來源:網絡資源 2009-11-11 14:53:14
摘要:據北京市中小學生心理咨詢中心主任趙淑敏說,“積木、橡皮泥等簡單的玩具,以及剪紙、布藝等手工活動都能讓孩子在輕松的環境中鍛煉動手能力”。雖然學生的動手能力日益被重視,但大多數家長認為…… |
按理說,作業不多的小學生應該擁有一個簡單快樂的寒假,但由于缺乏玩伴,他們或者束縛在父母安排的學習任務里,或者陪著爸媽走親戚,看似忙碌卻又無所事事地度過了寒假。其實假期里不必把小學生們限定在學生的角色中,像幼兒園的孩子一樣走出家門和伙伴們一起嬉戲,寒假生活就會變得充實而有意義。小學生在寒假中即使走出戶外也總是顯得很孤單。
■度假方式
一把球拍、一套積木和一個小時
抓住培養優勢運動項目的時機
“一把球拍”指小學生們在寒假中專門練一項喜歡的體育運動,如籃球、羽毛球,甚至長跑、跳繩等。北京市教科院石景山分院老師成學江表示,現在家長過于重視孩子的智力培養,卻忽視了體育鍛煉,校內體育課也主要是以游戲的形式開展,而寒假則是糾正這種錯誤觀念,讓孩子喜歡上體育鍛煉,并形成自己優勢運動項目的時機。
寒假里,北京市第二實驗小學給學生們布置了一項特殊的家庭作業,包括立定跳遠、一分鐘跳繩、廣播體操等“任務”。據北京市第二實驗小學體育老師張印博說:“我們向三四年級學生發放了家庭體育作業記錄表,同學可每天進行自測,只要有進步就可以給自己打‘優’。”
幼兒玩具也能鍛煉動手能力
提到積木,西單小學的張瀚說,積木是他在幼兒園時最喜歡的玩具,搭宮殿、擺飛機都是他的強項。可上小學后,每當他要玩積木時,總會被爸媽嘲笑。
據北京市中小學生心理咨詢中心主任趙淑敏說,“積木、橡皮泥等簡單的玩具,以及剪紙、布藝等手工活動都能讓孩子在輕松的環境中鍛煉動手能力”。雖然學生的動手能力日益被重視,但大多數家長認為只有實驗和科技制作才是正確的方法。其實,孩子的興趣才是鍛煉動手能力的前提,讓孩子回到童年,無憂無慮地玩自己喜愛的玩具,不僅能通過手指的精細活動提高靈活度,還能幫助孩子養成集中精力的習慣。
讓孩子盡早把網絡當工具
如今大多數家長刻意將網絡與孩子完全隔絕。北京四中網校副校長劉開朝表示,將孩子與網絡隔離是因噎廢食的表現。家長可以每天騰出一個小時的時間給孩子,教他們如何使用多媒體軟件、如何在網上進行簡單的搜索等,盡早學會將電腦和網絡作為一種工具來使用。
■專家觀點
假期中的孩子更需要父母
●李書華,中央教科所學校教育研究部副研究員
很多小學生家長正處在事業發展期,因忙于工作便把孩子交給老人帶,忽略了教育孩子的責任和義務。祖輩往往會無微不至地照料孩子的生活,卻缺少與孩子在心理和感情上的交流,使得很多小學生的能力難以得到全面發展,自主、自立、抗挫折能力、人際交往等方面的發展明顯滯后。
曾有調查顯示,多數小學生在假期中希望得到父母的陪伴,這與小學生的心理發展狀態是密切相關的。6歲到11歲的孩子還未形成自我意識,對外部世界充滿了疑慮,因此小學生們更渴望和家長在一起,尋求安全感和依賴感。因此,在寒假期間,家長可以多抽出時間陪陪孩子,這也是父母與孩子溝通感情的良好契機,春節時帶孩子出去旅游也不失為收效良好的親子活動。
此外,不要忽視小學生同伴之間的玩耍。工作繁忙的父母可以在小區內為孩子找一群玩伴,這樣就不至于把孩子悶在鋼筋水泥的家里而難以發揮天性。孩子在集體活動中能很順利地發現自我,逐漸找到在一個群體中為自己定位的方法,并且還能從與同伴的玩耍中學會交友的禮儀。
■推薦
培養興趣是首要目的
運動項目:適合小學生們在寒假鍛煉的體育項目包括廣播體操、跳繩、仰臥起坐和籃球、羽毛球等球類運動。體育活動的進行也不只局限于室內,天氣好時,家長可領著孩子開展戶外運動,比如到后海滑冰、參加一些輪滑訓練等。
游戲:在電動玩具充斥小學生游戲世界,同時其動手能力日益降低的情況下,搭積木、剪紙、折紙、捏橡皮泥等動手型游戲更能讓孩子受益;此外,丟沙包、彈球、跳格子等幾乎被遺忘的經典集體游戲既能讓小學生們找到玩伴,又可以將這些傳統游戲繼承下去。
課外讀物:《魔笛》等童話系列圖書。
博物館:科技館和古錢幣博物館等。
郊游地點:雍和宮和國子監、世界公園等。
歌曲:《外婆橋》、《七子之歌》等童謠歌曲。
電影:《怪物史瑞克》等國外影片和《閃閃的紅星》等國產影片。
推薦人:張印博,北京市第二實驗小學體育老師
■學習指導
寒假追求輕松學習方式
●陳莉,北京市第35中學語文老師
小學生在寒假期間幾乎沒有什么課業負擔,作業量也很少。不少孩子假期中只顧著玩,把學習完全拋于腦后,這樣雖然有助于發揮孩子的天性,但不利于新學期迅速進入學習狀態,不利于課程的銜接。因此,在寒假中的學習不應間斷,可以采用輕松、生活化的方式進行。
一、每天大聲朗誦古詩詞。不要求小學生能完全理解詩詞的涵義,其真正目的是通過長期的朗誦積累,培養孩子的句讀、語感等能力。
二、在旅游或逛街途中引導孩子進行口頭作文練習。當家長帶孩子外出游玩時,發現有意思的場景可以適時提醒孩子仔細觀察,并引導孩子用幾個短句描繪出看到的場景,這樣可以鍛煉孩子的觀察能力和口頭表達能力。
三、讓孩子認識到字典的功能。不少小學生在學習中遇到生僻詞匯往往不愿意查字典,家長可以利用寒假讓孩子養成查字典的習慣。
四、在寒假里多帶孩子逛書店。去書店并不一定買書,而是要在書店的氛圍中培養孩子對書和閱讀的興趣。
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