中考在即，能在中考中發(fā)揮出色最后進(jìn)入理想的學(xué)校是每個(gè)考生和家長(zhǎng)最大的心愿，而贏得更多優(yōu)秀生源則是高中學(xué)校目前最為焦灼的事。好學(xué)生留不住扣獎(jiǎng)金、模擬考試成績(jī)?nèi)?ldquo;打壓”、另辟考場(chǎng)搶生源……據(jù)調(diào)查了解，為了能得到優(yōu)秀生源，一些學(xué)校已經(jīng)采取了“非常”措施，出現(xiàn)幾大怪現(xiàn)象。“有的學(xué)校的招生手段太惡劣了，學(xué)校為了自身的利益而犧牲了學(xué)生的利益，教育主管部門(mén)一定要好好管管了。”一位老校長(zhǎng)痛心疾首地呼吁。

　　現(xiàn)象1

　　好學(xué)生報(bào)本校獎(jiǎng)美國(guó)游

　　“太過(guò)分了，如果留不住班上的好學(xué)生，就要扣班主任最后的獎(jiǎng)金！”據(jù)了解，為了發(fā)揮老師在生源輸送中的重要作用，南大附中近日出臺(tái)了一項(xiàng)新的內(nèi)部規(guī)定。一位知情人透露，學(xué)校要求老師要積極地“把握住年級(jí)的前90名”，并且采取各種鮮明的獎(jiǎng)懲措施。據(jù)了解，按照慣例，每年中考結(jié)束后，學(xué)校都要給初三老師分發(fā)“辛苦費(fèi)”，作為老師帶畢業(yè)班的補(bǔ)償。而這筆獎(jiǎng)金現(xiàn)在不再由中考考得好壞來(lái)決定，而是直接和老師留生源的完成情況掛鉤。“如果老師能留住班上的好學(xué)生即獎(jiǎng)，留不住就扣掉班主任這部分錢(qián)。普通班班主任要求100%留住班上的年級(jí)前90名學(xué)生，快班班主任的壓力相對(duì)比較大，要完成最少65%，就是如果班上有20個(gè)學(xué)生在年級(jí)前90名，那老師最少要留下13個(gè)。”

　　據(jù)了解，在老師實(shí)在留不住的情況下，學(xué)校出臺(tái)了ABC三種條約，跟學(xué)生直接談優(yōu)惠條件和獎(jiǎng)勵(lì)措施。比如承諾進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，或者按照成績(jī)名次給予不同數(shù)額的獎(jiǎng)金，并用旅游作嘉獎(jiǎng)打動(dòng)孩子。“A約針對(duì)的是年級(jí)前30名的學(xué)生，如果被本校錄取后仍在前30名，學(xué)校就獎(jiǎng)勵(lì)美國(guó)游一趟，并發(fā)放1萬(wàn)元獎(jiǎng)金；B約針對(duì)的是年級(jí)前60名的學(xué)生，香港游一趟，6000元獎(jiǎng)金；C約可以進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，并發(fā)放一定數(shù)額獎(jiǎng)金。”

　　現(xiàn)象2

　　模擬考試成績(jī)?nèi)��?ldquo;打壓”

　　在搶生源的過(guò)程中，提前簽約已經(jīng)成為眾多學(xué)校采取的常用手法，不過(guò)今年的簽約卻與往年有了很大的不一樣，原因是今年的“模擬考試成績(jī)不作數(shù)！”白下區(qū)一位四星級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)透露說(shuō)，往年根據(jù)各個(gè)區(qū)的模考成績(jī)，學(xué)校紛紛預(yù)測(cè)錄取分?jǐn)?shù)線，預(yù)測(cè)出來(lái)的分?jǐn)?shù)最后竟然都還比較準(zhǔn)，這樣一來(lái)，大家都忙著簽約搶生源。今年為了防止別的區(qū)來(lái)?yè)尡緟^(qū)生源，各個(gè)區(qū)都采取了保護(hù)措施，不統(tǒng)考，不統(tǒng)一批改試卷，這樣�？汲煽�(jī)就沒(méi)了可比性。

　　據(jù)調(diào)查得知，為了防止別的學(xué)校來(lái)挖自己的“墻腳”，一些學(xué)校對(duì)學(xué)生的�？汲煽�(jī)都做了處理，甚至給的都是虛假成績(jī)。“鼓樓區(qū)一所重點(diǎn)高中，把學(xué)生的成績(jī)都錯(cuò)開(kāi)來(lái)登記，最后學(xué)生拿到的成績(jī)都不是自己的，只有學(xué)校少數(shù)的老師掌握孩子的真實(shí)成績(jī)。而另外一所高中，批改試卷時(shí)秉承的原則是能不給分的就堅(jiān)決不給分，能少給分的就盡量多扣分，這樣最后給學(xué)生和家長(zhǎng)的模考成績(jī)都是‘打壓過(guò)’的成績(jī)。學(xué)校趁著孩子拿著低分簽約受阻之時(shí)再做學(xué)生思想工作，勸其放棄名校，投報(bào)本校。”采訪中，一位老師氣憤地講訴道。

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