昨天有位新浪博友留言了：“很喜歡博主的文章，很羨慕您有一位這么優秀的女兒！博主能否在以后多介紹一下如何幫助女兒實現中小學過渡的？”

　　這是一個很深遠的問題，我看了以后一直在考慮，如何去寫，從何時開始寫？我覺得中小學如何過渡的好，這好像要追溯到很久遠……

　　隨著這個問題，在心里塵封了很久的往事又歷歷在目，三年級下學期以前，孩子的學習從來沒有過問過，一個是因為工作忙，另一個原因就是沒有教育的意識，覺得孩子很聰明，學習沒有問題，那些知識點都很簡單，所以根本就不用去管她，任她自由發展就可以了，每次考試幾乎就是100分。這些理念一直根深蒂固，所以除了給孩子晚上彈彈琴、聽聽故事、講講故事，幾乎什么東西也沒有學。三年級下學期，一次偶然的機會，這一切都改變了……也就是大年初二我去舅舅家拜年，偶爾碰到了嫂子，簡單的半個小時的交談，孩子的生活徹底改變了！從那時起，我們開始了學習的旅程：新概念英語、奧數的學習、孩子的轉學……

　　英語

　　大年初五，我們來到了王教授家，開始了新概念英語的學習，王教授的發音太優美了，像播音員。為了把前面丟掉的時間撿回來，我們周六上午上了兩個班8：00-10：00、10：12：00。從那時起，我開始知道什么叫孩子的可塑性？孩子像海綿一樣開始吸收著知識，8：00-10：00講的是新概念1第20課，10：00-12：00講的是新概念1 第60課，就這樣我們整整追了1年多的時間，把新概念1、2冊都學了出來，每天學英語的時間很短，基本上就是在上學路上的時間，一開始孩子背課文要半個小時，我先背過了，然后隨時隨地說給她聽，到最后幾乎5-10分鐘就把課文背過了，這個過程大約經歷了半年，在這個過程中，有一次我記憶特別深，在車上女兒對我說：“媽媽，我給你唱英文歌曲吧！”我說哦：“好呀！”在車上回家大約半個小時，她就開始給我唱，一唱就是幾十首英文兒歌，嚇了我一大跳！“寶貝，你是什么時候學的，媽媽怎么不知道？”“我就是跟著王老師學的，每次下課之前5分鐘，他都交給我們一首兒歌，我就學會了。”

　　從那以后，我就知道了唱歌學英語這個概念，我也知道了女兒在唱英文歌曲上是很有天賦的，她能記住歌詞，而且能把他們完整的唱下來。從那以后，我給她買了很多英文歌曲，她也從原來簡單的兒歌發展到了許多經典的英文歌曲，到現在差不多100多首英文歌曲。所以，你就明白了女兒的博客gigi的blog為什么會有那么多的英文歌曲，因為那也是學英文的一種很重要的途徑。

　　女兒在這之前8歲的時候我把她送到利文去學英語，好像是一年級暑假，是外教課程，現在想起來那時她是多么可愛：每天像個“真事似”的，背著個大書包去上學9：00-12：00，一個暑假每天從周一到周五，雖然每次去都聽不懂，但她每天都很高興的去上學，到最后學下來就學了兩句話：“I'm Susan。(原來的英文名)I'm eight years old。”雖然這樣，我也感到很高興，畢竟她年齡最小，而且一坐就一上午。也許潛意識里也學到了好多。但是，那時我覺得沒有什么收獲就沒有給她堅持學下來，直到三年級學校開始學英語，又重新開始了英語的學習。我發現女兒還是很有語言天賦的，雖然后來我把能想到的辦法都用上了，但現在她的英文水平追的這么好，還是和她的語言天賦分不開的，因為和奧數比起來，她在英語學習上下的功夫真的相對來說很少。

　　五年級去山東省比賽的時候，認識了一位小朋友，那時候我一直在找什么地方有學英文名著的，正好和她的家長交談起來，她媽媽說：她女兒正在學簡易的英文名著，真是“踏破鐵鞋無覓處”，回去以后，我們也開始了世界名著的學習，我想收獲是很大的，后來跟外教學英語的時候，外教都很吃驚，這么小的孩子，怎么懂這么多歷史，而且還是外國歷史的，有一些外教也不知道。有一次我問女兒：“這些知識，你是從哪里學的？”她說：“在那些外國名著里看到的，因為有些篇章后面都有注釋，把一些歷史背景、人物做了備注，有時候就記了下來。”因為女兒從小就對歷史特別喜歡，有時候經常會和外教討論他們國家的歷史，有時候感興趣的時候，她也會查詢一些關于這方面的資料，然后到學校和外教一起溝通，我始終覺得在她身上有一股潛質。現在女兒正學著新概念4、跟外教學著口語……

　　所以在英語學習中，就不存在中小學銜接的問題了，因為她的英文水平早已超過她現在學的，就是語法一直沒學過，在學校里就是學習語法知識，原來為什么沒讓她學語法，因為到了初中，重點就是學語法，所以這一塊會彌補上的。單詞也從來沒有背過，到后來有了語感以后，基本上單詞就會拼讀出來了。

　　在英語的學習上，我一直用的是“邊角效應”這個方法。早上在上學的路上半個小時、下午回家半個小時，不管到哪里一上車，就打開英語磁帶或CD，聽英文歌曲、英語文章，回到家原來看看中央電視臺10頻道希望之星，后來沒時間就看英文大片，一回家就打開英語磁帶或CD，然后就是去上英文課，這些時間利用好了，就達到現在的效果。

　　原來一直在讀教育的書籍，書上寫著：6-12歲是孩子學語言最佳的時期，所以在孩子12歲以前，我就想盡各種辦法，幫她學英語，直到11歲那年孩子終于突破了英語學習中聽、說這兩項最難突破的東西，把我多少年都沒解決的問題突破了。從一開始我教她學英文，每天早上老公開車，我在后面給她讀英語，日積月累，那也是一年將近200個小時的聽力練習啊！可不要小瞧這堅持的力量啊！(這個辦法他們小學的班主任老師一開家長會就大力推廣)到后來看大片、聽廣播、磁帶的時候，女兒問我：“媽媽，你沒聽懂？媽媽，你沒看懂？”這確實是一個神奇的過程！很欣慰，她在12歲以前把英語這門語言掌握了！待續……

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