來源:溫州日報 2009-03-06 16:52:54
“百姓大講壇”之備戰中考公益講座最后一講,近日在市圖書館一樓多功能廳如期舉行。來自實驗中學的葉明文老師就如何應對2009中考語文,為廣大考生及家長們作了一番可操作性頗強的考前復習指導。講座現場座無虛席,很多沒有座位的學生和家長站著堅持聽完了整場講座。
麻建麗/文 陳翔/攝
“畫一張圖表,對試題的類型、分布了然于胸,才有助于你把握語文復習的脈絡,尋找自身的薄弱環節,有針對性地復習。”一開場,葉明文老師就以2008年我市中考語文試題分布表為例,鼓勵同學們從大局出發,結合自己“一模”、“二模”失分的知識點,來把握中考語文四大“板塊”的試題。
第一板塊
語文知識積累與運用
梳理知識 理解式記憶
葉明文老師以一道道易答又易失分的考題為例,指出了這個“板塊”中需要關注的幾個考點及復習建議:根據拼音寫漢字,很多來自課內語段和“讀一讀,寫一寫”,熟練掌握常用字,注意音近字、形近字,強化難寫的字,還可以為自己備一本字詞整理的小本子,逐步縮小范圍;在具體語境中準確使用詞語,需要同學們仔細品讀上下文,關注前后照應,比較揣摩;3年6本書,今年中考又有90多首需要識記的古詩詞,要正確默寫這些詩詞,就需要平時多一些積累,特別是反復鞏固名句的默寫,另一方面,可以對識記的詩文作適當的詮釋,把增強記憶逐漸融入我們的知識、情感結構中,成為一種文化,沉淀在我們的精神世界中。
名著的體驗和積淀、重要作家作品常識的識記與運用,是近幾年我市中考中很新穎,也最煞費苦心的題型。需要提醒考生一點,這類題不是簡單的上下句填空,答題時要緊扣課文內容,上下句要放在意境中去理解,盡可能地打開思維,有情感地表達,注意句式,語言要通順流暢。復習時要對名著和重要作家的作品從常識、內容、主題、思想情感、人物性格、寫作特點等方面進行思考和歸類,多訓練對文章的概括、點評能力,學會用一句話甚至是一個詞、一個字來濃縮作品。
“綜合性學習題型多樣,也是緊扣情感與文化。”葉老師指出,同學們要對“永嘉詩韻”和“甌越民俗”的內容作橫向梳理,關注詩句中語言的精妙之處和蘊藏的文化信息。
第二板塊
現代文閱讀
品味語言 關注情感
“很多失分點是因為語言表述不到位,心中明白,下筆卻不利落。”以《古典之殤》為例,葉老師向同學們講述了如何從詞語含義、句子內涵、梳理情節、關鍵語句,從全文的內容與思想情感等方面出發去賞析現代文。他說,近年來,文體在逐步淡化,更突出時文、美文等文學作品的閱讀,展現一定的文學厚度,關注情感價值。學生們答題時最容易出現的問題就是脫離文本,運用自己的話,過于主觀臆斷,或是照抄原文,不加改動,表述生硬不自然,語言不加以組織,語句不通順,意思不明確等等。
因此,考試時同學們要閱讀全文找出每段、每一部分的關鍵詞語、關鍵語句,融合聯系起來形成一個整體,有助于讀懂文章、理清文章的思路,要有“原文”意識。
第三板塊
古詩文閱讀
體會意境 領悟情懷
對于由古詩詞鑒賞和文言文兩部分構成的第三板塊,葉老師認為,古典文學精華,最需要同學們用心去品讀感受,領悟文章的趣旨和思想情感,走入作者的內心世界,體會作者的心態和情懷。
在古詩詞鑒賞的過程中,要圈出關鍵的字詞,辨析修辭手法,體會出詩句的意境,感受詩句的情感。
為了便于廣大考生復習,葉老師整理了現用教材的27篇文言文篇目,建議同學們熟練掌握課內文言文,突出常用字詞,關注通假、古今異義、一詞多義、詞類活用等知識點;突出重點句子的理解,答題時注意字字對齊、以直譯為主,準確翻譯關鍵詞,注意省略句、倒裝句。
第四板塊
作文
關注選材 打開思路
“關注生活、關注心靈、表達真情實感,追求情感的真實與心靈的感動;具有想像力,體現出較為濃厚的文化底蘊,有一定的思辨能力。”針對作文方向,葉老師提出了寫作中要注意的幾點意見。
對于寫作的材料,毫無疑問,只有自己經歷過、生活過,才會是最難忘、最真切的,運用你熟悉的生活材料和體驗深切的材料,才能更好地表達自己的理解和感悟,下筆自然會更有內容。此外,就要學會內化自己的課外閱讀,有了平時廣泛地閱讀,寫“挫折”就不會局限在貝多芬,還可以走近史鐵生滲透苦難的地壇,走近郭暉充滿凄美的輪椅……寫作就是創造性地吸收你的生活材料和閱讀思考,在思考中融化自己的閱讀,從而豐富文章,更好地表達自己的思想。
對于寫作思路的打開,葉老師以《我與**的距離》為例,通過“距離是什么?為什么有距離?怎樣的距離”等一系列設問,引導同學們打開寫作思路。
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網,2024中考一路陪伴同行!>>點擊查看