暑期已過了一半。在炎熱的夏天里，如何讓孩子度過一個充實快樂的假期，成了家長及全社會關心的話題。有的家長選擇各類培訓班為孩子充電；有的讓孩子去學一點自己感興趣的特長；也有家長勇于探索，開始試著讓孩子“單飛”，試圖培養一下孩子的獨立能力。對此，市空中家長學校的教育專家黃雪瑩指出：“尊重孩子的意愿，針對孩子的愛好和特長，這是進行暑期教育的最佳方式。放暑假的主要目的，是為了孩子享有一段輕松愉快的休閑時光。”

　　■現狀一瞥

　　暑期班“亂花漸欲迷人眼”

　　“這么多五花八門的培訓班，都不知道報哪個好。”8月1日早上8點，記者在市青少年培訓中心的門口見到了帶小孩前來報名的黃女士，面對英語、寫作、電腦、游泳、舞蹈、跆拳道、象棋等名目繁多的培訓班，她和孩子都不知如何選擇。最后，她為孩子選了一個英語班，孩子自己則要求報音樂班。

　　暑假已過了一個月，培訓班卻仍滿地開花、方興未艾，有閱讀學習類、藝術修養類、體育健身類、益智動腦類等幾大類別。據市教育局民辦教育科的工作人員徐先生介紹，我市經審批有資格舉辦培訓班的機構就有近200家。博圖英語培訓中心負責招生的一位工作人員說，他們至今已招收了十幾個班的學員，前來報名的人還是絡繹不絕。

　　記者在調查中發現，中學生和小學生參與的培訓班各往兩極傾斜，初、高中生大多是參加各類基礎課程的補習班，如“語數英理化輔導”、“暑假中學輔導”、“高考強化訓練”等；少年兒童們則主要是參加一些興趣班，如跆拳道、吹笛、興趣作文等。

　　望子成龍的家長們，希望孩子們在兩個月的悠長假期里能夠增增值，學點有益的東西，為將來的學習打下良好的基礎，因此，注重“銜接教育”的補習班在這個假期仍大行其道，尤其吸引中學生。體育健身類培訓班今年大熱，因舉辦奧運催發的全民健身熱潮激發了孩子們對體育的濃厚興趣，跆拳道、街舞、武術都備受孩子的青睞。

　　針對初中升高中及快要高考的學生，很多培訓機構大打“一對一”特色牌，這種類似家教的培訓比參加培訓班收費高很多，一般的培訓班為30-50元/小時，而“一對一”收費可達65-85/小時。在被問到培訓班如何定價時，一些培訓班的組織者稱，他們是參考其他培訓班的價格定下來的。

　　市實驗小學的李老師說，她教的學生，幾乎每個人都報名參加了暑期班，其中大部分人報了不只一個班，報兩個班的學生一般會采取補習班和興趣班相結合的方式。看樣子，暑期班的受追捧已成為大勢所趨。對于中山的家長和孩子來說，“報不報”幾乎不成為一個問題，“報什么”才是問題所在。不少學生告訴記者，雖然好多父母在確定報名之前都會問他們要學什么，可是到了最后，還是要看什么對自己的成績有好處，什么會對以后的發展“加分”。

　　■家長說法

　　孩子沒人管，參加培訓班圖省心

　　談到為什么送孩子上培訓班，家住民族社區的小仡媽媽頗為無奈地說：“孩子放在家里沒人管，那么長的假期不好打發，不如放到培訓班圖省心。”小仡媽媽和丈夫兩個人平時都要上班，家里又沒有老人照看才讀一年級的小孩，去參加培訓班是一個不錯的選擇。很多家長和小仡媽媽的想法一樣，在他們眼里，孩子的自制力比較差，暑期培訓班就是學生的“第二課堂”，這樣，孩子才不會像脫韁的野馬一樣玩瘋了。

　　在接受記者采訪的家長中，記者發現，“沒人看管孩子”竟然居送孩子上培訓班的理由之首。此外，給孩子學習加餐、讓孩子認識一些同齡人朋友、培養孩子的特長也是其他幾個重要的理由。

　　潘女士的女兒泳欣是中山一中初二的學生，她性格文靜，一放假就喜歡窩在家里看電視，潘女士擔心老看電視會傷害眼睛，所以就讓女兒報了物理和化學兩個補習班。“孩子老在家玩也不行啊，容易把心玩野了，參加培訓班可以讓她有一個學習的氛圍，也可以鞏固一下知識。”潘女士認為，暑假這么長，可得好好利用起來。

　　采訪中不少家長表示，暑假最重要的還是讓孩子玩得開心點。家長鄧先生說，看著兒子和小朋友們在一起游泳戲水，他感到非常開心。“現在的小孩基本上都是第二代獨生子女，在家里都比較孤單，參加培訓班能和同齡的小孩在一起玩玩，將來會更適應集體生活的。”鄧先生表示，自己是在農村里長大的，小時候總會有一群玩伴，而城里面的孩子整天呆在房子里，自己看著都覺得他們太孤單了。

　　柏苑小學五年級的學生楊天倫幾乎每個假期都要去參加培訓班，他的媽媽何少梅女士對培訓班也有了自己獨到的看法。她認為，送孩子去參加興趣班，不應指望一個假期就能學習到一門技能，而是要通過長期的學習和訓練才會有用；參加補習類的培訓班，不要把所有希望寄托于培訓班，只是希望小孩在漫長的假期后不至于把上學期所學的知識忘掉。何少梅說：“參加培訓班，對于家長本身來說，也是個學習的過程，學習適應離開孩子，過屬于自己的生活。”

　　大多數開明的家長都認為，暑假中孩子的生活應該是娛樂和學習同在，一味玩的話容易造成精神上的懈怠，一味學習則剝奪了孩子放松的機會，沒有一個家長試圖用馬不停蹄的課程來排滿孩子的假期，中學生的家長比起小學生的家長更熱衷于讓孩子參加課程補習班，但一般都會事先征求孩子的意見。

　　■孩子心聲

　　玩要玩得精彩學要學得開心

　　“你為什么要參加暑期班？”對此，絕大多數孩子的回答是：“別的同學都報了，所以我也想報。”市華僑中學的孫同學就說，看到別的同學都那么多才多藝，所以想學點特長；看到成績好的人都在補課，所以自己也不甘落后。很多學生參加培訓都是出于這么一種“跟風”的隨大流心理。

　　記者在采訪中發現，前來上“班”的孩子分三種：一種是家長讓來的，一種是家長建議并和自己協商后來的，一種是主動要求來的。其中后兩種占絕大多數。

　　孩子們在暑期班過得快樂嗎？對此，小學生和中學生的看法也有點差異。

　　很多小學生明確表示，興趣班和夏令營很有意思，補習班則比較無聊。中山外語學校三年級的小學生曾悅興高采烈地告訴記者，她在學跆拳道的時候特別開心，感覺“很爽”。曾悅說，上學期末她聽說小表哥被大孩子“勒索”了，馬上想到自己也應該防范一下，于是就主動報了一個跆拳道初級班。15天的學習，曾悅拿回來一條亮晶晶的黃帶，可把小家伙樂壞了。至于參加補習班，曾悅不以為然地說，沒什么好補的啦，平常學的已經夠多了。雍景園小學五年級的學生梁瀚文在媽媽的要求下報了一個語文補習班，他不是很樂意參加，卻對之前參與的黃埔軍校夏令營贊不絕口。

　　初、高中生們則開始意識到學習的重要性，對參加學習類的培訓班表現出隨遇而安的態度。

　　健權是個比較調皮的男生，今年暑假報了一個化學培訓班。當記者問到他覺不覺得累時，他大大咧咧地說，還好啦，就是想學習好一點，能夠促進學習的話累點也沒關系。

　　“暑假里你想玩還是想學習？”初三女生泳欣回答說：“可不可以兩樣都要啊？玩的時候要玩得精彩，學習的時候也要學得開心。”泳欣說，這些培訓班對自己的學習和生活都有一定幫助，應當適當地參加，只要不是整個假期都去上課就可以了。

　　也有呼喚自由的同學。初中生小可就對記者說了他的心聲：我什么班也不想上，只想回農村老家去，曬曬太陽、游游泳。“從今天起，做一個幸福的人，沒有補課，沒有排班，面朝大海，春暖花開。”小可在他的博客里這樣寫。

　　■新的探索

　　讓孩子自由飛翔

　　“你一個人飛回老家？”“是啊，你也是嗎？”7月22日，孤身飛往鄭州的小學生堯堯在廣州白云機場遇到了他的同學，兩個人都頗為自己的勇氣感到自豪。一番對談后，兩人各自邁著獨立的步伐登上了飛機。

　　堯堯今年剛從市實驗小學畢業，爸爸媽媽覺得他已經是個小小男子漢了，有必要鍛煉一下他的自立能力。于是，兩人為兒子買好了去鄭州老家的飛機票。當接到兒子在鄭州打回的報平安電話后，堯堯的媽媽蘇女士欣慰不已。她告訴記者，兒子的獨立能干甚至出乎她的意料之外。

　　在大部分家長將兒子送入暑期班“集中”培訓時，也有一部分家長試圖探索一種新的暑期教育模式，即適當地“放飛”孩子。在這些家長看來，這樣更有助于孩子接觸到社會的真實一面，盡快地成長起來。家長李先生認為，現在的暑期班存在著不少培訓“陷阱”，一些培訓機構在宣傳時夸大其辭，孩子參加培訓后卻并未收到實際效果，培訓費用普遍較貴，且不存在討價還價的空間，有些不正式的培訓機構甚至沒有經過審批，只是臨時租賃出租屋或地下室經營，讓家長們很不放心。更重要的是，按時培訓像“上班”，特別容易使年幼的孩子產生厭學情緒。與其讓孩子們困在培訓班中，還不如給他們一個自由飛翔的空間。

　　蘇女士采取的放孩子“單飛”的模式適宜于年齡稍大、已有一定自理能力的孩子。李先生的小孩雨航還只讀一年級，顯然不可能獨立飛回湖南老家。今年七月底的時候，李先生特意請了幾天的假，專程送兒子回去。小雨航在農村里面頭一次見到了活生生的水牛、野鴨，頭一遭和小朋友們在村子里的小水涌里玩得滿身是泥，更是頭一回見到了農民在田里耕耘的辛勤。他高興地打電話對爸爸說：“以后我每個暑假都在老家過好不好，這里特別好玩。”

　　此外，讓孩子離開父母單獨去參加遠程夏令營也是一種鍛煉孩子自立能力的良方。培訓班大多局限于本地室內，小孩子很難感覺到與平時上課的區別，夏令營則側重于培養孩子的動手和自理能力。今年，由中山市小記者學會舉辦的黃埔軍校夏令營特別火爆，一期共有200多名小朋友參加，年齡多為8至13歲。

　　小男生梁瀚文特別喜歡夏令營的教練，一言一行都模仿他。夏令營之后，他變得很能吃苦了，責任心和自覺性都增強了。女生李芷心的爸爸說，讓女兒參加夏令營，是考慮到既不會有安全顧慮，又能培養孩子的獨立能力。女兒回來后，明顯話多了，好像突然之間就長大了。

　　■專家觀點

　　暑期教育“因人而異”

　　市空中家長學校教育專家黃雪瑩表示，不管是選擇用培訓班的課程將孩子的暑假生活填得滿滿的，還是將孩子獨自“放飛”，都必須以充分尊重孩子的意愿作為前提。首先要認識到孩子是一個獨立的個體，家長不能出于“為孩子好”的目的擅自安排孩子的暑期生活。

　　黃雪瑩指出，現在全社會都在關注孩子的暑期安全，報紙上也常常出現關于孩子不幸漲水、墮樓的消息，所以家長不能一味地“放養”孩子，讓孩子處于一種完全無監護的狀態。小學生們往往自控能力較差，自我保護意識比較薄弱，如果想鍛煉他們的自立能力，最好是處于半監管狀態之下，如參加夏令營。

　　“不同年齡段的孩子應采取不同的教育方式，教育孩子沒有絕對的標準，所以一定要依據孩子的個性來進行暑期教育。”黃雪瑩說，對于孩子來說，最好的教育是發揮他們的特長，而不是壓抑他們的個性。美國舉辦的天才培訓班提出的口號就是“以孩子的長處帶動孩子的弱勢”。以此類推，給孩子選擇上什么樣的培訓班時，務必充分考慮到孩子的特長愛好，讓孩子的個性優勢得到充分地發展。比如說，一個孩子如果喜歡體育的話，家長硬要他去學不喜歡的珠心算，他就會感到很壓抑，自身特長也得不到發揮。家長還需注意的是，在選擇的時候，要選一些正規的、比較大型的培訓機構，這樣才能對安全和教育質量有保障。

　　黃雪瑩指出，放暑假的目的是讓孩子得到休整，關鍵是讓孩子度過一個身心愉快的假期。家長們不妨給孩子“松”一下綁，讓孩子接受休閑教育，讓他們豐富身心、發展愛好、陶冶性情，才是素質教育的體現。“不管采取什么樣的教育方式，如果違背了讓孩子快樂的原則，那就有悖放暑假的目的了。”黃雪瑩如是說。

　　■記者手記

　　最重要是“樂在其中”

　　在關于暑期班的采訪中，最打動記者的一句話是初三女生泳欣的一句話：玩要玩得精彩，學要學得開心。放暑假的意義到底在哪？孩子們的暑假應該怎么過？在記者看來，快樂應該是暑假的主題，這個暑假做什么并不重要，最重要的是孩子們能“樂在其中”。

　　形形色色的培訓班是壓在孩子們柔弱雙肩上的一座“大山”。其實，這一直是我們大人眼中對培訓班的一個看法。走近暑期班中的孩子們，才會驚異地發現，他們在暑期班中也會收獲快樂。千百年前，中國第一個偉大的教育家孔子就曾提出過“寓教于樂”，如教育能帶來快樂，我們也不必過多苛責。

　　很多專家認為暑期班的火熱折射了素質教育之弊，對此，筆者絕不認同。暑期班并不等同于“補習班”，各種形式的暑期班只是學校教育的一個補充，對孩子的教育應處于一種“進行時”的持續狀態。讓孩子參加培訓班或者去農村體驗生活都是一種教育方式，這些方式本無可責之處。換一個角度來看，暑期班雖然“剝奪”了學生們自由玩樂的一些時間，卻也豐富了他們的課余生活。關鍵是，家長們應該將關注的焦點從“為孩子好”向“希望孩子快樂”轉移。

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