來源:煙臺日報 2009-02-19 10:07:10
中考綜合復習即將開始,由于要復習的是四年來所學的全部知識,內容多,時間緊,老師不可能對每個學生的情況都考慮得面面俱到。初四學生究竟該如何應對,才能通過復習讓自己取得事半功倍的收效呢?煙臺九中數學教師吳文芳提出了自己的建議。回歸課本超前復習做適量的習題
吳文芳老師說:“學生要結合自己的實際情況,制訂一個可行的復習計劃,計劃要有重點且容易實行,時間安排上最好能跟上老師復習的進度并超前一些。”吳老師介紹,復習時可以先回歸課本,把相應的章節溫習一遍,對其中包含的知識點逐一進行認真的梳理,形成清晰的脈絡,并適當完成一些回顧性練習,記下主要難點和題型,發現自己的薄弱點。這樣上課老師帶領復習時就更有針對性,就有更多的時間與同學們交流關鍵性的問題,更確切地把握自己哪些知識有缺陷,哪些知識重要,哪些地方容易錯,做到心中有數,把勁用在刀刃上,提高復習的效率。
“適量的習題訓練也是必要的。”吳老師說,學生在通過梳理課本知識點,形成知識網絡的基礎上,還要進行一定量的做題訓練,加強知識的應用。這一點必須引起重視,只有平時有針對性地加以訓練,才能在中考中正常發揮,只有每天動筆適量做些練習,這樣才能保持思維的連貫性,考場上才不至于有生疏感。“學生最好在中等及以下難度的題上多花時間。”吳老師說,做題并非做得越多越好,要根據自己的實際情況適量的做,切忌“題海戰術”或只顧做題忽視對知識點的梳理和深入理解。善于總結規律加強題后反思
“解題后反思、總結,才能進一步看透問題的本質,體會命題意圖,探索規律,形成有自己特色的解題經驗。”吳老師說,數學復習中既要注重概念、定理、法則等基礎知識的梳理,更要關注解題后的反思與總結,領悟其中的思想方法,并通過不斷積累,逐漸納入自己已有的知識體系,以便舉一反三,提高解題能力。
吳老師舉例說,學生在解題后小結一般可以考慮以下幾個問題:
。1)對所解題的結構理解清楚。考慮在解題過程中運用了哪些基礎知識和基本技能?哪些步驟易出錯?原因何在?如何防止?
。2)對解題方法重新評價,以期找出最優解法。考慮解題中運用了哪些思維方法、數學思想?解法是如何想出來的?有無規律可循?
。3)對題目的重要步驟進行分析,以便抓住解題關鍵。考慮解題的難點何在?你是如何突破的?能否用別的方法導出這個結果?再比較哪種方法是最好的、簡單的?
。4)對問題的條件和結論進行交換,以便使問題系統化。注重研究錯題從錯誤中學習
吳老師建議學生在平時練習、測驗后要分外留心做錯的題,建立一個自己的“錯題本”,認真總結自己做錯題目的類型和方法。著重分析自己的錯因,解決問題的關鍵點和簡便方法。“出錯的原因如果屬于基礎知識不牢固的,要及時補救,夯實基礎;屬于考試技能技巧的,要吸取教訓,防止下一次重蹈覆轍。”吳老師介紹說,這是一份非常重要的學習資源,而且是針對自己的,考試前只要拿出它,就能明白自己的不足和缺點,在考場上對同一類型的題目引起警覺,將失誤減少到最低限度。
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