今天上午，首都基礎(chǔ)教育校長論壇開幕，正在實行的新課改成為校長們關(guān)注的焦點之一。雖然選修課是課改最重要的變化之一，但有校長卻對選修課的設(shè)置提出異議，認(rèn)為課改仍是“穿新鞋走老路”。

　　北京十三中校長丁大偉認(rèn)為，推進課改，當(dāng)務(wù)之急是盡快推出考試與評價的配套方案，走一步算一步是不能解決問題的。高考指揮棒的作用在當(dāng)前乃至今后一段時間內(nèi)仍會對課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)改革起著關(guān)鍵作用，不正確認(rèn)識這一點，“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象就不能從根本上避免。

　　丁大偉認(rèn)為，對基礎(chǔ)教育高中階段較成熟、穩(wěn)定的學(xué)科內(nèi)容不停改動沒什么必要。近幾年參加工作的教師有的已經(jīng)經(jīng)歷了三次教材變換，教師用大量的精力應(yīng)付教學(xué)內(nèi)容的變化，無疑對他們的專業(yè)成長幫助不大。而此前，石景山區(qū)教育科學(xué)研究所的一份報告顯示，課改使六成以上的教師感到負(fù)擔(dān)明顯加重。

　　就高中目前的教師來說，由于許多科目很難，教師對本專業(yè)的教學(xué)還談不上精通，再去要求他們都能開出高水平的選修課顯然有點喧賓奪主。校本課程和研究性學(xué)習(xí)課程的師資也應(yīng)該走專門化、專業(yè)化的道路。此外，面對基礎(chǔ)不同，水平差異較大的高中學(xué)生，增加過多的科目會加重負(fù)擔(dān)。在課程改革中應(yīng)該盡量多設(shè)置一些可供選擇的彈性科目，對不同學(xué)校、不同學(xué)生的要求不應(yīng)該一刀切。

　　課改后的試題應(yīng)該突出考查思維能力，重視基礎(chǔ)，新穎、有內(nèi)涵。在模塊考試和會考過程中，應(yīng)該采取更加豐富的考試方式。如開卷考試、口試、實驗操作考試。在會考科目設(shè)置中要將重點向非高考科目傾斜，突出體育、藝術(shù)、技術(shù)的模塊考試和會考。

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