20日，廣州市培正中學數十名學生因發型“不合格”被趕出校門。對學生來講，好好的頭發要被剪短自然不愿意，因此被趕出校門，更會覺得學校不近人情；對學校來講，維護校規尊嚴責無旁貸。

　　筆者相信，學校之所以這么做，出發點肯定也是為了學生能好好學習。可是，頭發的長短和學習成績好壞并無直接關系。古代的書生們頭發可都不短啊，要不然也沒辦法“頭懸梁”了，還不是照樣一個狀元一個探花地人才輩出？反過來，把所有學生的頭發都理成平頭甚至光頭，就能個個考上北大、清華？有句俗話叫“頭發長，見識短”，可是，頭發短了，見識就會長嗎？我看未必。

　　筆者注意到，學校之所以讓學生們把頭發剪短是因為其頭發長度不符合學校規定。為此，筆者專門找來《中學生日常行為規范》仔細拜讀，通篇也找不到“女生不留長發”的規定。頓感疑惑，校規和《中學生日常行為規范》孰輕孰重？

　　學生管理需要藝術，不能因噎廢食。本來，剪短學生頭發就是為了他們安心學習，可如今近百學生被趕出校門，或在街頭對學校規定議論紛紛，或在家對自己的長發去留惴惴不安，于學習何益？

　　學生的生活環境和生活方式都在變化，學校是不是也應該在學生管理思維上與時俱進？迫使學生達到千篇一律只是“管制”思維的慣性體現，而非自由學習風氣的良性樹立。頭發長短，應該以是否影響學習為準，不宜武斷、粗暴。

　　頭發事小，教育事大。學校的精力，還是應該多放在學生的學習上。

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