據悉，市教委正在制定相關政策，考慮將體育成績計入中考總分。這一舉措引起廣大家長關注。一位母親焦慮地說，孩子們先天體質、運動能力有差異，有的孩子再努力鍛煉也跑不快、跳不遠，如果設置同一標準，如何體現公平？

　　將體育成績列入中考總分，是為激發學生鍛煉身體、提高體質，本意是好的，但方式有待斟酌。體育水平如何，受先天條件制約多，各人的運動優勢不一樣，考試不能“一刀切”。有的初中生身高一米七，有的只有一米四，讓他們跳相同高度，一個能輕松通過，一個會很吃力，能說矮個學生不如高個學生體質好嗎？

　　設定分數“標桿”，弄不好會變成應試“指揮棒”。現在市場上出現了形形色色的體鍛班，學生突擊練長跑、跳遠等項目，“強攻”體育。如果僅為爭“分”，機械操練個別項目，不僅背離考試初衷，不利于孩子體質培養，更甚者會使體育成為新的課業負擔。

　　有專家建議，每年中考牽動數十萬戶家庭，政策制定前不妨先開個“聽證會”，邀請學生、家長、教師代表或體育、教育專家，聽取更多人士意見。毛澤東同志曾說過：體育者，養身之道也。強調人民群眾的體育鍛煉應為“強身健體”，而非競技化。筆者以為，中考是一次選拔性考試，文化考試要分“層次”，但體育考試不是為選拔運動員，應避免用分數“分層次”，選擇合理考核項目，設立合格線即可。

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