初中生要想成績好的竅門

　　學習不是一朝一夕的事。在我們入大學之前，要經歷小學、初中、高中大約十幾年的苦讀，讀這么長時間的書，計劃顯然必不可少。特別是進入初中后，所學科目明顯比小學多了，所以做計劃是非常重要的。但計劃的制定不是死板的，要靈活，要根據實際情況來不斷補充和更正。一般說來，學習計劃，既要有短期的計劃，又要有長期的目標。

　　預習很重要。兵書上講“知己知彼，百戰不殆”,上課也應該像打仗一樣，要對課上所學的東西做到心中有數，才能取得學習上的主動權。做到這一點最好的辦法就是課前進行科學的預習。所謂科學預習就是要在鞏固舊有知識的基礎上，積極探索新知識，發現疑問，以做到心中有數，為進行新一輪的學習而進行準備。預習的最大好處是有助于形成學習的良性循環。預習使學生變得積極主動，而只有站在主動進攻位置上的人才容易打勝仗。可見，只要抓住了預習，就抓住了提高的關鍵。

　　提高聽課效率。集中注意力聽好每節課。“注意力是知識的窗口”，課上只有集中注意力才能高度有效地吸收知識。積極思考，要敢于質疑問難。講課是一種雙邊活動，既有教師的講，也有學生的問。學生應大膽地提出質疑，養成提出問題的習慣；對教師所講的知識要多問幾個為什么，要善于從不同的角度，不同的側面去分析和理解，將問題進行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。

　　復習的技巧。有很多同學，在課上老師講的內容全都聽懂了，課下也不復習，以為自己已經全掌握了。可是到考試的時候卻名落孫山。他們還納悶：“我明明都掌握了所學的知識了，怎么還是得不到好成績呢？”心理學研究表明，剛學過的東西如果不馬上復習鞏固的話，就會產生遺忘。雖然你上課聽懂了，但如果省略了復習環節，這樣致使所學的知識的系統性、完整性受到破壞，時間一長所學的知識就會模糊、忘卻、不系統，這樣的知識當然容易忘記了。

　　課后回憶，亦稱“嘗試回憶”或“試圖回憶”。即在聽課的基礎上，把所學內容回憶一遍，它具有檢驗聽課效果的作用。如果能順利回憶，就證明聽課效果好，反之就應尋找原因，改進聽課的方法。

　　細讀教科書和整理課堂筆記也很重要。教科書內容系統、嚴謹、深刻，是一般參考書無法代替的。復習時若不認真鉆研教科書，則難以達到教科書的基本要求，因為教科書是教與學的唯一憑據。而課堂聽課時間是有限的，而且老師講課的速度較快，難免會漏記一些內容，這就需要課后整理筆記時加以補充。特別是提綱式筆記，它只記錄了課堂內容的綱要，因此必須整理筆記，充實內容。

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