這個暑假對吉林省第二實驗中學一年級學生家長宋麗華來說并不輕松，因為她的兒子數(shù)學考試成績不理想，班主任提醒她利用假期給孩子補補課。于是，孩子的暑假被每天從早到晚的課程填滿。

　　記者在東北三省采訪調查發(fā)現(xiàn)，本該是很輕松的暑假生活如今對學生已毫無快樂可言，不少中小學生將在補課中度過暑假。孩子疲憊，家長無奈，是誰讓孩子們的假期如此沉重？

　　家長：沒聽說哪個孩子不補課

　　參加暑期補課的孩子究竟有多少，恐怕沒人能給出準確數(shù)字，但有一點可以肯定的是，大多數(shù)孩子的暑假生活都與補課有關。

　　今年１５歲的李露露在哈爾濱市動力區(qū)一所初中就讀，她所在的班級里有６７名學生，大部分同學都在校外參加各種補課班。李露露的媽媽為她報的補課班內容包括數(shù)學、英語、語文和物理。每天８時，李露露要趕到第一個補課班，中午再趕到另一個地點，晚上回到家時已經是五六點鐘了。

　　沈陽市民劉福濱的兒子參加完初中升高中考試沒幾天，就投入了緊張的高中課程補習。對此，劉福濱無奈地說：“還沒聽說哪個孩子不補課的，我們做家長的心疼孩子，可是也沒辦法。”

　　補課費：教師補課的誘因

　　對于在職教師校外有償補課，各地教育行政部門一直是禁止的。但據(jù)記者了解，由于補課存在巨大市場需求，近年來這一現(xiàn)象不僅未被杜絕，反而有愈演愈烈之勢。

　　在哈爾濱市香坊區(qū)一家事業(yè)單位工作的曲女士說，她女兒所在的一個“地下”補習學校，一個班多則１００多人，少也有三四十人，假期天天補，每科兩小時收費３０元，若要補習三四科，一個假期下來花上３０００多元十分平常，補課教師可從中收取幾百元甚至上千元的講課費。

　　曲女士告訴記者，她親戚家的孩子最近參加了一位某重點高中名師開辦的“頂級”補課班，就是幾個學生合起來向這位老師交上２萬元學費，包下賓館的一間客房，進行為期幾天的強化輔導。

　　補課：應試教育下的無奈之舉

　　錢花了，可補課的效果如何呢？很多家長無奈地表示，父母盡力了，至于成績就要靠孩子自己了。

　　哈爾濱市風華中學在當?shù)厥且凰?ldquo;名校”，而這所學校一向反對學生校外補課的立場也聞名全市。風華中學校長龔贊說，很多實例證明，在校外補課的孩子成績容易出現(xiàn)波動、滑坡。他認為，要杜絕愈刮愈烈的校外補課風，一要提升教師素質，二要轉變辦學觀念，三要靠教育部門管理。

　　吉林省第二實驗中學校長宋戈認為，補課有其現(xiàn)實原因，要規(guī)范這一問題，需要社會、家庭和學校共同努力。她說，事實上，補課在某種程度上確實有其市場需求，一些孩子在學校教育中面臨吃不飽狀況，一些孩子“跟不上”，這些從某種程度上都刺激了學生補課市場的形成。

　　專家認為，在社會呼吁加強素質教育、為學生“減負”的背景下，家長所表現(xiàn)出的“增負”愿望并非沒有道理。在應試教育和學生評價體系沒有明顯改變的今天，學生和家長只能被動地面對和承受擇校、分數(shù)決定升學和就業(yè)等現(xiàn)實壓力，寄希望于孩子通過補課提高學習成績，增加未來升學的競爭力和就業(yè)機會。

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