初中升高中的特長(zhǎng)生政策。對(duì)廣大中小學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),不知道這是不是一個(gè)利好的消息。看著日益壯大的考證、考級(jí)大軍,孩子們的周末和假期奔波在各種培訓(xùn)班之間,有時(shí)候真是心疼,有多少是從孩子的興趣出發(fā)的呢?特長(zhǎng)生政策取消了,還讓孩子學(xué)特長(zhǎng)嗎?還逼著孩子考級(jí)嗎?一些對(duì)此深有感觸的家長(zhǎng)談了對(duì)這一政策的看法,有堅(jiān)決擁護(hù)的;有喜憂參半的;有一如既往培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)的。我們摘登一些有代表性的家長(zhǎng)意見(jiàn),歡迎讀者登錄“天天副刊論壇”家教版塊參看詳細(xì)內(nèi)容并參與家教話題討論。
■取消特長(zhǎng)生是眾望所歸
逼迫著孩子學(xué)習(xí)絲毫不感興趣的特長(zhǎng),即使拿到了最高級(jí)別的證書(shū),也難保證孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。進(jìn)入中學(xué)面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)后,父母以為自豪的特長(zhǎng)沒(méi)有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的提高,所學(xué)的知識(shí)就會(huì)慢慢的淡化、退化,甚至逐漸荒疏。如此培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng),只能是既扼殺孩子的天性,又顧此失彼,得不償失。
取消特長(zhǎng)生并不是反對(duì)家長(zhǎng)讓孩子參加各種特長(zhǎng)班,否認(rèn)學(xué)習(xí)各種技能的利好。最重要的作用應(yīng)該是讓家長(zhǎng)理性地分析自己孩子的愛(ài)好、興趣和具體情況,絕不能以己所見(jiàn),不顧及孩子的感受,強(qiáng)加給孩子近乎殘忍的學(xué)習(xí)壓力。要客觀地選擇適宜孩子的課外學(xué)習(xí)類(lèi)型,讓學(xué)習(xí)真正成為孩子的樂(lè)趣所在,才能取得事半功倍的效果。再不能將課外學(xué)習(xí)僅僅與升級(jí)考證掛鉤,為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
■學(xué)習(xí)特長(zhǎng)是為了豐富童年生活
對(duì)我家來(lái)說(shuō),不會(huì)因?yàn)槿∠亻L(zhǎng)生而失望,因?yàn)槲覀冏屌畠簩W(xué)習(xí)特長(zhǎng)的目的本不在于靠這些來(lái)為孩子升初中加分。我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)特長(zhǎng)可以讓女兒有更豐富多彩的生活,無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)長(zhǎng)大以后。在我小的時(shí)候,想學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng),家庭環(huán)境是不允許的,現(xiàn)在看到別人有喜歡的特長(zhǎng),很是羨慕。
女兒也曾學(xué)過(guò)一些特長(zhǎng),因?yàn)閷?shí)在是沒(méi)有興趣和資質(zhì)而放棄了,比如繪畫(huà),雖然曾在市里得過(guò)獎(jiǎng),也沒(méi)有堅(jiān)持下去。取消了特長(zhǎng)生,我家女兒的特長(zhǎng)還要學(xué)下去,像電子琴、跆拳道,因?yàn)檫@些特長(zhǎng)學(xué)習(xí)給我女兒帶來(lái)的不是負(fù)擔(dān),而是多彩的童年生活。緣于興趣的學(xué)習(xí),會(huì)讓她在潛移默化中提高自己的綜合素質(zhì),一定會(huì)讓她終身受益的。
■把興趣變成特長(zhǎng)
兒子從五歲開(kāi)始,就和同齡人一樣,在各種少兒興趣班里“穿梭”,到了小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候,只剩下鋼琴、籃球、奧數(shù)、計(jì)算機(jī)。這是兒子根據(jù)自己的興趣和能力選擇的結(jié)果。作為家長(zhǎng),我們只是給他創(chuàng)造機(jī)會(huì),引導(dǎo)他的興趣,總是在與他商量之后,再給他報(bào)班,從不強(qiáng)制他非要學(xué)什么、要學(xué)到什么程度。我們發(fā)現(xiàn),實(shí)際上小孩子也是愿意學(xué)習(xí)一些感興趣的項(xiàng)目的,有的就可能變成特長(zhǎng)。
在小升初的時(shí)候,兒子的一些特長(zhǎng)的確派上了用場(chǎng),比如奧數(shù)、計(jì)算機(jī)。為了升入好中學(xué),孩子們八仙過(guò)海、各顯神通,個(gè)個(gè)身手不凡,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。當(dāng)時(shí)我竟有些后怕:假如兒子不是從小就對(duì)數(shù)學(xué)有特殊的興趣,也就不會(huì)有奧數(shù)、計(jì)算機(jī)的特長(zhǎng),那么,我們甚至都不知道該拿什么磚去敲重點(diǎn)中學(xué)的門(mén)!
現(xiàn)在好了,升學(xué)取消了特長(zhǎng)生,孩子們可以憑自己的興趣上課外班了,家長(zhǎng)們也不用在升學(xué)的緊箍咒下當(dāng)狠心的“陪練”了。讓孩子的興趣變成特長(zhǎng),讓特長(zhǎng)變成人生的樂(lè)趣和做人的素養(yǎng),就像一生至愛(ài)音樂(lè)的愛(ài)因斯坦那樣,把音樂(lè)當(dāng)作科學(xué)研究的催化劑,用非凡的想象力創(chuàng)立了偉大的相對(duì)論,他是這樣說(shuō)的:“這個(gè)世界可以由音樂(lè)的音符組成,也可以由數(shù)學(xué)公式來(lái)組成。”
■取消特長(zhǎng)生,讓人歡喜讓人憂
聽(tīng)到未來(lái)兩三年內(nèi),取消小升初及中學(xué)升學(xué)中的特長(zhǎng)生制度的消息,我想家長(zhǎng)和孩子都會(huì)舉雙手贊成。本來(lái)小學(xué)生還沒(méi)有完全定性,讓他們填鴨式地學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng),重壓之下,對(duì)很多東西會(huì)過(guò)早失去興趣。孩子的興趣、特長(zhǎng)都是一個(gè)漸進(jìn)培養(yǎng)的過(guò)程,而現(xiàn)行制度下培養(yǎng)出來(lái)的特長(zhǎng)只能是拔苗助長(zhǎng)式的特長(zhǎng),反倒會(huì)影響他們今后的學(xué)業(yè)發(fā)展。取消是勢(shì)在必行之舉,大快人心。
喜的同時(shí),心里還是有一些擔(dān)憂,現(xiàn)行的教育體制不是一個(gè)取消特長(zhǎng)生就能解決的,將來(lái)不以特長(zhǎng)生來(lái)作為衡量標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校為了升學(xué)率是否又會(huì)出什么“新政”?到時(shí)家長(zhǎng)們和孩子們也許又要被這些“新政”所困擾。多學(xué)點(diǎn)東西,畢竟也是積攢將來(lái)升學(xué)的砝碼,現(xiàn)在一下子讓孩子撒歡兒,什么都不學(xué)的大松心、大撒把做法,似乎也不太現(xiàn)實(shí)。所以我還是決定,孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)興趣班、特長(zhǎng)班,改變以前急功近利,只為考證的方式,而講求學(xué)得慢一點(diǎn),扎實(shí)一點(diǎn),學(xué)透一點(diǎn),還要減少不必要的考級(jí)負(fù)擔(dān),讓孩子真正從中學(xué)到樂(lè)趣。這樣,一方面給孩子減負(fù),一方面也為將來(lái)政策再有什么變化留一手,別到時(shí)又弄得措手不及。
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