2007年9月1日，成都市面積最大、設施最完備、學生容量最大的公辦高中橫空出世：成都市樹德中學光華校區舉行了落成及開學典禮。政府出資2.28億元打造，堪稱豪華。樹德中學光華校區的啟用，標志著成都市“名校擴建工程”正式拉開帷幕，該市另外兩所著名的國家級示范性高中――七中和石室中學的擴建，也已然濤聲隱隱。（據《經濟參考報》9月25日）

　　政府財政撥款2.28億元打造一所中學，堪稱豪華可以想象了。這所天價打造成的學校，相信一般人聽到后會不禁咂舌，而對于那些還在危房中上課的學生，會作何想？然而，有關部門的負責人卻說，樹德中學光華校區的建成將進一步鞏固該市普及高中階段教育的成果，擴大優質高中學位容量，讓更多的孩子進入優質高中就學，是一項實實在在的教育惠民工程。

　　據報道，除成都市外，名校擴建，在北京、武漢等地也如雨后春筍，武漢市提出要將進入“優質高中”的學生比例擴大到70%以上。看來，由政府斥巨資，讓人嘆為觀止的“豪校”建設熱，即將會成為一種流行。

　　眼下，在城市和農村，特別是在農村，貧困學校有多少，筆者不得而知，但是在我們的身邊，在有關的報道中，可以感受到，很多學校連最基本的教學條件都無法實現。盡管如些，在這些貧困學校向政府申請資金，用來改善他們的教學環境時，好些地方政府卻是那樣的無能為力。

　　一邊是無能為力的保障貧困學校最基本的教學條件，一邊是大勢斥巨資建設“豪校”，面對這樣的兩極、這樣的不同，人們無法明白，為什么在眾多學校最基本的教學條件都不能得以改善的時候，政府對打造“巨無霸”學校，卻又如此的熱衷和大方？這不能不說是我們的政府和部門，在教育投入傾向上輕視了“教育均衡”原則。

　　建“巨無霸”學校，其本質是為了實現優質教育資源擴張，實現學校利益的更大化。最終的結果是鋤了弱扶了強，使不同學校之間的兩極分化更加嚴重，人為加重校際之間的不均衡。這樣就形成了惡性循環，不利于教育發展。同時，把建設這樣學校說是“教育惠民工程”，著實有些牽強附會，充其量只能算是“惠富工程”、“惠貴工程”了。試想，既然是“巨無霸”學校，肯定也是“巨無霸”收費了。一個普通百姓家庭的學子，又有多少能力問津于這樣的學校？這樣的學校，只能成為富貴子弟的天地。這是在人為的擴大教育的不公平。

　　今年“兩會”期間，中國教育學會會長顧明遠接受記者采訪時表示：“我反對把學校辦得過大。中小學最大的學生規模最好是1000人左右，那種5000人、上萬人的學校是不符合教育規律的。”雖然超級、豪華是一種新的價值取向，但是“教育均衡”還是教育的基本原則。在我們的教育還沒有達到相對均衡的狀況下，爭先恐后建這樣的學校，只能是讓我們的教育走向更大的失衡。

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