市教委昨天發布本市2006年義務教育教學質量監控與評價研究報告。這是首次對小學三、五年級和初中二年級學生的學業水平、教師課堂教學等方面進行全面評價。報告顯示，城鄉中小學生語文、數學的學業差距顯著，中小學的課業負擔還有點兒重。

　　小學生學習成績更優秀

　　報告顯示，在學業成績上，小學三、五年級學生多集中在優秀、良好水平，而初二年級學生多集中在良好、合格水平。三年級學生的數學學科得分率最高，美術最低；五年級的學生語文學科得分率最高，社會學科得分率最低；初二年級在美術學科得分率最高，語文學科得分率最低。

　　所有測試學生中，城鎮學生語文、數學的得分率均明顯超過郊區學生，而在美術、地理學科等科目的差距則并不顯著。市教委有關負責人介紹，城郊教學質量雖然存在差距，但三、五、初二年級的語文、數學、美術等學科的教學質量基本達到《課程標準》。城鄉學校地理學科教學質量有待提高。

　　伴隨著年級的增長，女生與男生在語文、美術學科上的學業成績差距顯著。三年級時，男女生學業成績并無明顯差距；五年級時，男生學業表現好于女生；初二時，女生則好于男生。

　　學生周末時間被補課占據

　　報告顯示，小學生參加課外輔導的比例高于初中學生。三年級和五年級每周參加課外輔導的學生均超過七成，初二年級每周參加課外輔導的學生比例為57.9%。五年級學生和初二年級中每周參加1至5小時課外輔導的學生比例最多。超過七成的小學生、超過五成的初二學生每周要完成家長布置的額外家庭作業，但在1小時以內完成的學生比例最高。小學生中，每天用0.5至1個小時完成作業的學生成績最好，初二學生的好學生每天一般都會用1.5小時以上完成家庭作業。

　　伴隨著年級的上升，學生學業負擔逐步加重，學生周末時間被補課等現象占據的比例增大，但與上一年相比，2006年學校利用周末給學生補課的時間減少了，市教委認為這與一系列為學生減負的政策有關。

　　報告顯示，學生對自己受教育程度期待越高、家庭教育環境和學習環境越良好、業余生活越豐富，學生的學業成績則越好。據透露，2007年，本市已完成對中小學生英語，思想品德，體育，生物等學科的教育質量監控及評價。

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