來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-05-26 10:53:41
張元導(dǎo)演的《看上去很美》中幼兒園要求小朋友們男左女右的上排隊廁所,排隊吸收洗澡,定時定點(diǎn)的起床睡覺、吃午餐。一切顯得緊緊有條卻毫無生氣。主角方槍槍是這里唯一的一個另類。他罵人、打架,做任何事情都希望按照自己的想法來。他與這個建在古老院落中的幼兒園各個不入。方槍槍仿佛一柄利劍,直刺當(dāng)代教育的要害。如今人們開始崇尚素質(zhì)教育,崇尚個性。教育模式也跟著時代的腳步,在悄然發(fā)生著變化。
上海市上海中學(xué)繼去年首招“創(chuàng)新素養(yǎng)實驗班”后,今年,根據(jù)市教委計劃,復(fù)旦附中、華師大二附中、交大附中和上師大附中也開始招收具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生。而在各校“自薦生”“推薦生”招生條件中,“有創(chuàng)新意識”同樣成為很多學(xué)校對學(xué)生的要求之一。這是素質(zhì)教育的開始。然而許多考生卻因長年在應(yīng)試教育的熏陶下漸漸失去了個性。
跳出標(biāo)準(zhǔn)答案
“我們希望同學(xué)們少說‘標(biāo)準(zhǔn)答案’”,參與面試的上師大劍橋國際中心教務(wù)長雷冬冬感嘆,很多孩子都太“乖”了,即使是開放性問題,也會有十幾個人有類似的答案,缺乏個性。看到一道數(shù)學(xué)題問兩個圖形的邊長是否一樣,原因何在時,不少同學(xué)未經(jīng)仔細(xì)考慮,便想當(dāng)然地回答“不一樣”,在老師引導(dǎo)下才發(fā)現(xiàn)自己說錯了。
“外白渡橋拆卸利用了什么原理”“湖邊的球形燈,為什么有時候看起來是圓的,有時候則是長的”“有什么辦法可以測量靜脈血壓”……物理特級教師張越出的題,大都源自日常生活,考的就是同學(xué)們解決生活問題的能力。但是,他和多位面試?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)一個有意思的現(xiàn)象———很多筆試成績和中考模擬考成績都非常拔尖的學(xué)生,始終找不到思緒,而一些平時喜歡自己動手做做實驗,成績保持中上的學(xué)生,能說出令老師驚喜的回答。“對不對不是關(guān)鍵,重要的是敢想,”張老師說。
文科不能忽視
面試現(xiàn)場,每個學(xué)生必須抽簽回答文科和理科各一道試題,文科考題新穎有趣———“世博會期間,假如你邀請外國友人來你家做客,你會推薦什么菜?為什么?”“握手與作揖哪個問候方式好,為什么?”“如果選一個中國歷史人物當(dāng)你的校長,你會選誰?”“如何理解名言‘如果你把所有的錯誤都關(guān)在門外時,真理也就被關(guān)在門外’”……
上師大附中副校長、語文特級教師余黨緒在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),這類題目激發(fā)出的發(fā)散型思維和批判精神,是創(chuàng)新精神的重要催化劑。記者看到,在老師的評分表上,考生在文科考題答題過程中體現(xiàn)出的邏輯思維和語言表達(dá)能力,同他在做理科考題時得出的結(jié)論一樣,占有相同的分?jǐn)?shù)比重。
不要“過度準(zhǔn)備”
做自我介紹時,將自己的班級工作經(jīng)歷如數(shù)家珍般一一道來,但被問及“你的個性怎樣”時,卻結(jié)結(jié)巴巴一句完整的話也說不出;抽到文科類題目,引經(jīng)據(jù)典講了一通后,卻與主題相去甚遠(yuǎn)。
對于這類“過度備考”的學(xué)生,老師們禁不住搖頭。在老師們看來,另一些同學(xué)的表現(xiàn),則值得肯定,如有一名男生帶來了自己初中參加科技活動時親自動手制作的模型;在考官眼中,從日常每一天做積累,對未來有規(guī)劃,這樣的學(xué)生才能有爆發(fā)潛力的可能。
上海在我國總是做那個“第一個吃螃蟹的人”,總是在絕大多數(shù)地區(qū)仍在此起彼伏的“呼吁”時,就已經(jīng)開始行動了。在上海市的教育改革中,我們看見了素質(zhì)教育的的曙光,更看清了目前教育的缺失。中考網(wǎng)在此提醒所有學(xué)子,保持自己的個性,不要讓它被任何事物消磨。保持個性你才是最完美的自己,才能展示出別樣的自我,才能保住你的創(chuàng)造力,才更有價值。
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