每年的中考試題千變?nèi)f化，可不管怎么變，有幾種類型的題目總是擔(dān)當(dāng)“陷阱”的角色，考生幾乎“考必中招”。本期，幾位資深教師將說說，本學(xué)科考試中最容易被考生忽視、失分最多的內(nèi)容�，F(xiàn)階段，有哪些細(xì)節(jié)值得考生考慮，希望能對考生有所提醒。

　　另外，下一期，本報將邀請專業(yè)的教育心理咨詢師，針對往年考試期間，考生容易出現(xiàn)的突發(fā)情況和問題，做針對性的分析，教授有效的應(yīng)對方法，供考生和家長參考。

　　語文——最讓考生頭疼的作文，這樣應(yīng)對

　　考場寫作最忌這些失誤

　　臨海市外國語學(xué)校林彬高級教師

　　邊想邊寫，頭重腳輕

　　在考試中，很多考生邊想邊寫，前三段漫無邊際的閑扯，后面因為時間或作文紙的限制，不得不倉促收尾，頭重腳輕，影響得分。

　　其實，作文一般安排在最后完成，答題時間大致為一小時。同學(xué)們經(jīng)過平時的反復(fù)訓(xùn)練，大都能在40分鐘內(nèi)完成“不少于600字”的考場作文。不妨預(yù)留10分鐘作機動，先思考（包括選材、立意、謀篇布局等），后寫作。

　　書寫潦草，丟了印象分

　　考生普遍能認(rèn)識到書寫的重要性，在試卷第一面寫得都比較認(rèn)真。

　　但到作文部分，或許因為書寫評分通常打在第一面，或許是有太多字要寫，太累了，松懈下來，字也潦草起來。實際上，打書寫分的老師往往從最后一張往前翻的，書寫印象分與作文書寫關(guān)系最大。

　　審題欠仔細(xì)，導(dǎo)致失分

　　命題與半命題作文已成為中考主要形式，這就要求考生詮釋題目中的每一個字或詞，明確底線要求和題眼所在。

　　例如臨海市最近一次中考模擬卷的題目為《桃花開了》，在審題時就要讀懂題目，明確行文過程中“桃花”的作用。同時還要扣住“桃”，“桃花開了”不等于“花開了”，花有花語，桃花來自三月的春光，意味著浪漫、美好……出卷老師的目的是引導(dǎo)考生關(guān)注生活，記下與三月的春光一樣美好的故事，書寫鮮活的生活感受。

　　抄襲、套用得分低

　　初中生一般擅長寫記敘文，不妨向生活要材料，用發(fā)現(xiàn)的眼光，關(guān)注尋常事物的細(xì)微之處，用細(xì)節(jié)打動改卷老師。寫屬于自己的個人情感，顯示自己的個性化見解，寫出自己的獨特感悟。

　　2007年浙江高考作文評分細(xì)則中，規(guī)定兩類情況應(yīng)得低分：一是抄襲或套用他人文章；二是“開頭+幾個各人的例子+結(jié)尾”的所謂“文化散文”。

　　高考作文標(biāo)準(zhǔn)雖然不能等同于中考作文標(biāo)準(zhǔn)，但它的影響是直接的，已是大勢所趨。

　　現(xiàn)階段，寫作如何巧訓(xùn)練

　　臺州初級中學(xué)丁愛玲高級教師

　　加強審題訓(xùn)練

　　考場作文是在限定的范圍內(nèi)按要求作文。因此，仔細(xì)審題是寫好作文的第一步，只有準(zhǔn)確全面地理解命題者的意圖，才能寫出符合要求的佳作來。

　　從2007年全國各地市的作文題情況看，全命題作文、半命題作文和材料作文占三分之二以上，與前幾年的話題作文相比，審題難度有所增加。同學(xué)們不妨挑選各種題型的作文題，每兩三天進(jìn)行一次作文審題訓(xùn)練。

　　材料作文要讀出材料中的作文信息和命題要求；全命題和半命題作文要抓住題眼，準(zhǔn)確理解，要重視題目中如“最”、“也”、“更”等副詞所隱含的作文信息；審題是考場作文的第一步，也是關(guān)鍵一步，文章的主題、選材、文體、詳略都要在審題中確定下來。

　　建立真情素材庫

　　從閱卷老師的角度看，真正能打動他們的不是那些胡編亂造的患癌癥、遇車禍、遠(yuǎn)別離之類的故事，而是同學(xué)們親身經(jīng)歷的身邊小事；從寫作者的角度看，也惟有真實的小事容易寫出精彩作文。因此，臨考前不妨找出初中三年來寫的日記、練筆、作文，回顧自己的成長歷程，建立起一個豐富的材料庫。

　　練習(xí)細(xì)節(jié)描寫

　　有些同學(xué)的作文泛泛而談，空洞無物，沒有具體事例，缺少細(xì)節(jié)描寫，自然得不了高分。因此，臨考前可多進(jìn)行片段練習(xí)，描寫一個細(xì)節(jié)、一段對話、一種神情、一幕場景、一瞬間的感受……盡量寫得生動形象，具體可感，用自我獨特的情感體驗，為文章增光添彩。

　　主攻一種文體

　　新課程實施后的作文考試，對文體少有限定，多為“文體自選”。這其實是給同學(xué)們提供了一個揚長避短的選擇空間。擅長描寫的，宜選記敘文；精于分析的，當(dāng)選議論文；以語言富有詩情畫意見長的，可以選擇散文。同學(xué)們可根據(jù)自己寫作的實際情況，主攻一種文體，到考場上充分展示擅長的本領(lǐng)。

　　另外，還要注意兩點：一是平時訓(xùn)練中一定要認(rèn)真書寫，規(guī)范使用標(biāo)點符號。二是切不可事先背幾篇所謂的“范文”，到考場上生搬硬套，這類違背寫作規(guī)律的“妙法”一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即判“死刑”。

　　英語——最常見的錯誤，最易被忽視

　　溫嶺市實驗學(xué)校金云琴高級教師

　　在復(fù)習(xí)中，要重視對常見錯誤的修正。

　　初中階段的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生的語言錯誤主要集中在以下9個方面：拼寫、時態(tài)、人稱代詞與物主代詞、Be動詞、冠詞、單復(fù)數(shù)形式、形容詞、非謂語動詞和介詞。這些錯誤往往存在于語際與語內(nèi)。

　　造成語際錯誤的主要因素有兩個：母語影響和直譯影響。

　　1.母語影響

　　（1）BecauseIwasill,soIdidn'tgotoschoolthatday.

　�。�2）Helikesplaycomputergamesverymuch.

　�。�3）Herfavoritefoodisnoodle.

　　（4）Myfatheristeacher.

　　上述句子中出現(xiàn)的語言錯誤就是由母語影響造成的。

　　例（1）是受了漢語連詞的影響。在漢語中，一些連詞放在一起使用，如“因為…所以…”“雖然…但是…”。而在英語中，because不能和so同時使用，although不能和but同時使用。

　　在例（2）中，學(xué)生不懂英語中非謂語動詞（不定式、分詞和動名詞等）的用法而造成的。在漢語中兩動詞可以連用，如“喜歡打電腦游戲”“想交朋友”等，而在英語中這種情況并不多見。

　　例（3）中的錯誤也是受漢語詞匯影響造成的。漢語中的名詞沒有單復(fù)數(shù)形式之分。

　　例（4）因為漢語里沒有冠詞，而英語里冠詞的使用率極高，因此考生往往容易犯類似的錯誤。

　　2.直譯影響

　　如：Heeverydayhardworks.

　　他每天努力工作。

　　句子的錯誤主要是語序不對，學(xué)生用漢語思維逐字翻譯出了這些句子。

　　語內(nèi)錯誤可以分成以下幾類：

　　1.過度概括

　　（1）Theyareworkhard.

　�。�2）Imeetedhimlastweek.

　�。�3）HecansingsEnglishsongs.

　　這些例句反映了學(xué)生根據(jù)他們對目的語的理解而出現(xiàn)一些錯誤的語言結(jié)構(gòu)。

　　在初中英語課本中，Be動詞經(jīng)常放在主語之后，因此學(xué)生認(rèn)為主語之后一定要用Be動詞，這反映在例（1）中，學(xué)生過度概括了Be動詞的用法，多用了Be動詞而出錯。

　　例（2）的錯誤則是過度概括了動詞過去式的規(guī)則變化，誤以為過去式都是在動詞后面加-ed。例（3）的錯誤是過度概括了已經(jīng)學(xué)過的第三人稱單數(shù)形式在一般現(xiàn)在時中的用法。

　　2.忽略規(guī)則限制

　　如“Myparentsmakemetodoalotofhomework.”這例病句。學(xué)生學(xué)過了“Aasks/tells/wants—Btodosth.”但忽略了并非所有的動詞都可以這樣用，于是錯誤地類推出make的用法。

　　在初中英語教材中，規(guī)則變化一般都先于不規(guī)則變化，但很多學(xué)生學(xué)習(xí)時往往死記硬背，出現(xiàn)類似語言錯誤在所難免。

　　3.運用規(guī)則不完整

　　如“Idon'tknowwhereisshe.”，說明學(xué)生沒能掌握較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。學(xué)生已學(xué)了特殊疑問句“Whereisshe”和“Wheredoyoulive”，知道這類結(jié)構(gòu)應(yīng)該是疑問詞放在句首。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了賓語從句后就直接將疑問句放在主句的后面，于是就出現(xiàn)了語序的錯誤。

　　社會思想品德——建立綜合知識網(wǎng)絡(luò)很重要

　　天臺實驗中學(xué)

　　金笑懷一級教師

　　蔣朝昌一級教師

　　2007年中考卷有兩個鮮明特點。一是綜合性。表現(xiàn)為“小綜合”和“大綜合”，“小綜合”強調(diào)學(xué)科內(nèi)知識的縱向、橫向比較；“大綜合”是以社會現(xiàn)實問題為命題立意中心，將時政熱點、教材知識與學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀融為一體，注重多學(xué)科滲透，知識跨度大、立意深、綜合性強。二是開放性。結(jié)合時政熱點，通過圖表、漫畫、知識卡片、續(xù)寫等多種命題形式，考查學(xué)生整合知識、分析問題、解決問題的能力。而且答案開放，鼓勵創(chuàng)新，為學(xué)生提供創(chuàng)新和探究的空間。

　　今年中考與去年相比，內(nèi)容上新增5條考點，這往往是中考命題的側(cè)重點。

　　現(xiàn)階段，考生可以從以下幾方面著手，以查漏補缺為重。

　　理清知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)

　　注重政史地知識、中外知識之間的聯(lián)系。如在復(fù)習(xí)中國地形、氣候、東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢時，可聯(lián)系臺州地形、氣候、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢。再如將絲綢之路與奧運火炬?zhèn)鬟f途經(jīng)地區(qū)的氣候類型、地形連起來復(fù)習(xí)等，既鞏固絲綢之路的相關(guān)知識，又復(fù)習(xí)了世界主要氣候類型的分布；即可結(jié)合奧運熱點，又可復(fù)習(xí)中外文化的交融與發(fā)展。

　　結(jié)合時政熱點

　　所選時政熱點要充分反映社會生活，貼近學(xué)生實際，并突出主旋律。

　　復(fù)習(xí)某一知識點時，可結(jié)合時政熱點。如復(fù)習(xí)人民代表大會制度時，結(jié)合兩會專題復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)民族精神時，結(jié)合奧運火炬?zhèn)鬟f等專題復(fù)習(xí)。

　　專題訓(xùn)練與時政熱點相結(jié)合。一材多題，體現(xiàn)命題的綜合性，如針對拉薩“3·14”打砸搶燒事件，可從違法犯罪、公平正義、民族政策、祖國統(tǒng)一、西藏歷史等多個角度設(shè)計問題。

　　培養(yǎng)解題能力

　　中考失分，百分之七十五以上是由于審題不慎所致。此外，答題不完整，書寫不規(guī)范，錯別字等也是失分原因。

　　考試中，先要讀懂題意，把握題目的中心思想和要求，在未讀懂題意前，不要輕易答題。注意題目中的隱含條件，規(guī)避知識“陷阱”。常見的隱含條件有題目的關(guān)鍵詞（如基本國策、歷史條件）、銜接語（如結(jié)合……、從……角度）、提示語（如分布、共同、哪些）、限制語（如古代史、近代史）等。

　　漫畫、圖表類型的材料是審題的難點。一看標(biāo)題，標(biāo)題往往說明材料的中心意思；二看提示語，提取有效信息；三是分析材料，說明或反映什么道理。

　　其實，要注意答題方法。選擇題的答題方法有排除法、最佳選擇法、異類法等幾種，而在非選擇題中，由于中考命題綜合性強，開放度高，形式多變，答題方法多樣，總的要求則是準(zhǔn)確、完整、規(guī)范、多角度。

　　自然科學(xué)——細(xì)節(jié)決定成敗

　　椒江二中葉青一級教師

　　心細(xì)與規(guī)范

　　在中考中降低失誤率，比沖擊難題更重要。學(xué)生在分?jǐn)?shù)上有差距，其實是由簡單題造成的。這就要求學(xué)生在平時就要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，避免考試時出現(xiàn)無謂的失分。

　　從以往的考試看，考生失分最多的部分還是“文字性表達(dá)題”。筆者認(rèn)為，在答題時，可以先找出題目要求探究的是什么問題，并回憶出相應(yīng)的知識點，然后再用關(guān)鍵詞將相關(guān)的科學(xué)原理簡明扼要的表述清楚。

　　關(guān)注社會，關(guān)注生活

　　生活中處處有科學(xué)，科學(xué)中處處有生活。中考突出考查學(xué)生的觀察能力、利用信息能力、思維能力和解決問題的能力，更突出對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。因此，考生在復(fù)習(xí)中除了關(guān)注課本上的知識，還要關(guān)注當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，了解前沿科技；關(guān)注社會熱點問題；關(guān)注信息題和開放性試題，學(xué)以致用，活化科學(xué)知識，特別是物理與化學(xué)、生物間的整合及人文思想的滲透。

　　梳理知識，夯實基礎(chǔ)

　　復(fù)習(xí)首先要側(cè)重于知識的整理和各種信息的歸類，將基礎(chǔ)知識有條理地放在大腦信息庫中，以便運用時能以最快的速度提取出來。這就需要考生對照考試說明，理清每一單元知識點，梳理好各個知識之間的關(guān)系和異同，進(jìn)行各知識間的交叉和滲透，構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。在夯實基礎(chǔ)知識的前提下，著重提高靈活運用知識解決實際問題的能力。

　　解析典例，提升能力

　　答題過程從實質(zhì)上來講很簡單：從題干上獲取已知條件，利用相關(guān)的科學(xué)概念、原理、規(guī)律、公式等對問題作出結(jié)果的預(yù)測、判斷和解釋。所以我們做習(xí)題不要只追求量多，也要追求質(zhì)高。把做習(xí)題的重點放在分析試題的指向、分析試題中的已知條件和隱含條件、分析試題的有效信息、干擾信息和無關(guān)信息�？忌�在復(fù)習(xí)時要特別重視發(fā)揮自身的主體作用，重視日常學(xué)習(xí)知識的儲備，能力和素質(zhì)的提高。

　　數(shù)學(xué)——解題不規(guī)范是失分的重要原因

　　黃巖實驗中學(xué)王華鵬高級教師

　　從歷年的中考看，數(shù)學(xué)試題往往具有較大的區(qū)分度。而從評卷的情況看，數(shù)學(xué)失分主要有三大原因：一是知識的斷層與缺陷造成失分，二是思維的障礙造成失分，三是解題不規(guī)范造成失分。

　　臨近中考，同學(xué)們要注意以下幾點：

　　全面整理所學(xué)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

　　針對《學(xué)業(yè)考試說明》進(jìn)行查漏補缺。理順?biāo)鶎W(xué)知識的相互聯(lián)系，在頭腦中建立知識的網(wǎng)絡(luò)，真正使書“從厚到薄”。在完整準(zhǔn)確地掌握了知識體系后，再適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝?xí)題，既可以加深對基礎(chǔ)知識的理解和記憶，又有助于提高對知識的綜合運用能力。

　　突出重點知識和新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)

　　“重點知識重點考”是歷年來中考命題的一個基本要求，所以對實數(shù)的簡單混合運算、代數(shù)式的變形、方程（組）的解法、一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)等知識要重點復(fù)習(xí)，同時還要注意知識的綜合應(yīng)用。

　　教材中新增的內(nèi)容，如概率與統(tǒng)計、視圖與投影、圖形的變換、位似、尺規(guī)作圖（包括作法的書寫）、計算器的使用、近似解的估計等。從近年考試情況看，新增內(nèi)容考查的力度明顯加大，需要給予足夠的重視。

　　重視通性通法，優(yōu)化思維品質(zhì)

　　在復(fù)習(xí)中，解題訓(xùn)練極為重要，但習(xí)題演練的關(guān)鍵不在于題量和結(jié)論，而在于解題思路的探求分析。要真正理解并掌握各類問題的常規(guī)解法，千萬不去鉆那些偏、難、怪的題目。數(shù)學(xué)是思維的體操，必須建立在主動學(xué)習(xí)、積極思考的基礎(chǔ)上，才能提高成績。

　　養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣

　　考生解題不完整、不規(guī)范是造成失分的一個重要原因。在復(fù)習(xí)中，做題（尤其是解答題）不要只追求答案，還要能完整、規(guī)范地把解題過程表達(dá)出來。有些同學(xué)平時習(xí)慣在試卷上亂改亂畫，箭頭亂指，解題過程顛三倒四，而且不以為意。到了考試，這些同學(xué)也常常大錯沒有，小錯不斷，很難得到高分。要想在考試中避免，必須在平時練習(xí)中形成習(xí)慣。

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