據(jù)了解，隨著現(xiàn)在高考、中考?jí)毫Φ脑龃螅瑢W(xué)生學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，為了來(lái)年考個(gè)好學(xué)校，許多學(xué)生都在外邊“開小灶”。

　　擺攤賣水果的劉先生告訴記者，他的孩子今年上初三，孩子的數(shù)學(xué)較差，他在周末給孩子報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。“雖然我一天也掙不了幾個(gè)錢，但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上不能省。大家都在補(bǔ)，你要是不補(bǔ)就會(huì)落后了。”劉先生說(shuō)。

　　一方面，教育部門規(guī)定除高三年級(jí)外，學(xué)校不得在假期和雙休日為其他年級(jí)的學(xué)生補(bǔ)課，更不允許收費(fèi)；另一方面，一些學(xué)校在家長(zhǎng)和學(xué)生的強(qiáng)烈要求下，也只好頂風(fēng)補(bǔ)課。

　　據(jù)某中學(xué)一位老師介紹，他們學(xué)校假期一直沒有補(bǔ)課，開學(xué)第一次班會(huì)上，學(xué)生們都吵著要補(bǔ)課，還說(shuō)周邊學(xué)校都在補(bǔ)課。另一班主任在開學(xué)之初就接到家長(zhǎng)建議，要求給孩子補(bǔ)課。高二年級(jí)學(xué)生要面臨高考，學(xué)生與家長(zhǎng)都比較著急，學(xué)生在班會(huì)上強(qiáng)烈要求學(xué)校補(bǔ)課。教育部門雖有規(guī)定，但學(xué)校也很為難，只好應(yīng)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，每周六進(jìn)行補(bǔ)課。

　　據(jù)了解，該校每個(gè)學(xué)生一天收0.8元補(bǔ)課費(fèi)。而許多教師對(duì)于補(bǔ)課費(fèi)并不看重，他們也希望周末能有自己的時(shí)間，但迫于教學(xué)任務(wù)和家長(zhǎng)學(xué)生的要求，不得已而為之。

　　在教育部門明令學(xué)校不允許補(bǔ)課的同時(shí)，校外各式的補(bǔ)習(xí)班呈燎原之勢(shì)發(fā)展起來(lái)，目前由于校外補(bǔ)習(xí)班缺乏監(jiān)管，各種補(bǔ)習(xí)班參差不齊。不少補(bǔ)習(xí)班的教室就是民房，老師也多是臨時(shí)聘用的，由于缺乏對(duì)學(xué)生的了解，所以也談不上教學(xué)的針對(duì)性。如此，補(bǔ)課不僅沒有從根本上得到遏制，反而容易走向另一極端。

　　當(dāng)然，也有一些學(xué)校的做法可以借鑒。唐徠回中西校區(qū)的教務(wù)處許主任告訴記者，為將學(xué)生在校期間的時(shí)間有效利用起來(lái)，該校將每天的自習(xí)改為輔導(dǎo)課，自習(xí)由學(xué)生回家后自行安排。但許主任反映，即使如此他們的教學(xué)質(zhì)量仍然無(wú)法與一些民辦學(xué)校相比，“一些民辦學(xué)校仍會(huì)在周末為學(xué)生補(bǔ)課。”

　　銀川某中學(xué)校長(zhǎng)在和記者交談時(shí)表示，面對(duì)當(dāng)前的高考體制，高三學(xué)生補(bǔ)課有情可原，全國(guó)都在補(bǔ)，你不補(bǔ)就意味著吃虧。但對(duì)于其他學(xué)生，家長(zhǎng)不應(yīng)該向孩子施加壓力，學(xué)生也不必太過(guò)緊張，家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會(huì)從容面對(duì)升學(xué)考試。

編后：

         補(bǔ)課的問(wèn)題是應(yīng)試教育的一大頑疾，也并非是一個(gè)地方或者一所學(xué)校存在的問(wèn)題，它最有哦的最大的特點(diǎn)就是普遍性了。記得原來(lái)我還在讀書的時(shí)候曾一度嚴(yán)打，那時(shí)為了避免被抓，所有學(xué)生老師都在一夜之間自學(xué)成才，變成“特務(wù)精英”。每天的不可地點(diǎn)都不一樣，最后甚至組織在一個(gè)老師家的客廳。簡(jiǎn)直是無(wú)所不用其極。補(bǔ)課效果也不見得多好。補(bǔ)課的取締，我想還是要等待應(yīng)試教育“下馬”的那天！否則即使消失也是暫時(shí)和者表象的。　　

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