一模考試結束了，一部分同學因成績出現較大波動而倍感焦慮，影響了繼續復習的心情。中考已進入沖刺階段，考生應該怎樣調整心態，打好大考這一仗？

　　歷屆中考的調查結果表明，要想在中考中獲得成功，第一是“硬件”，那就是考生扎實掌握知識和靈活運用知識的情況；第二是“軟件”，即考前、考中考生的心理狀態。無論是哪一級的模擬考試，實質上都是考前“熱身”。對于成績波動較大或成績不理想的考生而言，摸底考試之后普遍都會存在一些焦慮和壓力。這些心理焦慮和壓力會干擾考生最后階段的復習，影響中考時正常水平的發揮，所以有焦慮和壓力的考生要學會全面分析自身的心理特點，重拾信心，坦然面對。針對一模考試過后，情緒波動較大的一些考生出現的“病狀”，下面是調整“良方”。

　　心病1：悲觀失望，喪失信心

　　心病癥狀：一些同學說：“我努力了那么久還是考不好，是不是我比別人笨呢？”“再努力也沒有用了，我將來肯定是考不上大學。”幾次考不好，就對自己失去了信心，懷疑自己的智商，甚至慨嘆命運對自己不公平，自暴自棄，悲觀失望。

　　調整良方：學習是一個循序漸進的過程，想一口吃成胖子是不可能的。影響考試成績的因素有很多：知識掌握不夠扎實，答題時馬虎，最近一段時間的情緒狀態和身體狀況不夠好等，都可能影響考生的成績。客觀冷靜地分析原因，哪里跌倒哪里爬起，別輕易給自己貼上“笨”的標簽，隨便懷疑自己的智商和能力。退一萬步說，就算真的無法提高學習成績，也還有其他的優勢和特長。時刻相信：大家都是一樣的，只要肯付出，就會有收獲。

　　心病2：總擔心中考失利

　　心病癥狀：有些同學的成績特別好，在年級名列前茅，在眾多人的贊嘆聲中，又開始擔心：“如果中考(高考)考不好，豈不會受到大家的嘲笑？”“怎樣才能保住我的優勢地位？”

　　調整良方：沒有常勝的將軍。有一定的危機感，可以使考生不至于躺在好成績上睡大覺。過于關注成績給人帶來的學習以外的東西，勢必要為名利所累。只要不驕傲，腳踏實地去學，每天付出一點，把該掌握的知識都掌握了，就必然會有收獲。

　　心病3：自責懊悔

　　心病癥狀：一些同學考試后感慨：“唉，如果再仔細檢查一下，就不會落下那個該死的小數點了，我怎么這么馬虎！”“這么簡單的題目，我當時怎么就不會做！”他們一直沉浸在自責的痛苦里，始終無法坦然地面對自己的成績，對自己失去信心，獨自咀嚼失敗的苦果。

　　調整良方：也許你的成績令你很失望，失敗的滋味也的確不好受，但如果這樣一直沉浸在自責懊悔中不能自拔，情緒低落，可以想象你下次的考試成績也不會有多大提高。這些同學可以巧用改變歸因方式的方法來調整心態，緩解內心壓力，即找到客觀理由來為自己的失利做辯護，減少對自己的責備，這樣可以避免喪失對學習的信心。我們一定要學會正視自己，接受自己。無論是過去的你還是現在的你，成功的你還是失敗的你，完美的你還是有缺憾的你，都是獨一無二的。要敢于正視現實，從失敗中找到前進的動力。與其咒罵黑暗，不如燃起一支明燭；與其懊悔過去，不如規劃未來。我們千萬別讓過去的陰影一直籠罩自己生活！

　　心病4：對不起他人

　　心病癥狀：一些同學成績不理想，就反復想：“我對不起省吃儉用、拿血汗錢供我上學的父母，對不起不厭其煩、教我解題的任課老師，對不起對我關懷備至、期望很高的親人……”總之，沒考好時，滿腦子都是那些自己對不起的人，無比煩惱。

　　調整良方：成績不好，我們當然非常難過。但是，我們是為誰而學習呢？當然是為自己，那怎么老是覺得對不起別人呢？如果老想：“爸媽希望我將來能考上名牌大學，他們給我提供了最好的生活條件，可我成績就是上不去，怎能對得起他們呢？”心里的負擔就更重了，學習也必然分神，成績不僅沒有起色，還會弄得身心俱疲。其實，全天下的父母都希望自己的孩子成才，能考上清華、北大，甚至出國留學才光宗耀祖，但不是每個人都具備這個能力。我們要放下不必要的心理包袱，自私一點想，學習就是為了自己，多學一些知識，提高自己的能力，就是收獲，有自己的目標，有自己的追求，盡自己的全部努力去做就行了。

　　心病5：怕被人瞧不起

　　心病癥狀：一些同學說：“看到墻上的排名表，看見自己少得可憐的分數，我恨不得找地縫鉆進去。”“這幾天都不敢進班級了，我覺得四周都是嘲笑的眼神。”

　　調整良方：其實，是你太在意別人的感覺了。你要明白，每個人的能力有大有小，優勢體現也不盡相同。你的成績不理想，但你有別的才能。你周圍的人都有自己的事要做，他們沒有那么多時間把注意力完全集中在你身上，他們還是把你當成一個普通人來看待，你只要和別人一樣就好了。有句話說：“20歲時，我們顧慮別人對我們的想法；40歲時，我們不理會別人對我們的想法；60歲時，我們發現別人根本就沒有想到我們。”這是一種人生哲學——學會看輕你自己，才能做到輕裝上陣。

　　心病6：成績總是不理想

　　心病癥狀：一些同學摸考結束后，總感覺成績不理想，看著目標與實際分數的差距，產生焦躁不安、茫然無措等心態。

　　調整良方：這些同學需要適當調整自己的期望值。埋頭苦學了這么長時間，但還有一部分考生對自己的備考狀態及可能達到的目標不甚明了。定義滿腦、題海鏖戰、機械操練引發的“考前木僵狀態”使得很多考生都覺得自己忙忙碌碌的沒有方向感，不知道之前的學習策略是否行之有效，也不知道自己的狀態離高考還相距多遠。制定的目標過高，可能會使自己頻繁遭遇挫折。你需要降低期望值，把最終目標分解為一個個比較容易實現的小目標，客觀分析自己的強勢、弱勢項目，梳理出最后沖刺階段的個性化復習策略，回歸基礎，回歸課本，努力提高總分，你才有可能在高考中贏得勝利。

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