家長說

　　等待“另一只鞋子”掉下來

　　受訪人：汪女士兒子讀初三

　　初三生的家長比較容易焦慮，對中考的任何新政策都非常敏感。關于中考要增加體育測試的問題，年初就聽到消息了，也知道今年中考的體育測試肯定是逃不掉，但是就像等著樓上的另一只鞋子掉下來那樣，沒有看到正式文件出臺，心里總是不踏實。

　　中考加體育，無可厚非。但畢竟是孩子面臨的人生第一場考試，他們年齡還小，心理素質還不夠健全，很有可能考試時不是輸在技能上，而是輸在心理上，所以對家長來說，有必要為他們增加保險系數。

　　我已經在打聽體育家教的老師了，但是中考體育分數究竟算不算和怎么算，都只是個未知數，這讓我心神不定。畢竟是應試教育，因此缺啥補啥，等正式文件出來后，家長才有調整戰略決策的依據。

　　體育也有天賦之說

　　受訪人：鄭先生女兒讀初三

　　女兒的體育成績總是上不去，但她喜歡游泳，小區里有一個室內游泳池，所以即使冬天，她每周也會去游一兩個小時。除了游泳以外，每天上學，她都必須要步行近半個小時，這也算是一種身體鍛煉。

　　就像音樂天賦那樣，體育運動項目也有天賦之說。女兒對跳遠、跳高、投籃等項目天生不喜歡，而游泳不屬于體育測試項目。如果中考要考體育的話，應該把項目擴大化，那些奧運冠軍也不見得什么項目都行，中考體育可以像體育比賽那樣，讓學生自由選擇。

　　另外，體育比賽的一些項目有重量級和輕量級之分，比如舉重、柔道等。而中考體育不分學生的個子高低、胖瘦，用統一標準來測試。拿投實心球、跳遠、跳高等來說，對個子瘦小的同學就不太公平。既然被列入中考分數當中，就應該更公平公正，不能再走應試教育“一刀切”的老路。

　　只有先受到重視，才能得到發展

　　受訪人：閘北八中校長助理

　　當下，教育部提出“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，這個口號是與素質教育的目標完全一致的。如今我們面臨的現實是：孩子們已經不會鍛煉、不愿鍛煉，如果不下猛藥，不采取“高壓”政策、強制措施，自上而下地逼迫他們，孩子自己是不會主動走向操場的。現在的孩子不鍛煉，最根本的原因是在應試教育的壓力下沒有時間。不管我們承認與否，沒有考試壓力，體育課的地位就難以保證，想讓學生們自發地從事體育鍛煉，不過是天方夜譚，癡人說夢。所以只有通過強制性的手段，才能讓學生在被迫接受體育的過程中，逐漸地養成熱愛體育的心理，形成體育鍛煉的習慣。

　　健康和分數可以兼得

　　受訪人：王老師靜安區教育學院附屬學校體育教研組組長

　　人不僅需要睿智的頭腦，更需要強健的體魄。許多中學生近年來不注重個人身體素質的現象很普遍。今年我市有關部門組織的學生體質和健康調研表明:學生的部分體能指標連續呈下降趨勢。近視率不斷攀升；耐力、爆發力以及反映肺功能的肺活量等體能素質指標繼續呈下降趨勢。超重及肥胖的檢出率也繼續呈上升趨勢。

　　前幾年，上海市實行體育加試4分計入中考總分，但在實踐中發現，中考時只要其他幾門課分數高，總分高，即使體育零分也照樣能進好學校，因此，加分勢在必行。在現行教育體制下，考試仍然是一個有效的指揮棒，用分數來引導或者說逼迫他們鍛煉身體的方法雖然是無奈之舉，但也最有效。

　　當體育被提上中考日程并占有重要地位，該舉措不僅能加強學生的平時體育鍛煉意識，促使學生積極進行體育鍛煉，也有利于學生養成良好的體鍛習慣。既然鍛煉身體，健康和分數可以兼得，那何樂而不為？

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