來源:本站原創(chuàng) 2009-03-17 16:31:21
反向思維法
有些作文題,同學(xué)們?nèi)绻麖淖置嫔戏治觯瑥恼嫠伎迹峙陆g盡腦汁也找不到突破口,不知如何下手。但是大家如果運用反向思維法,穿透字面上的障礙,從反面去思考,立即就能明確寫作范圍和對象,瞬間就能把題審好。
方法一:逆向?qū)徦?/strong>
例7(2008年浙江溫州)命題作文:下雨天,真好
這個題目,如果大家從字面上理解,可實寫,也可虛寫,若實寫,從正面思考,就只能寫下雨天的美好感受,這樣寫來有點枯燥。但是在這種“山重水復(fù)疑無路”之時,如果運用逆向?qū)忣},眼前便會驟然一亮,就會睹“柳暗花明又一村”之景。其實,“下雨天,真好”這個題目,我們可以寫未下雨的日子是那樣的熾熱,心情是那樣的浮躁,于是今天的一場大雨,我感覺真好,它帶來清涼,帶來我內(nèi)心的寧靜,讓我感受到自然的詩意、生命的詩意等。于是文章思路開闊了,思維就不再滯塞。
方法二:假設(shè)審思
例8(2008年福建福州)呵護(hù)孩子,讓孩子健康成長,是父母的責(zé)任;孝敬父母,讓父母安享天倫之樂,是兒女的責(zé)任;因材施教,教書育人,是教師的責(zé)任;好好學(xué)習(xí),天天向上,是學(xué)生的責(zé)任……生活中缺了一份責(zé)任心,失敗與罪惡就容易與你相伴;學(xué)習(xí)中少了一份責(zé)任心,進(jìn)步與成功就往往離你遠(yuǎn)去……
請以“做一個有責(zé)任心的人”為題目,寫一篇議論文。
這個題目,可寫學(xué)生應(yīng)有責(zé)任心,努力學(xué)習(xí),不拋棄時代社會賦予我們青春的責(zé)任;寫兒女應(yīng)有責(zé)任心,應(yīng)該回報父母的養(yǎng)育之恩,讓父母盡享天倫之樂。但如果作個假設(shè),文章也就更好寫了,思路也就更新鮮了。我們可以寫假如學(xué)生沒有責(zé)任心,我們就會虛擲光陰,學(xué)業(yè)無成,走入社會方悔恨;寫假如史鐵生沒有為母親減少心理負(fù)擔(dān)的責(zé)任心,心里記住“自己車轍走過的地方,都有母親的腳印”,他就沒有如此堅韌執(zhí)著,或許他就像某些殘疾人一樣,乞求社會或政府的同情與施舍,或許也就草草了結(jié)自己的生命。文章這樣假設(shè)審思,也就新鮮脫俗了。
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