來源:北京晨報 作者:羅德宏 2007-10-09 09:51:38
今年9月剛剛被評為全國模范教師和中小學(xué)優(yōu)秀班主任的甄珍老師現(xiàn)在已適應(yīng)了她在北京第一實驗小學(xué)前門分校的新生活。這位原來在實驗一小便名氣不小的語文教師,作為宣武區(qū)實施優(yōu)質(zhì)教育資源共享工程的一名“排頭兵”,以“輪崗支教”的形式來到今年剛成立的實驗一小前門分校任教一年。
從今年起,宣武區(qū)的幼兒園和中小學(xué)校將試點組織優(yōu)秀教師前往普通學(xué)校“輪崗支教”。據(jù)介紹,這種整體規(guī)模推行的教師輪崗支教措施在全市尚屬首次,將有效促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,緩解擇校熱的“老大難”問題。“市教委鼓勵在區(qū)縣范圍內(nèi)進行教師流動;大力提倡在區(qū)縣范圍內(nèi)開展教師交流工作。”市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
名校教師一年一輪換
經(jīng)過一個來月的聽課評課、深入交流,甄珍老師發(fā)現(xiàn),百年名校實驗一小的文化傳統(tǒng)、敢為人先的教育理念,以及較為成熟的教學(xué)方法,正悄悄融入這所分校的日常教學(xué)當(dāng)中。據(jù)實驗一小的校長顏鳳嶺介紹,名校教師定期輪流“支教”也是名校辦分校、擴大優(yōu)質(zhì)資源的新模式。分校組建初期,總校將把優(yōu)質(zhì)的教育理念和課程資源輸送過來,同時安排優(yōu)秀教師以“支教”身份到分校來,一年一輪換。
中小學(xué)“共享”名師
從今年起,宣武區(qū)的幼兒園和中小學(xué)校將試點組織優(yōu)秀教師前往普通學(xué)校輪崗支教,縮減不同學(xué)校和幼兒園之間的差距。據(jù)介紹,這種整體規(guī)模推行的教師輪崗支教措施在全市尚屬首次,將有效促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,緩解“擇校熱”難題。
在近日召開的宣武區(qū)教育工作會議上,該區(qū)教委負(fù)責(zé)人明確表示,中小學(xué)校要打破過去包括優(yōu)秀教師等優(yōu)質(zhì)教育資源為我所有的傳統(tǒng)觀念,將“為我所有”變成“為我所用”。通過有效的帶動策略,建峰填谷,促進區(qū)域整體辦學(xué)水平的提高。
普通校特聘好教師
北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說,本市還在部分中小學(xué)設(shè)立教師特聘崗位,鼓勵和引導(dǎo)優(yōu)秀教師到一般學(xué)校任教。去年在32所初中校啟動教師特聘崗位,在每所初中校設(shè)立2至4個特聘崗位,提高這些學(xué)校的教育教學(xué)水平,同時利用特聘教師帶動這些學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和師資隊伍的整體提升。
另外,特級教師和骨干教師的輻射帶動作用也逐步得到充分發(fā)揮。去年起,本市要求沒有農(nóng)村工作經(jīng)歷的特級教師需要到農(nóng)村中小學(xué)或城鎮(zhèn)一般中小學(xué)兼職支教,完成不低于480課時的支教工作。同時,各區(qū)縣對市級學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師都做了相應(yīng)的安排,充分發(fā)揮他們的輻射帶動作用。
千名優(yōu)秀教師到農(nóng)村
記者從北京市教委獲悉,為進一步縮小教師資源的區(qū)域和校際差距,本市采取城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和大學(xué)畢業(yè)生支教農(nóng)村、“春風(fēng)化雨”等措施推進教育均衡發(fā)展。
據(jù)了解,從2005年開始,北京市每年從城鎮(zhèn)中小學(xué)選派1000名城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農(nóng)村中小學(xué)全職支教一年,同時還選派2000名左右的教師到農(nóng)村中小學(xué)兼職支教,兼職支教教師利用2至3年時間完成480課時的支教任務(wù)后,享受全職支教教師的相關(guān)待遇。
從去年開始,北京還啟動了大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)支教的工作,昌平區(qū)和大興區(qū)已經(jīng)接收了120名大學(xué)畢業(yè)生支教,目前進展情況良好,今年還將選派500余名大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)支教。
與此同時,教師培訓(xùn)也把關(guān)注的重點投向遠(yuǎn)郊區(qū)縣教師和城區(qū)一般學(xué)校教師。2005年啟動“春風(fēng)化雨”行動計劃,即城區(qū)一般學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計劃,采取市區(qū)聯(lián)合,師干訓(xùn)聯(lián)動的方式,每年對1000名教師進行培訓(xùn)。
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