常常看到在大大小小的數(shù)學(xué)考試后，一些同學(xué)大呼小叫：這道題我本來(lái)會(huì)做的，可惜不是這里看錯(cuò)了，就是那里算錯(cuò)了；還有一些同學(xué)默默不語(yǔ)，更有甚者，落下傷心的眼淚；另外一些同學(xué)在考試過(guò)程中，對(duì)于“難題”百思不得其解，可是交卷之后，并沒(méi)有得到別人的任何幫助，便想出了解題的方法。上述這些現(xiàn)象我們將如何面對(duì)，爭(zhēng)取不走彎路、或少走彎路？大家是不是可以從以下幾點(diǎn)得到些啟示？
面對(duì)現(xiàn)實(shí)面對(duì)考場(chǎng)放平心態(tài)沉著應(yīng)考
平時(shí)同學(xué)們做習(xí)題，很少有緊張的情緒，這是因?yàn)闆](méi)有考試、升學(xué)、成績(jī)排隊(duì)、家長(zhǎng)簽字等等的精神壓力，再加上會(huì)做的題可以查答案或與其它同學(xué)對(duì)數(shù)，不會(huì)做的題也可以查閱解題提示或同學(xué)討論、問(wèn)老師等。中考的特定條件，造成了一種精神壓力，致使一些同學(xué)精神緊張，考試發(fā)揮失常。解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)考場(chǎng)。俗話(huà)說(shuō)：考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)。在戰(zhàn)場(chǎng)上不進(jìn)則亡，有了這種心理準(zhǔn)備，就會(huì)放下包袱，輕松上陣，用平和的心情沉著應(yīng)考。
變隱含為已知審清題意是前提
很多數(shù)學(xué)題，已知條件和所求結(jié)論是一眼能看清楚的，但隨著時(shí)代對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的要求、題型發(fā)生了很大的變化。其中閱讀理解題、數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題的題目日漸增多，而屬于數(shù)學(xué)能力的考察題目，已知條件和未知結(jié)論也由直接給出轉(zhuǎn)為隱含推出。根據(jù)這一特點(diǎn)，審題工作就顯得更加重要了。那么，怎樣審題才不會(huì)有遺漏呢？主要包括：題目講的是什么事情；它是由哪些要素組成的；用到了什么知識(shí)；題目的結(jié)論是什么；它與已知條件有什么關(guān)系等等。
扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)靈活的變形技巧
解答綜合題，不僅要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還需要用數(shù)學(xué)思想方法作指導(dǎo)。
例如：對(duì)于以函數(shù)為主要內(nèi)容的題目，首先應(yīng)借助于坐標(biāo)系，畫(huà)出草圖，標(biāo)出關(guān)鍵點(diǎn)的坐標(biāo)，由題意判斷其點(diǎn)的位置，從而確定點(diǎn)的坐標(biāo)的符號(hào)；再把兩點(diǎn)的距離用點(diǎn)的坐標(biāo)的絕對(duì)值表示出來(lái)，這實(shí)際上是在進(jìn)數(shù)形轉(zhuǎn)化；由坐標(biāo)的符號(hào)去掉絕對(duì)值轉(zhuǎn)化為代數(shù)問(wèn)題，若坐標(biāo)的符號(hào)不能確定，則需進(jìn)行分類(lèi)討論，最終是建立待定系數(shù)的方程，從而使問(wèn)題得到解決。
從以上分析過(guò)程中不難看出：好的心境、扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)、靈活的變形技巧、良好的數(shù)學(xué)思想要運(yùn)用自如，才富有生命力，數(shù)學(xué)的魅力，數(shù)學(xué)的美盡在不言中。
適時(shí)檢查、及時(shí)反饋、糾正不足是考試中不可缺少的環(huán)節(jié)。
無(wú)論是數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)俸玫耐瑢W(xué)，在答題中也難免出現(xiàn)閃失，因此適應(yīng)檢查，及時(shí)糾正不足對(duì)于處于不同層次的同學(xué)都十分重要，都是應(yīng)該值得重視的。適時(shí)檢查可以是一題一查，也可以是一組一查，還可以在試卷完成后整體檢查。若遇個(gè)別題目解答不順手，不妨把它放下，做其他題，最后再來(lái)思考解答，合理安排時(shí)間是考試取得好成績(jī)的重要因素之一。
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