專家解讀考點

　　課標(biāo)在“綜合性學(xué)習(xí)”中規(guī)定：“能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。”“關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。”由此可見，語文綜合實踐體現(xiàn)了對語文知識的綜合運用，體現(xiàn)了語文學(xué)科與其他學(xué)科、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。而中考的著眼點主要也就放在了“能否在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題；能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料；能否根據(jù)占有的課內(nèi)外材料，形成自己的假設(shè)或觀點”的考查上。

　　題型分析：綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容包羅萬象，一般是確立一個主題，進(jìn)行系列活動。主要的考查方式有：

　　1．與名著閱讀結(jié)合起來，設(shè)計調(diào)查方式，寫出調(diào)查結(jié)果，介紹名著內(nèi)容等。

　　2．與地域文化聯(lián)系起來，介紹家鄉(xiāng)名人，關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)，彰顯城市精神。

　　3．與口語交際結(jié)合起來，勸說、辯論。

　　4．圍繞某一名人進(jìn)行系列活動。

　　考查形式：取刊名、網(wǎng)名，發(fā)郵件、帖子，寫頒獎詞、串聯(lián)詞、創(chuàng)刊詞、導(dǎo)游詞，擬標(biāo)語、廣告詞、對聯(lián)，完成調(diào)查報告，設(shè)計活動方案，參加社會實踐活動，出謀劃策、提建議，或者以圖表分析轉(zhuǎn)述的形式出現(xiàn)，或者轉(zhuǎn)述圖表所包含的內(nèi)容，或者探究現(xiàn)象，等等。

　　總之，語文綜合性學(xué)習(xí)題將引導(dǎo)同學(xué)們在生活中關(guān)注語文，在語文中關(guān)注生活。基礎(chǔ)性和綜合性緊密結(jié)合，生活化和實用化緊密結(jié)合，人文性和時代性緊密結(jié)合，開放性和可操作性緊密結(jié)合，是今后綜合性學(xué)習(xí)題命題的主要發(fā)展方向。

　　解題思路點示：綜合性學(xué)習(xí)是實踐性很強(qiáng)的活動，為了能很好地完成綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，平時就要多參加各類實踐活動，為答題準(zhǔn)備一些實際經(jīng)驗，比如：搜集家鄉(xiāng)的名人逸事、名優(yōu)特產(chǎn)信息，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗人情；模擬辯論會，做主持人；出黑板報；寫編者按；等。特別要關(guān)注當(dāng)前的一些熱點問題，并力求擁有自己的看法，比如：2008年關(guān)注的社會熱點話題是“汶川地震”和“北京奧運”；2009年關(guān)注的熱點話題比較龐雜，如“讀書月”“地球一小時”“傳統(tǒng)節(jié)日成為法定假日”“關(guān)注民俗民風(fēng)”“國慶六十周年”等等。

　　答題時要看清楚題干要求，有針對性地答題。具有地域特色的綜合性學(xué)習(xí)題中，關(guān)于地方名人的姓名、事跡以及名優(yōu)特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等的回答，要準(zhǔn)確明了，不能張冠李戴；為家鄉(xiāng)寫標(biāo)語、提建議時，要滿含熱愛家鄉(xiāng)的情感，歌頌家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策；與口語交際題結(jié)合起來的綜合性學(xué)習(xí)題，答題時要遵循口語交際的特點，注意語言要與場合、人物的身份相符，表述簡明連貫得體；與名著結(jié)合起來的綜合性學(xué)習(xí)題，要按照名著的要求來回答；至于取網(wǎng)名、刊物名，寫廣告標(biāo)語等，主要遵循簡潔明了、形象生動、有鼓動性和號召力的原則來答題。

　　典型例題透視

　　例在日復(fù)一日的時間河流里，節(jié)日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。

　　讓我們一同走進(jìn)主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下列任務(wù)。

　　1.【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。（1分）

　　【示例】千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

　　節(jié)日：春節(jié)

　　A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

　　節(jié)日：

　　B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　節(jié)日：

　　2.【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。（3分）

　　它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

　　人物故事：

　　節(jié)日習(xí)俗：、

　　3.【節(jié)日論壇】對不少人來說，“吃”成了過傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過完這一節(jié)日了。特別是每一個傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)象，你如何看？班上同學(xué)就此要舉辦一個小論壇，請你為本次論壇擬寫一條宣傳標(biāo)語。（3分）

　　看法：（2分）

　　宣傳標(biāo)語：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，。（要求與上句結(jié)構(gòu)相似，1分）

　　（2009年湖北黃岡市中考試題）

　　答案：1.A.中秋節(jié)B.重陽節(jié)2.屈原投江；吃粽子、插艾葉（艾葉也叫青艾、艾草）3.看法示例：我們不僅要過“物質(zhì)的節(jié)”，而且要過“精神的節(jié)”。傳統(tǒng)文化需要發(fā)揚(yáng)光大，傳統(tǒng)節(jié)日不能僅是“小吃節(jié)”。（觀點正確，能自圓其說即可）宣傳標(biāo)語示例：彰顯民族文化瑰寶；弘揚(yáng)中華民族文化

　　透視：這是一道典型的綜合性實踐考查題，考查考生的分析、積累、表達(dá)等多種能力。整個題目圍繞節(jié)日的文化常識及其相關(guān)的人物信息、文化積淀展開，目的在于引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注民風(fēng)民俗，關(guān)注生活，關(guān)注傳統(tǒng)文化。此題很好地體現(xiàn)了“語文與生活緊密相連”的特點。第1題“請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱”，考查的是考生的文化積淀，考生不僅要熟悉一些有關(guān)節(jié)日的詩詞，更要熟知每個傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)民俗以及節(jié)日的由來。比如：中秋節(jié)望月思鄉(xiāng)盼團(tuán)圓，重陽節(jié)登高望遠(yuǎn)懷親人，清明節(jié)掃墓踏青寄哀思，等等。同學(xué)們只要在平時多積累、多了解，解答這類題目并不難。第2題考查的是對節(jié)日習(xí)俗的了解程度。作為一個中國學(xué)生，生活在具有五千年燦爛文化的國度，耳聞目睹之間，便受到了文化的熏陶。民風(fēng)民俗，既是生活的積累，也是文化的傳承。像端午節(jié)吃粽子、插艾葉、佩戴五彩線這樣的事情，就應(yīng)該是同學(xué)們生活中正在發(fā)生的故事吧。第3題系情境表達(dá)題，主要是針對一些社會現(xiàn)象發(fā)表觀點，考查考生語言表達(dá)能力。特別是宣傳標(biāo)語的擬寫，實際上是把修辭方法對偶也綜合到了考查的內(nèi)容中。答題時，要注意分析運用。

　　常見失誤分析

　　例綜合性學(xué)習(xí)（含1～3題，8分）

　　魯迅，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，他的作品激勵著一代又一代青少年茁壯成長。在初中語文教材中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了他的不少作品。為了展示學(xué)習(xí)成果，班上將開展“讀魯迅作品，學(xué)魯迅精神”的讀書活動，請你按要求完成以下任務(wù)。

　　1．辨識作品

　　小晴收集了魯迅的四篇作品，請你幫她選出不屬于《朝花夕拾》的一篇。（2分）

　　A．《從百草園到三味書屋》B．《故鄉(xiāng)》C．《父親的病》D．《二十四孝圖》

　　2．?dāng)M串聯(lián)詞

　　串聯(lián)詞一般需要在兩個環(huán)節(jié)中間穿線搭橋，既要關(guān)照先前，畫龍點睛，又要引導(dǎo)其后，渲染蓄勢，把活動的兩個環(huán)節(jié)連接成一個有機(jī)的整體，恰到好處地調(diào)動活動的氣氛。

　　本次讀書活動，有介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)。小洋向同學(xué)們介紹了《五猖會》，接下來將由小云介紹《孔乙己》。

　　請你為主持人寫一段串聯(lián)詞，將兩個同學(xué)介紹的內(nèi)容銜接起來。（要求：串聯(lián)詞要扣住文章內(nèi)容，60～90字）（3分）

　　3．探究名言

　　下面是小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？請你分別用四字詞語概括。（概括出三種精神即可）（3分）

　　名言一：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

　　名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

　　名言三：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

　　名言四：單是說不行，要緊的是做。

　　名言五：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

　　（2009年云南昆明市中考試題）

　　答案：1．B2．示例：剛才小洋帶領(lǐng)我們體會了魯迅兒時盼望觀看迎神賽會時急切、興奮的心情，以及他被父親強(qiáng)迫背書的掃興而痛苦的感受；下面讓我們跟隨小云去認(rèn)識一位在封建科舉教育的毒害下走向死亡的讀書人——孔乙己。（符合串聯(lián)詞要求，能圍繞作品內(nèi)容表述，語言簡明流暢即可）3．示例：愛憎分明；珍惜時間（勤奮努力）；勇于實踐（勤于探索）。（意對即可）

　　分析：這道題主要考查考生的閱讀積累（作家作品及體裁辨識）、情境表達(dá)和概括探究的能力。

　　第1題，考查的是閱讀積累，屬基礎(chǔ)層級考查。考生答題時可能由于對作品體裁辨識不清，而造成誤選。初中語文教材中，我們接觸到的魯迅作品主要出自四部選集：回憶性散文集《朝花夕拾》（如《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》），小說集《吶喊》（如《故鄉(xiāng)》《社戲》《孔乙己》），散文詩集《野草》（如《風(fēng)箏》《雪》），雜文集《且介亭雜文集》（如《中國人失掉自信力了嗎》）。同學(xué)們在學(xué)習(xí)課文時，應(yīng)聯(lián)系作品的主題與體裁，對其出處予以相應(yīng)的積累，而不是機(jī)械性的記憶。《故鄉(xiāng)》的創(chuàng)作，不免會有作者自身生活體驗的融入，甚至有對往日生活的回憶，但它是以往日生活為題材創(chuàng)作的小說，因此不可將其等同為回憶性散文，而歸入《朝花夕拾》中。

　　第2題，考查情境表達(dá)，融作品閱讀、內(nèi)容概括、語言表述于一體。寫串聯(lián)詞，對于初三畢業(yè)生并不陌生，加之題干中有對“串聯(lián)詞”特點及功用的解說，相信同學(xué)們都能把握得來。易誤處在于，有些考生因為平時只是泛泛閱讀，不能對作品內(nèi)容予以準(zhǔn)確概括，從而出現(xiàn)與作品情節(jié)不符，甚至張冠李戴的表述。

　　第3題，考查對信息的提煉、概括能力，屬探究性考點。答題要領(lǐng)是認(rèn)真品讀每一則名言，先將自己的概括寫下來；然后求同存異，予以分析概括。如，第二條和第五條的共通之處在于“珍惜時間”；第二條與第四條都寓含“勤奮努力”之意；第三條與第四條，則都倡導(dǎo)一種“實踐”“探索”的精神。這道題的易誤處在于，有些考生不能通盤考慮，只答一半，比如第一條名言，如果根據(jù)“俯首甘為孺子牛”提煉出“甘于奉獻(xiàn)”，這樣的回答便失之片面。或者不能深入地比較、探究，只寫出名言的淺層意思，比如看過第二條名言后便答出“不計享受”等不得要領(lǐng)的概括。

　　能力提升練習(xí)

　　Ⅰ中考試題精編

　　1．“上海世博會”將于2010年5月1日在中國上海隆重開幕。世博會是與奧林匹克運動會齊名的全球頂級盛事。此次世博會將歷時184天，預(yù)計有200多個國家和國際組織參展。屆時，全球前來參觀世博會的觀眾將達(dá)到7000萬人次。為了讓同學(xué)們了解上海世博會，學(xué)校學(xué)生會準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)世博會”校園宣傳周活動。作為籌備小組的成員，請你完成下列任務(wù)。

　　（1）在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學(xué)們介紹世博會。請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點。

　　【材料】

　　從早期的蒸汽機(jī)、火車、無線電，到現(xiàn)代的計算機(jī)、航天器、基因技術(shù)，以及在建筑史上具有劃時代意義的水晶宮、埃菲爾鐵塔等，這些標(biāo)志著人類文明發(fā)展的新成果，都是借助世博會這個平臺向公眾展示和傳播的。1893年芝加哥世博會被說成是“改變了美國”的一屆世博會，美國從此走上了世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國之路。日本先后5次主辦世博會，世博會成為日本經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的助推器。據(jù)專家預(yù)計，上海世博會將對中國調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)生直接作用，成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。

　　主要信息一：

　　主要信息二：

　　（2）在宣傳周里，學(xué)生會宣傳部長準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)寫一條宣傳語。他根據(jù)下面的材料寫出了宣傳語的前一句，請你續(xù)寫后一句。

　　要求：與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。

　　【材料】

　　上海世博會期間，中國將在世博園區(qū)展演具有民族特色的地方戲曲，同時展出500多種國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；其他參展國也將在世博園區(qū)組織具有本國民族特色的主題演出和民間藝術(shù)展示活動。世博園區(qū)將成為世界各民族文化百花競放的舞臺。全球不同種族、不同膚色、不同信仰的人們將歡聚在一起，在文化交流中增進(jìn)友誼。

　　宣傳語：展示不同民族文化

　　（3）學(xué)生會準(zhǔn)備在宣傳周出一期以宣傳上海世博會為內(nèi)容的校刊。校刊編輯請你根據(jù)下面的材料，在“三言兩語話世博”專欄里寫出你對上海世博會主題的理解。（不超過25個字）

　　【材料】

　　上海世博會的許多展館設(shè)計都體現(xiàn)了“城市，讓生活更美好”這個主題。例如，中國“主題館”的屋面鋪設(shè)了3萬平方米的太陽能板，這些太陽能板年發(fā)電量可達(dá)250萬度，每年減少二氧化碳排放量約2500噸。“瑞士館”是一個用幕帷覆蓋的開放空間，這種幕帷是用大豆纖維制成的，在展出結(jié)束后可被天然降解，不污染環(huán)境。“阿聯(lián)酋館”采用“沙丘”造型，展廳中有花床、樹木、溪澗，令人仿佛置身于沙漠中的綠洲。

　　“城市，讓生活更美好”的意思是：

　　（2009年北京市中考試題）

　　2．為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利64周年，班級擬開展一次以“戰(zhàn)爭與和平”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與準(zhǔn)備工作，完成下列試題。

　　（1）“武”與戰(zhàn)爭密切相關(guān)。中國漢代文字學(xué)家許慎認(rèn)為“武”是典型的會意字，他在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”。請說說這一解釋反映了古人怎樣的情感。

　　（2）伴隨著戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭文化逐漸形成并豐富起來。請寫出一個與戰(zhàn)爭有關(guān)的詩（詞）句，列舉一部戰(zhàn)爭題材小說及其中一位軍事人物或一場戰(zhàn)役。

　　詩（詞）句：

　　小說名稱：

　　人物：戰(zhàn)役：

　　（3）下面圖片中的雕塑名為“打結(jié)的手槍”，矗立在聯(lián)合國總部花園內(nèi)，是盧森堡1988年贈送給聯(lián)合國的。請用精彩的語言向全班同學(xué)介紹這座雕塑，表達(dá)你對這座雕塑的理解。

       你的介紹：

　　（2009年江西省中考試題）

　　Ⅱ?qū)ｍ椖�擬訓(xùn)練

　　1．“漢字書寫”和我們密切相關(guān)，為此請參加以下綜合實踐活動。

　　（1）材料探究。請根據(jù)下面的材料回答問題。

　　材料一據(jù)報道，2007年起，北京市規(guī)定，戶外廣告禁用“諧音成語”，類似“與食（時）俱進(jìn)”等不規(guī)范的諧音成語將禁止出現(xiàn)在北京戶外廣告中。凡使用編造的諧音成語等不規(guī)范用語用字作為企業(yè)或廣告名稱者，今后將一律不予登記或備案。北京市有關(guān)部門今年將聯(lián)手開展語言文字規(guī)范工作，從企業(yè)名稱登記、廣告宣傳審批、交通指示牌、景區(qū)說明牌、公交線路站牌等方面，排查并消除用語用字不規(guī)范現(xiàn)象。

　　材料二從2008年起，全國高考大綱在細(xì)微方面進(jìn)行了調(diào)整，其中語文學(xué)科的變化是：語文在寫作的“基礎(chǔ)等級”中加了一個注解，即每錯一個字扣一分，重復(fù)不計。

　　材料三2008年，海南省教育廳出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)的指導(dǎo)意見》。要求小學(xué)階段安排“天天練”，每天下午第一節(jié)課前安排10分鐘的寫字課，中、高年級可將鋼筆字和毛筆字練習(xí)交替安排；初中階段寫字課以毛筆字為主，保證每周寫字訓(xùn)練時間不少于1課時，并且隔天在下午安排15分鐘的寫字時間。

　　①請任選其中一則材料，概括其主要信息。（20字以內(nèi)）

　　②假如你作為學(xué)校派出的小記者，根據(jù)材料三作采訪，說說你的主要采訪對象和話題。

　　③以上材料說明了什么？結(jié)合以上材料和社會實際及你的采訪設(shè)計，談?wù)勀愕闹饕�感受�?br />
　　（2）識字寫字。

　　①下面是“馬”字不同時期的字形，請按照漢字演變由繁到簡的演變進(jìn)程對其進(jìn)行排序：。

        ②請把下邊出自《顏勤禮碑》的漢字寫在相對應(yīng)的田字格里，繁體字要寫成規(guī)范的簡化字。

      （3）主題辯論。假如你所在的班級舉行有關(guān)規(guī)范漢字書寫的辯論會，正反方激烈交鋒，請針對下面的反方觀點，為正方寫出辯論詞。

　　反方：現(xiàn)在是信息時代，計算機(jī)書寫已經(jīng)普及，有這樣快而好的書寫方式，我們何必浪費時間練習(xí)寫漢字呢？不如把精力和時間用在提高計算機(jī)的操作上。

　　正方：

　　（本報“2010年度創(chuàng)新好題征題大賽”優(yōu)秀作品設(shè)計/四川黃志偉）

　　2．近年來，泛濫成災(zāi)的網(wǎng)絡(luò)游戲，讓許多學(xué)生沉迷其中不能自拔，催生了成千上萬的“網(wǎng)癮少年”，這已經(jīng)成為一個嚴(yán)重的社會問題。“網(wǎng)癮少年”，成為國家、社會、學(xué)校和家庭關(guān)注的焦點。為此，弘志中學(xué)開展了“走近網(wǎng)癮少年，攜手奔向明天”的綜合實踐活動。請你參與以下活動：【新聞聚焦】閱讀下面幾則新聞，請你說說沉迷網(wǎng)絡(luò)會造成哪些危害。

　　新聞一從四川偏遠(yuǎn)農(nóng)村考入集美某學(xué)院的小鄧，是家鄉(xiāng)父老眼中的天之驕子。可進(jìn)入大學(xué)后小鄧卻在虛擬的網(wǎng)游中享受著精神上的安慰和刺激，不知不覺中迷失了自我。他甚至直接帶著父母給的5000多元學(xué)費去上網(wǎng)，學(xué)費沒有交給學(xué)校，而是成了上網(wǎng)的費用。花光了錢，他只好流落街頭。（《廈門日報》）

　　新聞二一位女孩為了去網(wǎng)吧會網(wǎng)友不惜從醫(yī)院逃出，被父母發(fā)現(xiàn)后，因不滿家長阻攔，當(dāng)街對母親進(jìn)行打罵。（《壽光日報》）

　　新聞三桂林一網(wǎng)癮少年洪某深陷虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里不能自拔，結(jié)伙街頭搶錢，鋃鐺入獄，付出了慘痛的代價。（《南國早報》）

　　【網(wǎng)上跟帖】東方衛(wèi)視消息8月2日，廣西15歲的少年鄧森山，為了能戒除網(wǎng)癮，被家長送到了沒有營業(yè)資質(zhì)的南寧起航拯救訓(xùn)練營進(jìn)行封閉式的輔導(dǎo)。但是，僅僅13個小時之后，鄧森山就因輔導(dǎo)老師的毆打而意外身亡。

　　消息發(fā)布后，引起了人們的廣泛關(guān)注，大家紛紛在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的看法。現(xiàn)在，請你跟帖。

　　秋雨瀟瀟：拯救“網(wǎng)癮少年”也應(yīng)該講究方式方法，不能蠻干。

　　霜寒劍冷：一個花季少年因為管教不當(dāng)而失去生命，令人震驚！

　　我來跟帖：

　　【智囊獻(xiàn)計】據(jù)不完全統(tǒng)計，我國約有400萬“網(wǎng)癮少年”，他們沉迷網(wǎng)絡(luò)，難以自拔，其學(xué)習(xí)、生活和身心健康受到嚴(yán)重影響，并引發(fā)諸多社會問題。請你為解決青少年的網(wǎng)癮問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策。【媒體采訪】為了防止人們沉迷網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)易公司分別在旗下兩款網(wǎng)絡(luò)游戲《大話西游Ⅱ》《夢幻西游》中啟動防沉迷系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)以3小時作為標(biāo)尺，累計3小時內(nèi)的游戲時間為“健康游戲時間”，游戲經(jīng)驗值和掉寶率正常；超過3小時而不到5小時的時間為“疲勞時間”，游戲經(jīng)驗值和掉寶率減半；超過5小時則為“不健康時間”，經(jīng)驗值和掉寶率皆被設(shè)置為0。與此同時，在推行該系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)游戲中，累計在線時間接近3小時，將提醒“您累計在線時間已滿3小時，請您下線休息”。

　　針對網(wǎng)易公司的這一做法，如果你是電視臺記者，請你就以下采訪對象，分別設(shè)計一個問題。

　　采訪網(wǎng)吧老板：

　　采訪上網(wǎng)少年：

　　采訪家長：

　　（本報“2010年度創(chuàng)新好題征題大賽”優(yōu)秀作品設(shè)計/江蘇王小勇）

　　3．酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。酒文化也是中華傳統(tǒng)文化中一種不可或缺的文化。讓我們一起走進(jìn)“酒文化專題”實踐活動中去吧！

     （1）書法中的酒

　　書法，又稱“中國書法”，是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是幾個“酒”字書法字體，分別代表的是甲骨文、篆書、隸書。

　　請你用一句話來表達(dá)自己看到以上書法字體的感受。

　　示例：我從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽到了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。

　　（2）古詩中的酒

　　如果你讀讀唐詩宋詞，一定會為詩中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉，或同詩人一起舉杯，或醉飲高歌，或把盞低吟，或為朋友的離別遠(yuǎn)行而感傷，或為與舊友的重逢而千杯不醉。詩詞組的同學(xué)搜集了不少與“酒”有關(guān)的詩句，請你探究以下幾組詩句所表達(dá)的情感。

　　A．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（宋·范仲淹）

　　B．花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。（唐·李白）

　　C．明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。（宋·蘇軾）

　　D．對酒已成千里客，望山空寄西鄉(xiāng)心。（唐·盧綸）

　　E．明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。（宋·范仲淹）

　　（3）名著中的酒

　　下面是名著中與酒有關(guān)的故事情節(jié)：

　　【甲】隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲……操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”

　　【乙】蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來；被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打……

　　①【甲】文段說的故事是，選自名著《》。

　　【乙】文段說的故事是，選自名著《》。

　　②【甲】【乙】文段中（填人物）給我留下了深刻的印象，因為

　　（本報“2010年度創(chuàng)新好題征題大賽”優(yōu)秀作品設(shè)計/湖北孫開仁）

　　語文綜合實踐

　　Ⅰ中考試題精編

　　1．（1）示例：①世博會是展示、傳播人類文明發(fā)展新成果的平臺。②世博會可以起到推動主辦國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。（2）示例：增進(jìn)各國人民友誼（3）示例：與自然和諧相處的城市可以讓生活更美好。（或：注重環(huán)境保護(hù)的城市可以讓生活更美好。）2．（1）反映了古人向往和平的美好情感。（2）示例略。（3）它是聯(lián)合國總部花園內(nèi)的雕塑，名為“打結(jié)的手槍”。它的構(gòu)思與造型十分奇特，是一支槍管扭曲打結(jié)的手槍。寓意：聯(lián)合國的主要職責(zé)是“以和平方式解決國際爭端，維護(hù)世界和平”。3．示例：（1）（2）①表達(dá)了勝利的喜悅和自豪。②表現(xiàn)了對祖國美好未來的憧憬。③歌頌了祖國的壯麗河山。④表現(xiàn)了中華兒女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自信樂觀的精神風(fēng)貌。（意思對即可）（3）我衷心祝福親愛的祖國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會安定和諧，人民幸福安康。愿祖國的明天更加繁榮昌盛。（要求：能恰當(dāng)使用提供的詞語，能表達(dá)出祝福祖國之意）（4）①共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。②海上生明月，天涯共此時。③但愿人長久，千里共嬋娟。④今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

　　Ⅱ?qū)ｍ椖�擬訓(xùn)練

　　1.（1）①示例：（材料一）北京規(guī)定戶外廣告禁用“諧音成語”；（材料二）2008年高考調(diào)整為每錯一個字扣一分；（材料三）海南省加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)和訓(xùn)練。②示例：到海南部分中學(xué)，了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長對此的不同觀點，了解其社會反響等。③示例：主要說明社會上漢字書寫和成語運用不規(guī)范的問題確實存在，已經(jīng)引起了社會各界的重視；規(guī)范書寫和使用語言文字，不但是學(xué)校的大事，也是社會的大事。（2）①ADCB②國司楚嶺（3）示例：雖然現(xiàn)在計算機(jī)書寫漢字已經(jīng)普及，這種方式確實快而好，但是從客觀來講并不是所有的漢字書寫都能用計算機(jī)操作，更重要的是漢字和漢字書法是我們民族的寶貴文化遺產(chǎn)，那更是計算機(jī)不能代替的。因此在掌握現(xiàn)代漢字書寫技術(shù)的同時，我們決不能放松漢字規(guī)范書寫訓(xùn)練。學(xué)習(xí)漢字書法，既可以提高我們的漢字書寫能力，還可以陶冶我們的情操。2．【新聞聚焦】示例：（1）影響了身心健康。（2）耽誤了學(xué)業(yè)。（3）走上犯罪道路。（4）給家庭增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（5）道德淪喪，人格不健全。【網(wǎng)上跟帖】示例：教育“網(wǎng)癮少年”只能疏，不能堵，國家應(yīng)該成立專門的機(jī)構(gòu)對網(wǎng)癮少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們逐漸走出陰影。父母更應(yīng)該關(guān)心孩子，從小控制孩子上的時間，否則過了教育的有效期，再教育就很難了。【智囊獻(xiàn)計】示例：（1）從小讓孩子自己的事自己做，懂得對自己的行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子健全的人格。（2）幫助孩子樹立正確的上網(wǎng)理念，引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)。（3）加強(qiáng)網(wǎng)游、網(wǎng)吧管理，從網(wǎng)癮的源頭上抓起，執(zhí)法機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管。【媒體采訪】（示例）采訪網(wǎng)吧老板：請問老板，啟動防沉迷系統(tǒng)之后，對你的營業(yè)額有沒有影響？采訪上網(wǎng)少年：同學(xué)，聽到系統(tǒng)提醒之后，你會終止游戲嗎？采訪家長：先生，啟動防沉迷系統(tǒng)之后，你孩子玩游戲的時間與以前相比有變化了嗎？3．（1）示例：我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長。（2）酒是詩人寄托憂國、思鄉(xiāng)或壯志難酬等情感的載體。（或：詩人借酒來表達(dá)自己內(nèi)心的愁緒，抒發(fā)憂國或思鄉(xiāng)的情感。）（3）①曹操煮酒論英雄三國演義武松醉打蔣門神水滸傳②示例：曹操；他豪氣沖天，指點群雄，有咄咄逼人之勢，雄才大略顯露無遺。劉備；他深藏不露，謹(jǐn)慎，機(jī)智靈活，善于忍耐，大智若愚。武松；他一身虎膽，武藝高超，疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平。

 

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