5分鐘訓練(預習類訓練，可用于課前)

　　1.一切發聲的物體都在__________，人是靠__________發聲的。我們通常聽到的聲音是靠傳播的。聲音的傳播需要__________。

　　思路解析：一切發聲的物體都在振動，人靠聲帶的振動發聲。我們生活在大氣中，所以我們通常聽到的聲音是靠空氣傳播的。聲音的傳播需要介質，真空中是不能傳播聲音的。

　　答案：振動聲帶振動空氣介質

　　2.(2010廣東模擬)聲音是由物體的__________產生的，聲音的傳播需要__________，真空中不能傳播聲音，聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固體中傳播，但傳播速度不一樣，當溫度相同時，在__________中傳播速度最大。

　　思路解析：聲音是由物體振動產生的，即振動發聲。聲音傳播的條件是需要介質。聲音在不同介質中傳播的速度不同，通常情況下，在固體中傳播得最快。

　　答案：振動介質固體

　　3.同學們已經知道，聲音是由振動的物體發出的，但在敲擊音叉時，我們能聽到音叉發出的聲音，卻看不見音叉的振動。請同學們想辦法證明音叉發聲時也在振動。

　　思路解析：振動有兩類，一類是明顯的振動，即肉眼能觀察到的振動，如鋼尺的振動，鼓面的振動等，說這些振動明顯，是因為這些振動振幅大，易于觀察；另一類是不明顯的振動，即肉眼不易直接觀察到的振動，如敲擊桌面時的振動，音叉的振動，以及氣球、火藥爆炸時的振動等，對于這些振動，我們可以根據聲音產生的原因來推斷振動的存在。想要證明這些不明顯振動的存在，可以借助明顯的振動。

　　答案：可以在音叉上貼一張小紙片(末端剪成麥穗狀)，或用一根細線系一個乒乓球，手提細線，將球緊挨音叉的一個叉股，當用橡皮錘敲擊音叉時，會發現紙片振動或乒乓球被彈起，這些現象可以說明音叉發聲時在振動。

　　10分鐘訓練(強化類訓練，可用于課中)

　　1.(2010山東煙臺模擬)為了探究聲音產生的原因，小明設計了圖1-1-1所示的幾個實驗。你認為能夠完成探究目的的是（）
 

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《（人教版）八年級 第1章 聲音的產生與傳播 》

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