一.心理輔導(dǎo)
心理輔導(dǎo)，從本質(zhì)上講是一種幫助人的過程和方法。中學(xué)生心理輔導(dǎo),就是要給學(xué)生提供多種服務(wù)，讓他們的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)揮本身潛能，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，以培養(yǎng)成為新世紀(jì)要求的高素質(zhì)人才。因此，心理輔導(dǎo)這一新興的教育方法，被認(rèn)為是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個(gè)重要標(biāo)志。
輔導(dǎo)一詞的意思是"幫助和服務(wù)"。學(xué)校心理輔導(dǎo)的含義就是一種幫助學(xué)生的過程和方法，即由學(xué)校教師（或輔導(dǎo)教師）根據(jù)心理學(xué)的有關(guān)原理，給學(xué)生提供某種經(jīng)驗(yàn)。幫助學(xué)生自我了解和充分發(fā)展，其核心是根據(jù)學(xué)生的潛在能力，使其得到充分地發(fā)揮。心理輔導(dǎo)使師生之間心靈接觸、感情交流、服務(wù)與被服務(wù)的紐帶和橋梁。它以對(duì)學(xué)生的關(guān)懷為前提，以幫助學(xué)生自我了解為起點(diǎn)，以指導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)為目的.在學(xué)校教育體系中，心理輔導(dǎo)實(shí)際上是一種思想觀念、一種精神情操、一種服務(wù)行動(dòng)。思想觀念指的是心理輔導(dǎo)的態(tài)度、觀點(diǎn)和主張。這里，作為教師，必須承認(rèn)以下兩點(diǎn)：其一，每個(gè)學(xué)生都有各自的潛能，即使某一個(gè)學(xué)生的智能不足，但只要我們采用適當(dāng)?shù)慕谭ǎm時(shí)地加以教育和引導(dǎo)，他還是有所進(jìn)步的。其二，每一個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)心，即使他曾（或現(xiàn)在）違規(guī)違紀(jì)，但他不是天生就有錯(cuò)誤的人，只要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ枰暂o導(dǎo)和教育，他們還是可以變好的。
精神情操指的是心理輔導(dǎo)要有一種無私奉獻(xiàn)和犧牲的精神，要有高尚的情操和良好的心理品質(zhì)。心理輔導(dǎo)實(shí)質(zhì)上是一種精神的寄托和情操的表現(xiàn)。我們所做的一切，是默默奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的，是犧牲的享受，更是享受的犧牲。教師從事的是播種工作，需要有耐心和犧牲精神。如果偏激急躁，或者急功近利，就可能會(huì)導(dǎo)致采取極端或偏差（不適當(dāng)）的方式來尋求暫時(shí)的功利而種下永久的禍根，遺憾終生。
服務(wù)行動(dòng)是指心理輔導(dǎo)是對(duì)學(xué)生的一種服務(wù)、幫助和指導(dǎo)。服務(wù)行動(dòng)是一種具體的行動(dòng)，如對(duì)學(xué)生訪問、談心、咨詢、心理測(cè)驗(yàn)、家庭訪問、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)案研究等等。由于社會(huì)的飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，加之社會(huì)生活的日益復(fù)雜多變，而中學(xué)生的年齡尚小，獨(dú)立性較弱，依賴性增強(qiáng)，從而誘發(fā)了許多用常規(guī)辦法不能解決的問題。這就需要教師以他們成熟和豐富的經(jīng)驗(yàn)，站在長(zhǎng)者的立場(chǎng)上，給學(xué)生提供幫助、指導(dǎo)和服務(wù)，使他們正確了解自己，充分發(fā)揮潛能，從而得到全面的發(fā)展。
二，心理輔導(dǎo)的功能面向21世紀(jì)的教育，應(yīng)該是充滿民主氣息、科學(xué)精神和個(gè)性色彩的教育。心理輔導(dǎo)面對(duì)的是廣大青年學(xué)生，而學(xué)生這個(gè)群體總有先進(jìn)與后進(jìn)之分。
先進(jìn)的學(xué)生在成長(zhǎng)道路上也會(huì)遇到挫折，困難和困惑，他們需要幫助和指導(dǎo)。
后進(jìn)的學(xué)生更多的是在錯(cuò)誤和挫折中徘徊，他們需要愛護(hù)和關(guān)懷、幫助和鼓勵(lì)。
心理輔導(dǎo)工作就是要在教師和學(xué)生之間架起一座"橋梁"，幫助學(xué)生走出困境。
沖出迷途，順利到達(dá)彼岸。具體來說，心理輔導(dǎo)具有以下一些功能和作用：1.形成健康的心理品質(zhì)。心理品質(zhì)是個(gè)體在認(rèn)知、情感、意志過程中所表現(xiàn)出來的認(rèn)識(shí)興趣與能力、社會(huì)適應(yīng)與情緒調(diào)控能力、自我意識(shí)與意志品質(zhì)等等。心理品質(zhì)的形成,是受遺傳、環(huán)境、文化等因素制約的，而良好的教育往往為心理品質(zhì)的形成打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)，使人享用一生。影響健康的心理品質(zhì)形成的因素比較復(fù)雜，其中心理輔導(dǎo)是一個(gè)不可忽視的因素，它在優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)方面具有獨(dú)特的功能。
（1）認(rèn)知優(yōu)化。
心理輔導(dǎo)按照心理發(fā)展的規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生智慧的閃光點(diǎn),捕捉智力發(fā)展的關(guān)鍵期，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造思維，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。
通過心理輔導(dǎo),優(yōu)化學(xué)生獲得知識(shí)、加工知識(shí)的過程：消除其認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中的異常現(xiàn)象，促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)各要素間的關(guān)系相互協(xié)調(diào)發(fā)展。
（2）情感優(yōu)化。
心理輔導(dǎo)調(diào)節(jié)學(xué)生的情感需要，使之避免情緒的大起大落，以及兩極性波動(dòng)。一方面弱化情緒的易激性，另一方面強(qiáng)化情緒的可控性。
心理輔導(dǎo)以滿足學(xué)生的正當(dāng)需要為前提,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)情感與生理、心理發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)理智以及對(duì)美的體驗(yàn)。
（3）意志優(yōu)化。
心理輔導(dǎo)協(xié)助學(xué)生克服內(nèi)部障礙，提高意志行為水平。
對(duì)學(xué)生良好的意志水平予以正強(qiáng)化，對(duì)其不良意志品質(zhì)予以負(fù)強(qiáng)化，使學(xué)生不為偶發(fā)的誘因所驅(qū)使，從以狹隘的動(dòng)機(jī)為主向遠(yuǎn)大，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)機(jī)發(fā)展。心理輔導(dǎo)以其真善美的文化氛圍，給學(xué)生以感染和示范，幫助他們志存高遠(yuǎn)，使意志品質(zhì)的發(fā)展趨向自覺、果斷、自制、堅(jiān)韌。
2．培養(yǎng)高尚的道德情操高尚的道德情操是人們從事工作、進(jìn)行學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。心理輔導(dǎo)活動(dòng)的主動(dòng)性、榜索性使學(xué)生比較容易產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn).這種積極的情感體驗(yàn)對(duì)學(xué)生獲得知識(shí)技能、發(fā)展個(gè)性品質(zhì)具有重要作用。
心理輔導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操的功能表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）提高功能。通過心理輔導(dǎo)，學(xué)生可以彌補(bǔ)欠缺的道德知識(shí)，提高道德判斷和評(píng)價(jià)能力。（2）激勵(lì)功能。心理輔導(dǎo)把有價(jià)值的信息滲透在學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)過程中，同化原有的道德認(rèn)識(shí)。學(xué)生憑借這種激勵(lì)的介入，對(duì)自己的道德認(rèn)識(shí)，道德行為進(jìn)行分析，檢測(cè)，從而達(dá)到新的水平。（3）調(diào)控功能。學(xué)生面對(duì)著各種道德情境，在一定道德意識(shí)支配下，必定表現(xiàn)出各種道德行為習(xí)慣.通過心理輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，培養(yǎng)其榮辱感；消除學(xué)生的逆反心理，喚起他們的自尊心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，作為疏導(dǎo)的突破口；培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，強(qiáng)化其道德意志水平。
3．順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。社會(huì)化是指學(xué)生不斷適應(yīng)杜會(huì)的要求，在與社會(huì)的交互作用中，通過
學(xué)習(xí)和內(nèi)化社會(huì)文化而勝任社會(huì)所期望承擔(dān)的角色，并相應(yīng)發(fā)展個(gè)勝的過程。從這個(gè)意義上說，心理輔導(dǎo)具有兩方面的功能：
（1）促進(jìn)個(gè)體行為和社會(huì)要求達(dá)成一致.學(xué)校要培養(yǎng)成千上萬社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者，就要根據(jù)我國社會(huì)的需要教育人，塑造人。心理輔導(dǎo)使學(xué)生依據(jù)行會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，使個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展相吻合,甚至超前于社會(huì)的發(fā)展。
成功的輔導(dǎo)由期望、機(jī)會(huì)、評(píng)價(jià)三要素構(gòu)成，期望是教師對(duì)學(xué)生積極的要求，期望值不要過高或過低，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際情況。機(jī)會(huì)是為學(xué)生創(chuàng)造更多的自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為他們發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己打下良好的認(rèn)知基礎(chǔ)，以便成功地步入社會(huì)。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生實(shí)施的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，目的在于淡化學(xué)生的自卑，強(qiáng)化學(xué)生的自信，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)激勵(lì)性環(huán)境。心理輔導(dǎo)是一種心理按摩，是一次心理美容，它支撐起傾斜的精神，純潔不良的情感，尋回失落的信心。
（2）人格化功能。心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生正確理解自我的人格特質(zhì)，找到屬于自己的人生位置。心理輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生人格發(fā)展的影響和促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是影響學(xué)生人格發(fā)展的水平。二是維持人格發(fā)展的連續(xù)性和穩(wěn)定性。自我意識(shí)障礙是導(dǎo)致人格異常的重要原因。當(dāng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)過于固執(zhí)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)全心理障礙，表現(xiàn)出對(duì)自己的人格缺乏自知力，行為無目的，自制力差，經(jīng)常處于沖突焦慮之中。心理輔導(dǎo)則能綠化這片人格荒漠，幫助學(xué)生消除心理障礙。三是影響人格發(fā)展的方向。心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)、檢驗(yàn)自己人格發(fā)展的合理性，協(xié)助學(xué)生不斷調(diào)整人格發(fā)展的方向，從而使學(xué)生人格健康發(fā)展。
心理輔導(dǎo)通過培養(yǎng)人格健全獨(dú)立、富有創(chuàng)造性的學(xué)生來滿足社會(huì)的需要，更好地推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
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