來源:本站原創 作者:學科編輯 2009-04-10 17:28:35
女兒楊元現在是北大附中初一年級的學生,她從4歲開始學習英語,對英語學習一直保持著濃厚的興趣和優秀的成績。
楊元學習英語的經歷,可大致分為從接觸英語到小學四年級階段的學習、五~六年級小升初階段的學習和目前初中階段的學習。在這三個不同的階段,孩子學習的重點和狀態也各有不同。
在小學四年級之前,楊元的英語學習完全是出于愛好,沒有任何功利性,學習的重點放在知識的掌握和興趣的培養上。在這一階段,我們沒有刻意安排她去參加比賽、考級,只是參加了學校組織的三一口語二、四級考試,并都以"優秀"的成績通過。當時我們并不知道三一口語后來在小升初中的重要作用,孩子也是在輕松、開心的狀態下通過考試。我覺得,這階段的學習是一種水到渠成的學習,也是一種較理想的學習狀態。現在看來,正是最初這幾年的英語學習,培養了她對英語的喜愛和學習興趣,使她在英語聽說讀寫方面打下了良好的基礎。
在楊元上小學五年級之后,面對即將來臨的小升初,我們調整了孩子英語學習的重點,把英語學習與拿考級證書、拿競賽成績結合起來,以考帶學。在這階段,我們在學而思參加了公共英語、科技英語、PET等各種輔導班,在忙得不可開交的同時,也取得了很大的收獲:在五年級的一年中,先后通過了公英一級(85)、公英二級(70)、三一口語六級(良好)的考級,并在海心杯、精誠杯、希望之星等英語比賽中獲獎,特別是在北京市科技英語創意大賽中獲得了北京市一等獎。在六年級初,面對取消小學生公三考試的情況,孩子又通過了劍橋PET考試,并拿下了三一口語七級證書。可以說,這個階段即是孩子小升初的沖刺期,也是英語學習的收獲期。正是因為有了從小良好的英語基礎的鋪墊,孩子才會在小升初的英語沖刺中取得好成績。
總結孩子小學英語學習的過程,我感到一定要讓孩子盡早接觸英語,讓孩子從小就對英語"有感覺"。這樣很容易在學校表現出色、豎立自信;另外要有適當的壓力,雖說小升初時對孩子體力上、心理上的壓力很大,很讓人心疼,但我體會在經歷過這番歷練后,孩子能夠更積極的參與競爭,更坦然的面對失敗,也學會了對自己的學習進行審視和調整。這對于更加緊張的初中階段的學習會有很大的幫助;還有就是當孩子準備參加競賽或考級時,最好能參加相關的輔導班,因為這種班很有針對性,能夠指導孩子把能力充分展示出來,幫助孩子取得好成績。
現在,進入初中階段后,對孩子的學習要求又有了一些變化。雖然目前中學的英語課程對于許多孩子來說都非常簡單(孩子期末考獲得學而思英語卓越獎),但是要想在考試中得滿分也不容易,總會有這樣那樣的小錯出現,所以我覺得初中階段更要重視英語知識的準確掌握和正確應用,不能因為看似簡單而忽視了自身的不足,給將來的中考留下隱患。所以,升初中后楊元繼續在學而思英語目標班中跟著朱平老師學習,并且繼續參加一些英語比賽,目的是讓孩子保持一種良好的學習狀態,在持續不斷的學習中,以扎扎實實的成績參加中考。
像許多孩子一樣,楊元在學習成長的過程中,與學而思結下了不解之緣。幾年來,她先后在董靜、郭大民、鄭玉蕊、張岷、朱平等學而思英語老師的班上和數學老師朱韜的班上學習,得到了很大的幫助和提高。無論英語老師還是數學老師,除了學識精湛外,他們的共同特點是熱心、負責。無論課上還是課下只要孩子有問題,都能得到及時準確地解答,使孩子在學識之外學到了寶貴的敬業精神。現在學而思給人的感覺,已不僅是一個孩子補充知識的地方,而是一個園地,一個能及時進行政策解讀,為家長出謀劃策、為孩子指點迷津、提供平臺,讓家長互相交流、經驗共享的重要園地,每當面臨孩子教育中的一些問題,我都習慣地上學而思網看看,尋求一些解決辦法。
現在,學而思學校在日益發展擴大,我們在祝愿學校不斷壯大的同時,也希望學校繼續發揚過去的辦學傳統,精益求精,穩扎穩打,為社會、為孩子打造出更美好的明天。
楊元家長:鞏愛平
2009/4/6
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