新華網(wǎng)廈門12月6日電（記者紀振宇）6日上午，來自全國27個省區(qū)市120多所中學的150多位校長參加了在廈門大學舉辦的“高校招生考試改革－中學校長論壇”。

　　深度分析：致力減輕學生課業(yè)負擔2009高考改革四大亮點

　　本次論壇著重探討如何建立與時代發(fā)展相適應的高校招生考試制度，推進中學素質教育和高校選拔人才。廈門大學校長朱崇實在致辭中說：“改革開放30年來，我國的教育取得了重大發(fā)展，教育條件有了極大的改善，但更重要的是在教育觀念上對人才的準確把握和認識。”朱崇實認為，目前我國最需要、最缺乏的是創(chuàng)新型人才，并呼吁高校應該與中學加強合作，共同培養(yǎng)新時期的人才。”

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　　福州一中校長李迅表示，當前高校招生出現(xiàn)了許多新的變化，對于中學生來說，并不只有高考(Q吧)這唯一一條出路。李校長舉例說，近幾年不斷有諸如美國杜克大學、新加坡國立大學、新加坡南洋理工大學等國外知名高校來國內招生，而國外高校的選拔標準除了看重學生的基本學習成績外，對于學生的社會實踐活動能力等綜合素質也極為重視，這就對中學的教育提出了新的要求。>>>談談我的看法

　　對于目前社會上關于“高考制度是否應該廢除”的討論，廈門大學教育研究院院長劉海峰認為，盡管高考制度目前有很多不完善的地方，但高考作為高校錄取選拔的一種比較能被大多數(shù)人所接受的方式，還是會在較長時期內存在下去。劉海峰提出對于高考制度的改革應該“立足現(xiàn)實，追求理想”，在認清目前的現(xiàn)實情況下，采取循序漸進的改革方式。劉海峰還具體列舉了一些高考改革方案，如采用統(tǒng)考和高校單獨考試兩次考試、按照高校不同需求分層次分類別考試等。

　　人大附中校長助理鄧悅茂在接受記者采訪時表示，素質教育和高考并不對立，事實證明，接受過素質教育的學生在高考中一樣能取得優(yōu)異的成績。“這得益于在素質教育中逐漸培養(yǎng)起來的綜合思維分析能力，這些能力不僅讓學生能夠應對高考，而且也為學生進入高校后進一步學習深造打下了良好的基礎。”

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