來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-03-21 11:44:49
第一,記錄知識(shí)的體系或者說(shuō)老師的思路:
比如這節(jié)課老師講了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分為三個(gè)部分。一級(jí)一級(jí)的把體系和思路理清楚。
看起來(lái)就像我們教材的目錄一樣。如果更前進(jìn)一步,可以學(xué)習(xí)畫思維導(dǎo)圖來(lái)做筆記,把老師講課的內(nèi)容畫成一幅思維導(dǎo)圖,這里需要強(qiáng)調(diào)的是,不管是整理成目錄形式的筆記,還是畫成思維導(dǎo)圖的筆記,目的都是一個(gè):“提綱挈領(lǐng),理清思路”。這跟做讀書筆記是一樣的,看完一本書或者書的一部分以后,把這段文字的框架結(jié)構(gòu)整理成這個(gè)樣子:
一:&&&&&
(一):******
1:%%%%%%
2:%%%%%%
(二):*********
1:%%%%%%%%%
2:%%%%%%%%
二:&&&&&&&&&
(一):********
三:&&&&&&&&&&
平時(shí)自己整理習(xí)慣了,熟練了之后,再用這種思路來(lái)做課堂筆記,就很方便了。畫思維導(dǎo)圖也是一樣,先通過(guò)看書的時(shí)候畫思維導(dǎo)圖,熟練了之后,聽課的時(shí)候也可以用畫圖的方法來(lái)做筆記了。
第二,記錄重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.重點(diǎn):就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或者要求大家記錄下來(lái)的。這個(gè)很簡(jiǎn)單,只要老師說(shuō):“這個(gè)要記下來(lái)。”或者故意重復(fù)的說(shuō)幾遍,留出記錄的時(shí)間,你就詳細(xì)的記錄下來(lái)。還有就是當(dāng)時(shí)聽不懂的,也記錄下來(lái),課后認(rèn)真去體會(huì)或者拿去問(wèn)老師。
2.難點(diǎn):就是覺得自己難以完全理解或者覺得對(duì)自己很有啟發(fā)的以前沒有想到的部分。比如老師講了三道例題,其中一道很簡(jiǎn)單以前做過(guò),就不必記錄。如果有一道對(duì)你很有啟發(fā),覺得這是一個(gè)新思路,就記錄下來(lái)。或者老師突然提高什么東西,你覺得很新鮮,也記錄下來(lái)。
第三,簡(jiǎn)略,迅速,不能耽誤聽課。
上課最重要的是聽和理解,然后才是記筆記。如果埋頭記筆記,老師講的什么反而沒有挺清楚,或者只是聽見了記下來(lái)了,
但是沒有動(dòng)腦筋思考,這樣的效果就會(huì)很糟糕。所以記錄的時(shí)候盡量用自己能看懂的簡(jiǎn)寫、關(guān)鍵詞等,字跡比較潦草也無(wú)所謂。
只要第一點(diǎn)做到了,這個(gè)筆記框架清楚,里面的內(nèi)容亂一些不會(huì)影響以后的復(fù)習(xí)。記錄老師講的例題,你就沒有必要完全照抄
整個(gè)解題過(guò)程,而是把最重要的解題關(guān)鍵點(diǎn)記下來(lái),以后看到這個(gè)題目時(shí)候,看一下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就能回想起來(lái)具體解法這就夠了。
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng),2024中考一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看