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來源：學而思中考網（整理） 作者：楊 斌 2010-11-17 17:33:24
〖寫作啟示〗
材料口袋
北宋著名詩人梅堯臣，寫詩又快又好。有一次，他坐船去汴梁，同船的人聚在一起對對子，寫詩，大家都羨慕梅堯臣出口成章，落筆生花。
不久，人們發現梅堯臣有個奇怪的現象：他坐在船上觀看沿途的景物時，或上岸游玩時，甚至吃飯、睡覺時，身上總帶個小口袋，不時地在紙條上寫著什么，然后趕緊塞在口袋里。
同船的人都迷惑不解。一天梅堯臣有事離船，有人偷偷打開那個布袋，看見布袋里有無數個小紙條，上面全寫著詩句，有半聯的，有一聯的，有只寫幾個字的。秘密原來在這里，這個布口袋，就是梅堯臣寫詩的材料倉庫。
蒲松齡的茶棚
蒲松齡在傳世名作《聊齋志異》的寫作過程中，為了搜集創作素材，在他別號得名的柳泉邊，搭了一個茶棚。來往的行人只要講個故事，就可以免費喝一盞茶。由于搜集了豐富的素材，他創作了近500篇短篇小說，在談狐說鬼中反映了廣闊的社會生活，被郭沫若譽為“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。
廣泛搜集素材，才能文思泉涌，這就是蒲松齡留給我們的寫作成功的啟示。
〖密碼解讀〗
中國有句俗話：“巧婦難為無米之炊”。如果把寫作文比成煮飯的話，那么文章中所用的材料就好比煮飯用的米一樣。再聰明的媳婦沒有米，也做不出飯來。寫文章也是如此，要想做到內容充實，有意蘊，就離不開一定的材料作支撐。如果平時不注重材料的收集、積累，或手中的材料陳舊貧乏，考場作文則不能給人以眼睛一亮的印象，結果可想而知。俗話常講：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。你積累的詩句多了，自然也就能寫詩了。古人言：泰山不辭寸壤，故能成其高；江河不擇細流，故能成其大。也是這個道理。我們中學生要想提高寫作水平，首先必須建立自己的素材庫，像蜜蜂采蜜一樣不斷地從生活中攝取有用的養料，日積月累，素材倉庫自然豐富。大自然豐富多彩，社會生活包羅萬象。人事物事，天文地理，花草蟲魚，書籍刻繪……可謂紛繁，這樣的“厚積”，對于寫作是至關重要的。實踐表明，中學生的知識積累越是豐富、深厚，便愈容易誘發靈感活動，就如同夏日厚積的云層，極易有正負電荷相撞擊而產生雷電一樣。平時，我們閱讀名家名篇時常常看到：作者們臨晨風夕月，而文思萌動；觀花草巖泉，而觸緒成章。凡是有成就的作家，總是不辭寸壤、不棄涓滴地，像一個“守財奴”那樣地“攫取”著各種知識，把它們儲存于自己的“倉庫”中去，以備隨時之用。
古人論文，主張“博觀而約取，厚積而薄發”。這里的“薄”是“厚之至變至化”，如同“金之至精，煉之至熟，刃之至神”一句話，這種“薄”，乃是深厚經驗，經過至精至純的提煉，而形成的尖銳和深透。所以同學們只有廣采博取，不斷地從閱讀中汲取知識的營養，靈感才會頻繁而活躍。寫作時才能得心應手，左右逢源，文思泉涌。
作文材料基本有三類：一是語言材料，二是生活材料，三是知識材料。那么，中學生如何積累以上三類材料呢？
1、?從觀察中積累。要積極參加各種課外活動。參加遠足、郊游。多看電視、電影，及時捕捉其中的動情點，閃光點。觀察事物的動態和靜態；觀察大自然的各種色彩；觀察人物的動作神態；觀察事情發生的環境、場面。總之，處處留心皆學問。
2、?從閱讀中積累。杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。為何下筆如有“神”？關鍵在于一個“破”字，也就是把書讀透了，把別人的東西消化成了自己的東西。書籍報刊是作文材料的另一個豐富源泉。像故事會，科技科幻類、歷史類、童話類、天文地理類等都是很好的閱讀材料。讀時注意仔細品味、吸取名家名篇的語言精華，開拓視野、豐富知識、陶冶情操。從各類書籍中吸取無窮無盡的語言營養、精神食糧。還要注意勤做筆記，養成堅持記讀書筆記的好習慣。
3、?從寫作中積累。魯迅說：“文章應當怎樣做，我說不出”，“是由于多寫和練習”，這里的“多寫和練習”是第一要素。光讀書不動筆，容易形成“眼高手低”。所以，長期堅持練筆，對寫好文章至關重要。觀察生活時，每有所得，應及時做好觀察筆記；閱讀書籍，力求在讀中有所感悟，努力寫好讀書筆記。也可以養成每天寫日記的習慣，天長日久，文筆自然會鮮活靈動，佳作紛呈。
如果我們有深厚的知識積累、素材積累，有豐富的人生體驗、社會經驗，你的筆下一定會源源不斷地淘出許多金子來。
〖教你一招〗
積累寫作素材的四種方法:
達爾文式直接向自然索取素材，從調查研究、試驗和各種實踐中親手獲得第一手資料。達爾文為寫《物種起源》，進行環球考察，歷時23年。
魯迅式主要是從文獻中搜集材料，魯迅研究中國小說史，翻閱經、史文集上千卷，使他的著作內容翔實，旁征精確，論述有力，令人嘆服。
蒲松齡式主要是向人民群眾搜集寫作素材。蒲松齡在路口擺茶攤，免費招待過往行人，聽他們講奇聞異說，“人事鬼事”，邊聽邊記，經過20多年的積累、加工，寫成了《聊齋志異》。
李賀式主要是隨吟隨記。李賀為寫出優美動人的詩篇，經常背著破舊的錦囊，騎著毛驢外出游歷，一路上所見的自然風光、人情風俗常使他吟出一句句詩來，他隨手將詩句記下來，丟進錦囊，返回后，把零散的詩句加工整理成一篇篇膾炙人口的詩歌。
〖中考鏈接〗
1、考題展示
2004年福州市中考作文透析
逢喜事時，好心情給人幸福甜密，遇挑戰時，好心情讓人自信樂觀。給自己一份好心情，生活中處處盛開艷麗的花朵；給別人一份好心情，人世間時時灑滿明媚的陽光……請以“好心情”為話題，寫一篇文章。（60分）
提示要求：
2、考題解析
“好心情”是冬日里的一縷陽光，是苦盡甘來的一絲快慰，是失意時的一聲鼓勵……用心聆聽身邊的人和事，用一雙慧眼去發現生活中的美，用心靈去感受那精彩動人的美妙瞬間，你的心情就會暖洋洋，亮光光……
要想寫好這個題目，要努力挖掘生活素材中那些含金量高，富有啟發性和教育性，容易讓讀者產生心理愉悅的內容來構思行文。同時，還要注意寫出真情實感，不可矯揉造作。好心情是一種積極的心理體驗，是生命世界里的靈光。可以寫成抒情散文，表達自己對人生的感悟；也可以寫成記敘文，展示生活中的真善美。不要忘了為自己的文章擬一個有文采的題目，一個好的文題，有時會收到意想不到的效果。由于文體不限，可選擇自己最擅長的文體，努力張揚個性，展示才情。
3、失誤例文
擁有好心情
福州考生
擁有好心情；世界萬物都能放射美好；擁有好心情，貧瘠的心田能夠變得沃若，擁有好心情，能被人活得瀟瀟灑灑。
擁有了好心情，就擁有了藍天下自由翱翔的飛鳥的感受，就擁有了面朝大海，春暖花開的美的體驗，就擁有了瑤池里仙神的快活自在，就擁有了塵世間的高尚情操。
我想擁有好心情，因為好心情是雪中炭火的溫馨，是劫后重生的慶幸，是沙漠綠舟的歡呼，是久旱干霖的喜悅，有了好心情，你腳下就是陽光大道，你的雙手就創造智慧和奇跡的利劍，你頭頂的就是闊大藍天，愿君能夠擁有一份好心情。
悲傷——親人遠世，你會有，鴛鴦異水，你會有，伯樂失明，你會有。也許一個朋友的離異，也許一次考試的失利，也許一個無意的踉蹌，就連你踩死了一只螞蟻，都會讓你悲傷，都能讓你陷入悲傷，痛楚的泥河，悲傷只是在自己心葉上刻劃的小口，就算血流盡也不知道為什么會痛，不高興，不愉快只是一種感覺，它和快樂只不過一墻之隔，何不摧倒那堵墻，讓快樂的血液在這也流淌，何不讓快樂的種子在這也萌芽？何不拋開一切世間煩心雜念，而擁有一個好心情使自己偉大脫俗些，那所謂的不開心只不過是自己快樂的基因讓自己有變異的結果。所有的只能源于內心世界所達境界，心放寬了，一切也都好了。
擁有好心情，擁有快樂每一天，讓好心情永遠伴隨你，愿你永遠擁有好心情。
4、升格指導：
積累對于任何一位考生都是必不可少的，積累材料，甚至是積累語言，積累寫作技巧等等。升格后的文章無論在標題的擬定，還是內容的剪裁都體現著積累的靈光，值得借鑒。
5、升格佳作
好心情之旅
福州考生
好心情是久旱干霖的歡呼，好心情是劫后余生的慶幸，好心情是相濡以沫的溫馨。讓我們搭上好心情的列車，開始一段好心情之旅吧！
好心情是巴黎塞納納河畔的歡快舞拍。飛揚的笑臉，歡樂的歌聲，人們的掌聲，舞動的腳步，好心情就這么簡單。
好心情是愛爾蘭田園中的美麗景色。白云般的牛羊，如苗的綠地，潺潺的流水，成蔭的樹木，好心情就如此豐富。
好心情是英國迪斯尼的童具。可愛的米老鼠，美麗的白雪公主，笨笨的威尼熊，活潑的兔八哥，好心情就這樣無邪。
好心情是埃及金字塔的神秘風采，無邊的大漠，金色的天空，雄偉的人面獅身像，成行的駝隊。好心情就這樣隨意。
好心情不僅僅是萬千景色，而且還出現在人的生活中。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜給你好心情；“開軒面場圃，把酒活桑麻”的歡悅給你好心情；“常記溪亭日暮，沉醉不知回路”的意外給你好心情。好心情讓人們的生活更加豐富多彩。
好心情，是父母無微不至的照料，好心情是朋友好言相勸的關懷；好心情是對手真誠的一個握手，好心情是陌生人的相互謙讓……
給自己一份好心情，讓世界對著你笑，讓生活對著你歌唱，給別人一份好心情，讓和平之鴿放飛，讓友誼歌之響起，讓世界從此友愛和睦。不再擁有硝煙戰火，讓大家同唱一首和平之歌。
好心情之旅不會結束，請讓自己的人生成為永恒的好心情之旅吧，給自己也給別人一份好心情！
6、評點
習作用詩一樣美麗的語言，詮釋了“好心情”的深刻內涵。“好心情”是一種心靈的幸福感受，是生命世界里的靈光乍現。語言精美，排比段的運用，使得行文極富節奏感和美感。
〖佳作平臺〗
佳作1
雨過天晴
福州考生
一夜細雨，天空陰得幾欲滴水。
在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥沼，發出零丁的嘆息，偶一寒鴉點水而過，卻被風中發出的聲響驚得高飛。
我站在車站前，心煩抖去落在發捎的雨絲，接連幾天的細雨和幾場考試的失利讓我不由得心煩氣躁，仿佛是為了我的壞心情應景一般，雨似乎剛才更大了。
風把我身后的咳嗽聲吹得七零人落的，仿佛滿地碎金。我下意識地回過頭，一個身高只到我肩膀的小男孩和一個白發零星的老人。大概是接孩子放學的家長吧，我暗想，小孩懂事地從老人手中拿過書包，背在背上，然后攙著老人，動作利落，我不由得一震，小孩沒有說一句話，可他關切的心情已經傳到了我這個旁觀者的心中，一股暖暖的親情。
“啊，對不起。”伴隨著后背一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我身邊響起。我詫異地回頭，一個中年的婦女正在收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑，她提著一個滿滿的茶籃，帶著滿足的笑臉，從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影。我突然有股流淚的沖動。
我總是如此，每每遇到點挫折就滿腹牢騷卻忽略了自己一直被溫暖的親情所環繞，餐桌上美味的飯菜，是媽媽常給我的好心情，閑談時的一個笑話，是爸爸給我的一個好心情。在親情的培育中，這樣的好心情難道不足以驅散我心中那點不如意嗎？
我們的生活中，這樣能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是，只是你未曾發現。當我們在風雨中憂郁時，不要忘了雨過天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當我們在失敗時，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。
隨著人群中一陣低低的歡呼，隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現，公車來了，每個人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒，準備用笑容迎接等待我回家的媽媽。希望我的笑容，能帶給她最好的心情。
點評：習作構思精巧，行文曲折有致，語言真摯感人。讀來讓人在平靜的敘述中受到了一次心靈的洗禮。不要總是埋怨自己人生的不如意，要知道，陽光總在風雨后。何必一定要把自己的心情涂抹成單調的灰色呢？用自己善感的心靈去感受生活的美好，你會發現，你每天都生活在快樂之中。
佳作2
為好心情做道加法
福州考生
晴天+純白=快樂
一般來說，晴朗無云的天氣是人們的最愛，可酷暑盛夏，直射的陽光令人心煩意亂、燥熱難耐。怎么辦呢？別急，出門上街前別忘了換上你那白色的連衣裙，帶上你白色的陽傘。天空萬里無云，太陽正揮灑著它無窮的熱力，往日悠閑的白云跑到哪里去了呢。哎呀，原來白云也羨慕人間的繁華，下凡到人間來游玩啦！瞧瞧你雪白的連衣裙和陽傘，那纖塵不染的顏色，再配上你輕盈的步伐，難道不像那悠閑的快樂的白云嗎？難道不像那悠閑快樂的白云嗎？難道現在你還會心煩。打起精神，快樂地享受生活吧！
加法二：陰天明黃=開朗
唉，天氣陰沉沉的，天空似乎要壓到頂了。這樣的天氣最讓人感到壓抑沉悶，做什么都懶洋洋的提不起精神，實在是一動也不想動。朋友偏偏選在這個日子舉行生日派對，。手里捏著請柬，真是左右為難。人家是好心邀請，何掃興呢？穿上那件寬松的明黃色T恤，出門去吧！天色蒙蒙的，何來開朗心情？別急，先讓你的步快起來。再看看天，難道不是穿過陰霾來到人間的一束陽光嗎？唱一首輕快的歌，踏著歌曲的節拍前進，取出小鏡子看一看吧——你開朗的笑容有多美麗！
加法三：雨天+天藍=輕松
一個星期天都是細雨霏霏，心情似乎也被飄飛的雨絲打濕了，沉沉地起了幾哀怨。這樣的天氣，帶著這樣沉重的心情，該干什么呢？聽點兒輕松的音樂，改變一下心情吧！站起身來，脫下這件灰乎乎的睡袍，換一套天藍色的居家服吧！看看這藍色，多么清澈，我么純凈，有如那片久違了的藍天。打開音響，輕松跳躍的音符在屋子里彌漫開來。靠在窗邊，身上披著的是美麗的藍天，耳邊回響的是輕松的旋律，你的心情怎能不輕松呢。
加法四：天氣+色彩=好心情
天氣變幻莫測，無法駕馭，但你可以改變心情，當你的心情因天氣而灰暗時，就用繽紛的色彩來點綴吧！一年365個日子，朋友，愿你的心情也有365種繽紛的色彩！
點評：既然能為好心情做加法，自然也就能為壞心情減法。無論加還是減，都是調劑情緒的妙方，就像畫家筆下的色彩，既讓人感覺寒冷，又能使人感受溫暖。本文宣揚的理念并不新，但把抽象的情感用數學運算法則來解讀，卻是作者的獨創。生活和學習中有許多枯燥的公式法則，如果能開動腦筋，多一些思考，多一些聯想和想像，就一定可以寫出活潑新穎的好文章。
〖模擬指導〗
1、以“趣味”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字。
〖思路點撥〗
“趣味”這個話題很寬泛。讀書，畫畫，玩電腦，集郵票，彈鋼琴，踢足球，下圍棋，唱歌，跳舞，寫作……皆因趣味而為之。凡此種種，皆可入文。
若寫記敘文，可根據你感興趣的事物或活動，擬題為“我‘玩’電腦”、“棋緣”、“樂在足球中”等。你可以選擇一種最能表現自己趣味和追求的事物或活動來寫，說說自己對此產生趣味的原因，談談自己為此追求的經歷，并結合生活實際，寫出這一事物或活動的特點和內容，寫出這一趣味對自己成長的作用和影響。
若寫議論文，可論述趣味與人生觀的關系，可論述趣味與青少年成長的關系，也可論述趣味與學問的關系，還可論述趣味與價值的關系……寫作時，要安排好行文結構，選擇具有時代特色的典型論據來論證中心論點，最好是事實論據和道理論據，正面論據和反面論據都具備。同時，別忘了對你所列舉的論據進行分析評議，切勿堆積木似的把論據列出來就完事。
2、以“合作”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字。
〖思路點撥〗
合作的情況多種多樣：師生間、鄰里間、父子間、伙伴間等均有合作。合作的結局也各不相同：有的成功，有的失敗，有的增進了友誼，有的品嘗了喜悅(痛苦)的滋味，有的獲得收益，有的一無所獲等。合作的過程千差萬別：有的順利，有的受挫，有的驚險萬狀……寫成記敘文，注意感情的真實，善用多種表達方式，善用修辭手法和生動傳神的詞語，為文章增色。若寫議論文，可論述合作與成功的關系，可論述合作與競爭、發展的關系，可論述合作與全球一體化、國際和平的關系，也可論述合作與科技水平、人類文明的關系……另外，人與自然也需要合作。還有，動物界的合作給了你什么啟示呢?面對當今復雜多變的國際局熱，你能否假托一個關于合作的童話(神話)故事呢?反之，假如沒有了合作，這世界將會怎樣?……這樣構思，就高人一籌了。
〖真題熱身〗
1、根據下述材料，按要求作文。
老師問我：“教學樓的勤雜工叫什么名字？”我答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至會漫不經心地將衣物丟放于他的斗室。老師說：“你該記住他的名字。人生如旅，你會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關心，哪怕回報一個微笑。”
請以“回報”為話題寫一篇文章。
2、根據下面的材料，按照要求寫一篇文章。
材料：在美國阿拉斯加涅利英自然保護區，老百姓為了保護鹿而把狼消滅了鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四千只發展到四萬只，但鹿的體態蠢笨，沒有了昔日的靈秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、踐踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少動所帶來的體質衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請進去。鹿又四散奔逃了，但卻恢復了蓬勃生機。
要求：這里說的是一種自然界的現象，社會生活中的某些現象也有類似之處，請從中選擇一個有意義的話題，寫一篇作文。全文不少于600字，文體不限，標題自擬。
3、根據下面這首詩，以“平凡與偉大”為話題，寫一篇600字以上的文章。
老是把自己當作珍珠
就時時有怕被埋沒的痛苦
把自己當作泥土吧
讓眾人把你踩成一條道。
4、古代有位將軍率部打仗，但他的人馬只有敵人的十分之一，眾將信心不足。將軍就到一座廟里求神問卜，他拿出一枚銅錢，對眾將士說：“勝負在天，讓神靈決定我們的命運。如果拋落的銅錢正面朝上，神靈讓我們戰無不勝；正面向下，是要失敗。”接著，他連拋三次，銅錢均正面朝上。全軍歡騰雀躍，出戰大勝。凱旋后，將軍拿出銅錢讓大家看，原來這枚銅錢兩面都是正面。
請以“信心”為話題，寫一篇文章，不少于600字。
5、同是吃葡萄，A君每吃一粒，都是從一串葡萄中挑出最大最好的先吃；B君則不然，他總是挑最小最不好的先吃。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。
請以“吃葡萄的啟示”為話題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。
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