明天就是年三十了，這幾天，很多人忙著送禮還人情跑關(guān)系，大人在做，小孩子看在眼里，這不，寒假剛開始，各大禮品店里都充斥著孩子的身影，有些孩子已經(jīng)早早算好了，今年的壓歲錢怎么用，哪些用來給班長買禮物。

　　現(xiàn)象：禮品店里都是學(xué)生

　　昨日，記者在中山路一家禮品店看到，店里都是學(xué)生模樣的人，三五成群地購買各種小飾品。“新年了，大家互相表示一下嘛。”一個(gè)女孩隨意地說，掏出50元就買了一對(duì)卡通水杯。有個(gè)女生想買四朵頭飾，可數(shù)了數(shù)錢卻發(fā)現(xiàn)不夠，馬上向身邊的女孩子借了30元錢：“拿了壓歲錢還你啊。”

　　記者上前和女孩閑聊，知道她們幾個(gè)都念初一，“現(xiàn)在同學(xué)之間就是流行互相贈(zèng)送小禮品，是交情，不送就落伍了。送班干部、課代表，平時(shí)還能多被照顧。”

　　禮品店一名營業(yè)員告訴記者，這段時(shí)間來店里光顧的大多是學(xué)生，以初、高中生為主。“買的東西一般都不是很貴，像頭飾啊，手表啊，這些小東西買得比較多，都說是送人的。但也有不少學(xué)生會(huì)買比較貴的東西，比如說像背包，娃娃，這些就上百元了。”

　　疑惑：孩子送禮是為搞好關(guān)系？

　　家住新華路的朱女士兒子才讀小學(xué)二年級(jí)，但已早早籌劃好了壓歲錢的用途：“給我們班長買禮物。”

　　起初，朱女士還沒覺得有什么不妥，隨口問道：“班長要過生日了嗎？”但兒子接下去的話著實(shí)把媽媽嚇了一跳：“不是，是為了和他搞好關(guān)系唄。我們班很多同學(xué)都送禮給他。”朱女士有了隱隱的擔(dān)憂：孩子的功利心是不是太重了？

　　記者從西湖區(qū)一所小學(xué)五年級(jí)班主任處了解到，孩子們送禮現(xiàn)象的確比較嚴(yán)重，特別是到同學(xué)生日時(shí)，經(jīng)常能收到十幾二十份禮物，有一回，班長生日，禮物多得竟然沒法一次性拿回家，分了好幾趟才運(yùn)走。但這位老師表示，這里面有沒有功利的成分在，他倒也很難說：“我希望只是純粹因?yàn)榘嚅L人緣比較好吧。”

　　數(shù)據(jù)：52%的學(xué)生送過禮

　　杭城某中學(xué)曾就“中學(xué)生該不該送禮”做過一份問卷調(diào)查，參與調(diào)查的100個(gè)學(xué)生當(dāng)中，有42%的同學(xué)并不認(rèn)同送禮這一行為，37%認(rèn)為利弊相當(dāng)。但仍然有21%認(rèn)同，同時(shí)有52%的同學(xué)有過送禮行為。而在面對(duì)送禮目的這個(gè)問題的時(shí)候，有17%認(rèn)為是炫耀自己的財(cái)富，有15%的同學(xué)是希望搞好同學(xué)關(guān)系，這兩類占了最多數(shù)。

　　成人應(yīng)先反省自己

　　浙江省家庭教育學(xué)會(huì)朱副會(huì)長認(rèn)為，孩子們送禮成風(fēng)主要是受到社會(huì)不良風(fēng)氣的客觀影響，大人們一言一行是最直接的影響，最簡(jiǎn)單的例子，就是家長當(dāng)著孩子的面給老師送禮，其實(shí)孩子都是看在眼里的。孩子們無非就是把成人的方法移植到了自己的生活中。

　　“對(duì)于這一點(diǎn)，并沒有非常明確的引導(dǎo)，究竟應(yīng)該如何教育孩子。但家長們?cè)谧晕曳词〉耐瑫r(shí)，至少要告訴孩子，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。”朱會(huì)長建議，如果實(shí)在難以避免，大人們不妨把道理向孩子說明白。她同時(shí)提醒家長和老師，不要去刻意遏制孩子們之間互相送禮，可以鼓勵(lì)他們送送賀卡或者自己制作的小東西，寫寫祝福的話，這其實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的引導(dǎo)方式

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