關鍵詞六：考研熱

　　持續多年的考研熱似乎沒有進一步升溫。2007年全國碩士研究生招生考試初試報名人數與2006年基本持平，在上海、重慶等地甚至有所滑落。教育部高校學生司負責人說，考生群體對接受研究生教育的選擇趨于理性。2009年研究生招生報名現場確認工作日前結束。記者從北京部分高校了解到，經初步統計，今年在京各研招單位的報考人數并未大幅度增長，眼下愈演愈烈的大學生就業難并未加重考研熱。

　　關鍵詞七：藝考熱

　　“藝術考試”愈考愈熱，然而高校藝術類專業就業率卻連年倒數。而今，藝術生考試已儼然成為一場家長之間財富的大比拼，藝術類專業的學費也是一般家庭難以承受的。藝考，是否已成為一場為富人量身定做的升學嘉年華？

　　關鍵詞八：就業難

　　眼下正值2009屆大學畢業生求職就業的高峰期，受今年金融危機影響，2009屆高校畢業生的就業不容樂觀。專家建議2009屆畢業生們“不要觀望游移，盡早搶占就業先機”。因為金融危機對我國經濟的影響會有一個“滯后期”，明年的就業形勢可能會更加嚴峻，所以一旦有比較合適的崗位，一定要很好地珍惜。

　　關鍵詞九：90后

　　在南大對500名“90后”新生進行的“職業期待調查”中，在被問及“對未來崗位的期待”時，僅有13.54%的學生期待自主創業。近50%的學生期待進入企業當“白領”，其中36.16%的學生希望到外資企業就業，11.31%的學生愿意到國有企業，還有2.42%的學生選擇民營企業。另有15.76%的學生期待到政府機關任職，11.11%的學生選擇事業單位。

　　關鍵詞十：減負

　　說起來容易做起來難，人們的頭腦中主導觀念還是“只要功夫深，鐵杵磨成針”。要提高學生考試分數，加班加點，增加學生課業負擔，才是一條實用且有效的途徑。所以，學校真要把學生的課業負擔減輕了，影響了學生的考試成績怎么向各界交代？相反，要是堅持加班加點，多布置點作業，即使學生考得不怎么理想，起碼也可以賺得一個“兢兢業業、勤勤懇懇”的好名聲呀。在這樣的背景下，要求學校給學生減負，執行力怎么能強得起來呢？

　　關鍵詞十一：文理分科

　　素質教育的口號已然喊得驚天動地，但應試教育的底色積重難返。被功利所劫持的中國教育，幾乎本能地傾向于“弱水三千，我只取一瓢飲”——凡是對提高升學率有幫助的，無所不用其極；凡是沒幫助的則棄之如敝屣。這也就是為什么文理分科雖屢遭詬病，卻依然巋然不動的原因。

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