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詩歌鑒賞全程突破

來源:本站原創 2009-09-26 14:56:24

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  詩歌鑒賞全程突破

  [指導內容]

  一首詩歌,應如何鑒賞?鑒賞出哪些東西來?筆者經過教學實踐,發現"讀·悟·聯·結"四步鑒賞法,比較奏效。

  一、讀

  "讀",是從文本中獲取大部分第一手材料(感性材料)的唯一途徑。對詩歌而言,"讀"顯得尤為重要,因為從讀詩中獲取的第一手材料是鑒賞詩歌的先決條件。

  如何讀?可事先設置情境,讓學生在一定的情境中讀,這個情境可以是喜境,也可以是悲境,讓學生在喜境中讀婉約詩歌,在悲境中讀豪放詩歌或山水田園詩歌。還可以事先選出與所讀詩歌類型相同或完全相反的詩歌,比較著讀。讀的形式靈活多樣,只要是利于詩歌的鑒賞,都可采用。如慢讀、快讀、不快不慢地讀、抑揚頓挫地讀、閉著眼睛讀、瞪著眼睛讀、搖頭晃腦地讀等等。讀的目的就是要讀出詩歌的韻律節奏,讀出詩歌的意境,讀出詩人的意緒(情感)。如南唐后主李煜的《虞美人》一詞,只有通過讀,才能把握其語氣節奏的輕重緩急,了解詞人的心緒。尤其是"小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中"與"問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流"兩句,非讀無以把握運氣之長短,非讀無以知曉情感之悲喜。同時,通過讀,還可以牢牢抓住詩歌中的重要詞語(關鍵詞--詩眼或詞眼)和特定的意象。如"小樓昨夜又東風"中的"又"字(關鍵詞),"故國不堪回首月明中"中的"明月"(意象)。

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