創造教育奇跡的55個細節：接受別人的禮物

　　細節10：接受別人的禮物時，永遠不要對這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡。以至于讓送你禮物的人難堪。

　　有一個月，我帶領我們班所有學習好的同學一起去夏洛特.霍內茨省觀看籃球賽。他們住在賓館里，不僅能見到運動員，還參加了比賽期間的一個狂歡活動。第二個月，為了獎勵這些最好的學生，我又組織了一場活動，準備領他們去附近的一個保齡球館。這次活動顯然和上次的沒法比，所以無法引起這些學生的興趣。他們將這兩次活動比來比去，品頭論足。他們的這種做法傷害了我的感情，因為絕大多數老師根本就不帶他們的學生出去玩兒，而我帶他們去玩兒了，他們還嫌這次活動不怎么樣！

　　為了給他們點教訓，我取消了這次活動，也沒給他們其他獎勵。取消這次活動表面看起來似乎有點殘忍，但它確實是個有效的辦法，可以把我要表達的想法傳達給了這些不懂得領情的學生。至于為什么被懲罰，我想他們永遠記著的。送別人一件禮物，但受禮人不喜歡，這確實讓人感到郁悶。

　　假如有人說我的小外甥奧斯汀不太有禮貌，我一點兒不覺得奇怪。他是我姐姐和姐夫從烏克蘭領養來的。他四歲剛被領來的時候，覺得什么東西都好，別人送他一件禮物，他會小心地把包裝紙一點一點地掀開，然后輕輕地打開盒子看禮物。他的臉上總是泛著興奮的光彩，不論盒子里有什么東西；襪子也好，書也好，襯衫也好，他都會把禮物緊緊地抱在胸前。現在，他已經來一年多了，情況卻發生了很大變化。我經常送他禮物，最近我常送他衣服。如今，他收到禮物的時候總把包裝紙用力扯開并扔在一邊。

　　（當然，對他的這個行為我不想加以指責，倒覺得挺好玩的。）當看到里面的禮物是衣服時，他就會皺著眉頭，拖長聲音叫道：“羅恩舅舅----”好像我在送禮物方面應該有點創意，而不要總買這些招他討厭的東西。我猜所有的孩子都會有這種感覺。但不論誰送他們什么禮物或給他們什么獎勵，都不能對對方沒有禮貌，重要的一點是教他們不能用這種方式表達。我現在正在對奧斯汀做這項工作，但是以他目前的年齡，還要再多做一些練習。他現在會說“羅恩舅舅，我很喜歡這件禮物”了。瞧，他正在學呢！

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