□網(wǎng)絡(luò)教育這東西真是讓老教師感到了壓力
本月初，日壇中學(xué)舉辦了“教育部課題——信息技術(shù)條件下新課程教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)研究暨新課程資源中心啟動(dòng)儀式”。拋開專業(yè)的知識(shí)不說，我們可以這樣理解：目前，日壇中學(xué)已開發(fā)出200余本多媒體電子書，學(xué)生在網(wǎng)上使用、查閱國(guó)家課程、校本課程等資料極為方便；如果學(xué)生生病在家休息，在網(wǎng)上輸入自己的代號(hào)及密碼同樣可以隨老師的網(wǎng)上教案課前預(yù)習(xí)、上課學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。老師必須具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平才能玩得轉(zhuǎn)電子教案。據(jù)說40多歲的教師們都能勝任網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但50歲以上的老教師還需要助手。如果50歲以上的老教師總不會(huì)玩兒網(wǎng)絡(luò)活兒怎么辦？一位技術(shù)人員笑著說：“沒事，等老教師們退休了，不就等于全體教師都會(huì)了嗎？”嗨，網(wǎng)絡(luò)教育這東西還真給人以壓力，得與時(shí)俱進(jìn)。
□北大招辦主任完美謝幕
本月初，剛剛卸任的北大本科招辦主任劉明利約請(qǐng)媒體，以朋友的身份在小聚。劉明利有了更高的職位——北大研究生院副院長(zhǎng)。劉老師任招辦主任的這幾年很好地處理了媒體關(guān)系，贏得了教育記者們的尊敬。北大新任本科招辦主任為秦春華。
□東城、西城、崇文、宣武近期調(diào)整的中小學(xué)校長(zhǎng)真不少
北京中小學(xué)校長(zhǎng)們真是到了新老交替的高峰，我搜集的信息如下——板廠小學(xué)新任校長(zhǎng)為馮雅男；
力學(xué)小學(xué)原校長(zhǎng)胡曉峰調(diào)任復(fù)外一小校長(zhǎng)，力學(xué)新任校長(zhǎng)為張建；
北禮士路一小原校長(zhǎng)李慶元調(diào)任西師附小校長(zhǎng)，新任校長(zhǎng)為北禮士路原副校長(zhǎng)史麗薇；
光明小學(xué)新任校長(zhǎng)為來自重慶巴蜀小學(xué)的校長(zhǎng)、特級(jí)教師廖文勝；
和平里四小新任校長(zhǎng)為吳天蓉，原校長(zhǎng)孫笑秋退休后在經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)任小學(xué)部校長(zhǎng)；
和平里九小新任校長(zhǎng)為單寧；和平里一小新任校長(zhǎng)為黑芝麻小學(xué)原書記彭藐；和平里一小原校長(zhǎng)滕亞杰調(diào)任史家小學(xué)分校任校長(zhǎng)，史分老校長(zhǎng)、特級(jí)教師項(xiàng)紅到齡退休；
花市小學(xué)原校長(zhǎng)于立寧調(diào)任前門小學(xué)校長(zhǎng)，前門老校長(zhǎng)錢紅石退休；前門小學(xué)原副校長(zhǎng)郝海鷗調(diào)任花市小學(xué)任校長(zhǎng)；
九年一貫制學(xué)校的和平北路小學(xué)新任校長(zhǎng)為蔡福生；
培新小學(xué)新任校長(zhǎng)為該校原副校長(zhǎng)張艷，老校長(zhǎng)李占芳退休后被啟明星雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校聘任為新校長(zhǎng)；
革新里小學(xué)新任校長(zhǎng)劉燕君，老校長(zhǎng)余英杰退休；
崇文區(qū)回民小學(xué)新任校長(zhǎng)為趙丹陽(yáng)，老校長(zhǎng)周秀蘭退休后在民辦的精誠(chéng)教育集團(tuán)任職（宣武區(qū)回民小學(xué)老校長(zhǎng)米君蘭退休后也在精誠(chéng)任職）；
匯文中學(xué)新任校長(zhǎng)為原副校長(zhǎng)陳維嘉；
66中新任校長(zhǎng)為宣武外國(guó)語(yǔ)學(xué)校原校長(zhǎng)李淑芬，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校新任校長(zhǎng)為育才學(xué)校原副校長(zhǎng)桑春茂；
13中新任校長(zhǎng)為八中原教學(xué)副校長(zhǎng)馬景林；國(guó)子監(jiān)中學(xué)新任校長(zhǎng)為21中原書記卜海燕，老校長(zhǎng)王玉平到齡退休；
宣武一職原校長(zhǎng)魏健調(diào)任回民學(xué)校書記。
東城遂安伯小學(xué)、宣武回民小學(xué)也換了新校長(zhǎng)。
宣武區(qū)幾家優(yōu)質(zhì)幼兒園園長(zhǎng)則輪崗調(diào)任：和平門幼兒園原園長(zhǎng)韓平花現(xiàn)任長(zhǎng)椿街幼兒園園長(zhǎng)，和平門園新園長(zhǎng)為李潔；
四幼原園長(zhǎng)申桂紅調(diào)任槐柏園任園長(zhǎng)，槐柏原園長(zhǎng)王嵐調(diào)任三教寺園任園長(zhǎng)，宣武實(shí)驗(yàn)園原園長(zhǎng)吳新萍現(xiàn)任四幼園長(zhǎng)。
□“資本”咬了民辦教育一大口
2007年前后，“資本”在北京民辦教育領(lǐng)域是個(gè)好東西，辦學(xué)人大都以獲得投融資為理想。但是現(xiàn)狀表明，好幾家獲得了投融資乃至被資本收購(gòu)的民辦教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)人都后悔不迭，資本扎扎實(shí)實(shí)地咬了他們一口。眼見著辛苦打拼的學(xué)校漸漸與自己無緣，上了資本的當(dāng)?shù)霓k學(xué)人滿腹心酸。其實(shí)辦教育還真得拋開太強(qiáng)的功利心，要把辦教育視為人生的理想。好幾位差點(diǎn)獲得融投資的校長(zhǎng)們今天都慶幸自己當(dāng)初做出了正確選擇。看來，被資本咬過的北京民辦教育應(yīng)該對(duì)資本多了更多的警覺。有警覺就對(duì)了，因?yàn)?ldquo;天上掉下的餡餅”也許好吃，但也可能砸著人，可能咽著人。
□35中高水平的宣傳小冊(cè)子值得學(xué)校借鑒
35中朱建民校長(zhǎng)最近給了我三份資料，一份是學(xué)校介紹介紹的冊(cè)子，一份是35中金帆民族樂團(tuán)的小冊(cè)子，一份是溫總理在今年教師節(jié)考察35中的光盤資料。這兩份資料給我的感觸頗深，其一是制作精美、時(shí)尚、大氣，絕不落俗套。學(xué)校的宣傳材料我見多了，恕我直言，設(shè)計(jì)上有品位的太少，大都是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家型”的，紙張奢華金貴，第二頁(yè)是校長(zhǎng)的巨幅照片，校長(zhǎng)一律拿著一支金筆正襟危坐，擺出一幅生怕讓人認(rèn)為他“沒文化”的架勢(shì)。其他頁(yè)面則是毫不講究版式地?cái)[滿了各種成就照片，生怕落下了任何一份成就資料。而35中的學(xué)校介紹冊(cè)子采用的是“異型版式”，紙張古色古香，內(nèi)容取舍精當(dāng)，突出35中厚重的歷史文化積淀。“金帆樂團(tuán)”冊(cè)子只有4個(gè)版，中間兩個(gè)插頁(yè)；封面主色調(diào)為黑色，配以敦煌飛天的白色虛擬形象，“金帆民族樂團(tuán)”6個(gè)字應(yīng)該是宋代書家米芾的“米體”，內(nèi)頁(yè)是棕黃色紙張。溫總理考察的光盤資料以紅色調(diào)為背景，制作精良。對(duì)于一所學(xué)校來說，將黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的活動(dòng)制成光盤作為內(nèi)部資料并送給尊貴客人，是最為適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
這三份資料都讓人愛不釋手。顯然，35中注意到了學(xué)校發(fā)展的每一個(gè)細(xì)節(jié)。其實(shí)學(xué)校有效的管理就體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。在這個(gè)社會(huì)，我們的一切無法不讓人們來品評(píng)，無端讓人敬畏不可能，除非你真的對(duì)你的事業(yè)很上心且真的做得不錯(cuò)。
■名人語(yǔ)錄：
11月10日，在中育教育發(fā)展研究中心舉辦的“高中國(guó)際課程研討會(huì)”上，教育部考試中心主任戴家干教授、全國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教育研究與培訓(xùn)中心常務(wù)副理事長(zhǎng)張連仲教授做了講話。現(xiàn)根據(jù)講話整理、摘錄出部分內(nèi)容，以饗讀者。
□戴家干：
中國(guó)最早的有文字記載的考試，出自《尚書?堯典》，4500多年前堯要治水，有人推薦鯀，堯就提出“試可乃已”。所以說并不是有了教育才有考試，考試在教育之前就有，要區(qū)分一類人的時(shí)候就有了考試。考出人家的優(yōu)點(diǎn)的考試才叫好的考試，而不是把人考糊了。過去我們“精英教育”的選拔方式就是讓80%的學(xué)生陪著20%的學(xué)生玩，而且搞的可能就是80％的人一輩子都弄不清也不需要懂的問題，這種做法就是淘汰，不說你哪方面行，只說哪方面不行。
中國(guó)目前的考試不是多了。我們的主要考試是中考和高考，而發(fā)達(dá)國(guó)家在學(xué)生的重點(diǎn)年齡段都要舉行全州或全地區(qū)的考試。
關(guān)于高考制度的改革：第一，高考改革不能是“革命”式的，不能“先破后立”，不能先打倒一個(gè)“舊世界”再考慮建立一個(gè)“新世界”。如果高考的“舊世界”打倒了，不知道怎樣建立“新世界”，將會(huì)導(dǎo)致混亂。所以高考改革應(yīng)該“先立后破”，應(yīng)該不斷地“立”，從內(nèi)容和形式上不斷完善高考。
我們中小學(xué)生的閱讀能力還要不斷加強(qiáng)，閱讀能力就是把握、整理、處理信息的能力。相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家，我們學(xué)生的閱讀量還很弱。我們的小學(xué)生在寫作業(yè)上被過多地教導(dǎo)了“重復(fù)”，比如要求一個(gè)字寫多少遍。發(fā)達(dá)國(guó)家的小學(xué)一年級(jí)不留作業(yè)，老師讓學(xué)生每天返校告訴我你讀了多少書就行了。人家小學(xué)高年級(jí)就要寫論文，想些什么就寫什么，從小就培養(yǎng)孩子們信息處理的能力。我們則習(xí)慣訓(xùn)練孩子做大量的習(xí)題，重復(fù)性的作業(yè)壓抑了孩子們的創(chuàng)造性。
□張連仲：
我平時(shí)是坐著講話，沒有覺得自己個(gè)子不高；現(xiàn)在站在這么高的主席臺(tái)講話，大家看得見我嗎？（掌聲）一家機(jī)構(gòu)辦了個(gè)中小學(xué)生英語(yǔ)大賽請(qǐng)我做評(píng)委，小選手們?cè)趲锒荚诰毩?xí)指令演講比賽的題目，手勢(shì)語(yǔ)氣都沒得說，神采飛揚(yáng)。講演結(jié)束后我“不按常規(guī)出牌”問他們問題，他們倒是很輕松地先夸我的問題提得好，但接著就開始胡說八道了，答案是驢頭不對(duì)馬嘴。這些孩子們習(xí)慣了指令性表達(dá)的方式，而不習(xí)慣臨場(chǎng)發(fā)揮或者說英語(yǔ)能力還做不到臨場(chǎng)發(fā)揮。學(xué)英語(yǔ)的目的其實(shí)就是更好地表達(dá)自我。亞洲國(guó)家把“第三人稱單數(shù)后面的動(dòng)詞必須加S”看成了學(xué)習(xí)信條，感到英語(yǔ)到處是重大陷阱而喪失了學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)大可不必。我曾在一個(gè)非英語(yǔ)的西方國(guó)家考察，發(fā)現(xiàn)哪里的孩子基本不懂英語(yǔ)語(yǔ)法，相當(dāng)于咱們國(guó)家的“負(fù)二年級(jí)”水平，而老師還一個(gè)勁兒地夸他們說得好。所以我們的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該從關(guān)注語(yǔ)言、語(yǔ)法轉(zhuǎn)移到關(guān)注語(yǔ)言的運(yùn)用上來。□老廖
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