來源:網絡資源 2009-07-17 09:55:42
對初中物理電學知識的“1對1”教學模式心得
初中物理學科的內容相比較其他學科而言,要求學生的思維能力更強一些,因此很多同學都覺得物理比較難學。其實,就初中物理而言難度并不大,很多同學覺得難學,多是沒有掌握學習物理的方法和技巧。
首先要對學生的基礎知識進行耐心的查漏補缺,在查漏補缺彌補基礎知識的同時,還要立即對教授的知識進行適當的拓展和加深。比如,很多學生都對電學中電壓表的使用產生困惑,教材上明明寫著電壓表只能并聯,但是在很多習題中間,我們都看到了電壓表似乎和其它元件串聯起來的電路,這是怎么回事呢?這時候,就需要對學生的疑問進行解答,向他分析在這種電路中,電壓表是如何通過相對復雜電路的實現了并聯的。
初中電學知識中公式和要求記憶的內容也不少,但是這些知識運用靈活,死記硬背是不行的。不要死記硬背絕對不是不要記,不要背,而是更加強調在理解的基礎上進行記憶。根據艾賓浩斯的記憶曲線的規律,我對學生進行了如下的要求:要求學生每次課都要向我復述上次課學過的內容,把上次課所留的作業,尤其是選擇題和填空題,向我講解。每周、每節課要對上周或者前兩次課的知識進行一次回顧。這樣學到的知識基本上在大腦里扎下了根,想忘記都很難。記憶時要注意找規律、找特點,要準確記住各種定義,定律的文字表達和各種物理量的單位,這有利于幫助學生形成物理文字,語言的表達能力,從而提高物理學習能力。
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