摘要：于漪老師是我國當代著名的語文教育家，為了迎接第23個教師節的到來，上海教育出版社特推出《歲月如歌》于漪回憶錄，回顧這位優秀老師的成長經歷和畢生從事語文教育的思想軌跡，為青年教師、為教育事業留下一筆財富。為此，記者采訪了于漪老師……

        語文教育家于漪老師

　　于漪老師是我國當代著名的語文教育家，為了迎接第23個教師節的到來，上海教育出版社特推出《歲月如歌》于漪回憶錄，回顧這位優秀老師的成長經歷和畢生從事語文教育的思想軌跡，為青年教師、為教育事業留下一筆財富。為此，記者采訪了于漪老師。

　　周報:人言“七十而從心所欲”，于老師已進古稀之年，本應安心調養，可是您還是不輟筆耕、一字一句地完成了這本13萬余字的《歲月如歌》，請問您是基于怎樣的想法開始您的人生回顧并在教師節到來之際獻給讀者呢？

　　于漪:其實我寫這本書主要是由于外因。一直以來，就有同志找到我，讓我把自己的經歷寫一寫。其實，我上了一輩子課，教了一輩子語文，但還是上了一輩子深感遺憾的課。我說過“與其說我做了一輩子教師，還不如說我一輩子學做教師！”我覺得自己只是一個普通教師，沒什么可寫的。今年年初，上海教育出版社再次找到我，他們希望能夠把我整個教學生涯記錄下來，對年輕教師起個催化作用。還有，楊浦區有個于漪教育思想研究中心，人家說于漪是發表過幾篇文章，可是對于這個人并不了解。我想想也是，文章畢竟只是在某個特定的時間針對某個特定的問題來講的。于是，我才拿起筆來，希望于漪的故事能夠給年輕人以借鑒。至于恰好在教師到來前一個星期舉行新書發布會，這應該是出版社的精心安排，對我來說只是一個巧合。

　　周報:作為一個孩子信賴、家長放心、社會認可的優秀教師，請您對我們今天如何讀書給青年讀者一些指導。

　　于漪:古語講，“書到用時方恨少”。我一輩子工作當中始終覺得自己孤陋寡聞。我年輕時，讀書條件艱苦，那時讀書是要借的，讀通夜，第二天還給人家。現在的孩子讀書的客觀物質環境不知道要好多少倍，關鍵是看他們的主觀因素。年輕人讀書印在心里，刻在腦子里，滋潤心靈，受用一輩子。當然，我指的是讀經典的、優秀的作品。年輕人就應該趁著精力旺盛、記憶力好，多讀書、讀好書。但是，文化是有層次的，有高雅的，也有低俗的。人要從善、從賢，就要從小接受好的東西，打下好的底子，否則就會影響辨別能力，讓垃圾文化侵入孩子們的肌體，浸染一個靈魂。孩子學習不應該整天浸泡在媒體的渲染之中，要知道讀書和看電視、上網是兩回事。

　　周報:作為一個把畢生精力獻給教育事業的老教師，您對年輕的教師們有何期望？

　　于漪:年輕教師生在盛世，時代給予他們施展才華的空間。雖然沒有了貧窮和“左”的錯誤思想的迫害，但我知道在他們成長的道路上也是充滿挑戰、布滿“關卡”的。今天擺在人民教師面前最大的“關卡”就是物質誘惑。教育是為育人，非常高尚。我們要把學生培養成為合格的人，首先就要完善自己的人格。有所為，有所不為，教師們一定要抵制社會上不良風氣的誘惑，為孩子們的健康成長呵護一方凈土。

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